音樂教學(xué)計劃3篇

第頁共頁音樂教學(xué)方案3篇【】音樂教學(xué)方案3篇音樂教學(xué)方案篇1一、時間：學(xué)制三年，主要是初中應(yīng)屆畢業(yè)生。二、培養(yǎng)目的：升入高等院校繼續(xù)學(xué)習(xí)。三、主要課程：聲樂、鋼琴、四、課程設(shè)置簡況：〔一〕樂理視唱練耳：總學(xué)時：190，周學(xué)時：2，開設(shè)5.5學(xué)期。通過視唱、聽辨等教學(xué)途徑，進步學(xué)生音樂聽覺的敏銳性和準(zhǔn)確性，并積累音樂語匯，豐富音樂經(jīng)歷，促使學(xué)生在音樂注意力、音樂記憶力、音樂思維才能等方面的開展，逐步培養(yǎng)學(xué)生的獨立視唱才能，為學(xué)生更好地感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂打下良好的根底?！捕陈晿罚嚎倢W(xué)時：190，周學(xué)時：2，開設(shè)5.5學(xué)期。培養(yǎng)學(xué)生建立正確的歌唱狀態(tài)，掌握科學(xué)的發(fā)聲方法。主要內(nèi)容為：歌唱的呼吸，歌唱的共鳴、歌唱的咬字、發(fā)聲的訓(xùn)練、中外歌曲演唱、藝術(shù)表現(xiàn)等?！踩承误w訓(xùn)練與舞蹈編排：總學(xué)時：224，周學(xué)時：2，開設(shè)5.5學(xué)期。形體訓(xùn)練由芭蕾根底訓(xùn)練的扶把動作和中國民族民間舞蹈多風(fēng)格組合的訓(xùn)練兩大局部組成，任務(wù)和目的：1?？酥茖W(xué)生自然形態(tài)的各種缺點，有一個正確的體形；2。訓(xùn)練音樂感，舞姿的準(zhǔn)確、舒展。舞蹈編排：即“編舞技法”，激發(fā)學(xué)生在深化生活搜集創(chuàng)作素材的根底上，選擇表現(xiàn)的題材，確定表現(xiàn)的主題，詳細(xì)著手創(chuàng)作，把舞蹈要表現(xiàn)的主要內(nèi)容、人物形象、性格和情緒，以及段落構(gòu)造、體裁、風(fēng)格、形式，用準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)的形體動作加以表現(xiàn)?！菜摹充撉伲嚎倢W(xué)時：170，周學(xué)時：2、2、3、3，開設(shè)三學(xué)期。根本技術(shù)訓(xùn)練。彈奏的根本姿勢、手指、手形、關(guān)節(jié)、腕、肘、大臂、小臂、肩身體的彈奏要求。識譜的根本知識、各種符號、術(shù)語。指法練習(xí)，音階練習(xí)、琶音練習(xí)，和弦練習(xí)。練琴的根本方法，根本的演奏方法，音樂的根本表達形式。斷奏、連奏非連音。起呈轉(zhuǎn)合，旋律線、高潮點、練習(xí)曲、中外樂曲、復(fù)調(diào)音樂、音樂的各種體裁、各種題材。音樂教學(xué)方案篇2玩，是孩子們的天性，是孩子們的樂趣所在，使學(xué)生對玩的動機和興趣逐漸遷移到音樂學(xué)習(xí)上，從中享受到學(xué)習(xí)的樂趣。編輯了6年級音樂教學(xué)方案，!一、教材分析^p：本冊教材包括唱歌、欣賞、音樂知識、樂器演奏、活動與練習(xí)等五個局部。一共安排了十二課，其中有兩課是專題欣賞，一個是欣賞交響音樂童話《彼得與狼》，一課是介紹德國著名音樂家貝多芬并欣賞其代表作。其余每課都安排了一首歌曲，欣賞、音樂知識和音樂活動穿插其中。教材還在后面安排了六首歌曲和四首樂器演奏曲，供六年級的學(xué)生選學(xué)選奏。二、學(xué)情分析^p：本年級學(xué)生大局部愛好音樂，具備了一定的音樂學(xué)習(xí)才能，有較好的音樂表現(xiàn)才能和音樂感受才能。隨著學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探究的活動才能也隨之增強。三、學(xué)期教學(xué)的總目的和根本要求：總目的：通過音樂教學(xué)及各種生動的音樂時間活動，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，開展音樂感受與鑒賞才能、表現(xiàn)才能和創(chuàng)造才能，進步音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。根本要求：1、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動。2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞才能。3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的才能。