初中物理八年級下冊92磁場名師教案

第二節(jié)通過了解我國古代對磁的研究方面取得的成就，進一步提高學習物理的被磁化的磁極的判斷實驗法、討1利用微機請看資料：指南針的歷史，或請一個同學有感情地朗讀課文中第一段，第一節(jié)磁場 ［師］在小學自然課中，我們了解了簡單的磁現(xiàn)象，想想，有哪些現(xiàn)象［生甲］磁鐵能吸引鐵［生乙］指南針可以指南北，幫助人們辨別方向［生丙］小磁針指南北［生?。輧纱盆F可以相吸，其中一個換另一頭就相斥［師］回答得很好，這說明大家對磁現(xiàn)象有了簡單的了解.磁現(xiàn)象與生產(chǎn)生活密切相關，具有較高的科學價值，很想的了解是吧？那么都想了解什么呢？［生甲］［生乙］［生丙］［生?。荩凵欤荩凵海荩凵荩凵粒荩凵桑荩▽W生們相互討論，動手做實驗，教師巡回指導［師］每組通過實驗得出結論后，把結論告訴大家，讓我們一起享受成功的快樂（一）磁現(xiàn) ［板書磁 ［板書磁 ［板書位叫磁極（magneticpole）.磁極［板書做南極（southpole）,S極.靜止時指北的那個磁極叫做北極（northpole）,N極.［板書［生辛］從這個實驗中，我們得出：異名磁極相互吸引，同名磁極相互排斥（場［生甲］小磁針偏轉(zhuǎn)，不再指南北了［生乙］拿開磁體，小磁針恢復了原來的指向［生丙］小磁針受到了磁體的［生?。菪〈裴樖艿搅舜艌隽Φ淖饔茫蹘煟輧晌煌瑢W一位說小磁針受到磁體的，一位說小磁針受到磁場的力的作用，到底是哪個？小磁針和磁體并未接觸.我們看屏幕（用微機展示關于磁場的課件，在磁場周圍時隱時現(xiàn)一些小人，小人都說“我們是場，是我對磁針發(fā)生了作用，但看不見，摸不著我..［生甲］（通過討論）風是空氣流動形成的［生乙］電流使燈絲發(fā)光［師］現(xiàn)在我們認識了場，說什么是磁場［生甲］磁體周圍存在著一種物質(zhì)，它對放入其中的磁體產(chǎn)生磁力的作用（二）磁 ［板書磁 ［板書［師］現(xiàn)在我們把條形磁體用布包上，判斷它的磁極［生甲］把條形磁體懸掛起來，指南的是南極，指北的是北極［生乙］拿小磁針靠近條形磁鐵的一端，與小磁針北極相吸的是南極，另一端是北極［師］的辦法很好，那么我們把小磁針放到磁體周圍將會是什么樣？［生甲］小磁針不指南北，指不同的方向［師］從實驗中我們感覺磁場好像很復雜，看投影［圖8.1—6］,為了形象地描述［生乙］觀察到鐵屑在磁場的作用下轉(zhuǎn)動，最后有規(guī)則地排列成一條條曲線感線.思考討論一下，磁感線是什么？怎樣理解它？磁感線（magneticinductionline)［板書（［生乙］磁感線只是幫助我們描述磁場，是假想的，實際并不存在［生丙］磁感線在磁體周圍的整個空間里［生?。荽鸥芯€實際不存在，而磁場存在［師］回答得非常好，說明真正理解了磁感線.既然可以用磁感線描述磁場，磁場又有方向，那么我們看圖8.1—7條形磁體和蹄形磁體的磁場分布，說出磁感NS極］教師巡回檢查學生們標的情況［師］都標出來了.我們認識了磁場并知道磁場的方向和用磁感線描述磁場分布情況.還有什么疑問嗎？［生甲］［生乙］［生丙］［生甲］地球周圍存在著磁場——地磁場［生乙］地磁場的形狀跟條形磁體的磁場很相似［生丙］地理的兩極和地磁的兩極并不重合［生?。莸卮艌鍪剐〈裴樦改媳眆ield［、、NSN極所指的方向N極所指的是地理的北方；地球的地磁北極位于地理南極附近；NS8.1—9的下端是地磁北極，上端是地磁南極.而指南針靜止時，NN極指的方向和磁感線方向相同.因此，8