4、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神四、進步教學(xué)質(zhì)量詳細(xì)措施：1)提醒自己要把每一個學(xué)生的開展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂理論中獲得音樂學(xué)習(xí)的愉悅和才能。2)積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氣氛，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操，凈化心靈。3)重視學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的過程，擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的目光對待學(xué)生，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強其學(xué)習(xí)音樂的興趣。4)因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮自己的特長，積極探究、勇于開拓，努力理論音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。五、教學(xué)進度安排：兩課專題欣賞各安排一個課時，第四課和第八課各安排三課時，其余每課安排兩課時。以上就是6年級音樂教學(xué)方案，安康是生命的象征，是幸福的保證。音樂課帶給我們的不只是愉悅，更是心靈的成長。音樂教學(xué)方案篇3一班級概況：經(jīng)過四年的音樂教學(xué)，本班已具備了一定的音樂根底知識。如：樂理、識譜、視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完好。并有一定的豎笛吹奏才能?？梢宰杂X的聆聽音樂。整體素質(zhì)不錯，但有一局部學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待糾正，不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，不懂得欣賞，聆聽音樂習(xí)慣很差，尤其幾個個別學(xué)生簡直對牛彈琴，只顧自己閑聊，而影響其他同學(xué)很好的聆聽，欣賞教學(xué)一直是我們高年級教學(xué)的一大難題。還有的同學(xué)討厭老師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。二教材分析^p本冊教材是新的人音版教科書，沿襲了以往的以單元為單位的編寫風(fēng)格，嚴(yán)格遵循以審美為核心，以音樂文化為主線，以學(xué)科為基點的理念。加強了時間與創(chuàng)造，加強了綜合與浸透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿與始終。教材中所選的歌曲或樂曲都能貼近學(xué)生生活，具有童趣。本冊教材共有8個單元，每個單元安排了2首歌曲進展表演，另外2首作為聆聽曲。內(nèi)容圍繞主題展開，如第2單元“農(nóng)家樂”就選擇了富有農(nóng)村氣息的歌曲和樂曲。如《蘋果豐收》，《趕圩歸來啊哩哩》為表演內(nèi)容，《豐收鑼鼓》，《快樂的農(nóng)夫》為2首不同風(fēng)格的樂曲，讓學(xué)生充分感受“農(nóng)家樂”。而教材中的`樂理知識，如：6/8拍，裝飾音，升降記號等的認(rèn)識和運用那么要求浸透于教學(xué)之中，讓學(xué)生領(lǐng)會和運用。另外，本冊教材加強了合唱的訓(xùn)練，要求老師在每節(jié)課中都能浸透和訓(xùn)練。教學(xué)重難點：1、能認(rèn)識6/8拍并理解強弱規(guī)律。理解變拍子的含義，能視唱所學(xué)歌曲的旋律。2、能積極的聆聽教材中的樂〔歌〕曲，并隨著音樂的情緒進展情感的表達。三教學(xué)目的要求〔一〕表現(xiàn)①能充滿自信的獨立背唱2~4首歌曲。②能與其他同學(xué)一起合作表演合唱曲目。③能自編動作，與其他同學(xué)一起合作排演歌曲?！捕掣緲防碇R①能認(rèn)識6/8拍并理解強弱規(guī)律。②認(rèn)識“#”倚音，波音等音樂標(biāo)記③理解變拍子的含義④能視唱所學(xué)歌曲的旋律?！踩绸雎牏倌芊e極的聆聽教材中的樂〔歌〕曲，并隨著音樂的情緒進展情感的表達。②能用語言，線條，圖片描繪聽到的音樂③理解中外著名音樂家的生平，如舒曼，格里格?！菜摹称鳂发倌塥毩⒋底?~4首歌曲或樂曲。②能與其他同學(xué)一起合奏多聲部曲子。③能用豎笛為歌曲伴奏。四教學(xué)措施1.