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文檔簡介
一、分析這是一篇精讀課文文中講述了著名音樂家芬因同情窮鞋匠兄妹的故事。作者借著這個美麗動人的故事，既表現(xiàn)了大音樂家本著全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)的思想，我是這樣設(shè)計(jì)的：本課14個生字。第一完成生字、詞語的教學(xué)，把課文讀通、讀順，了解課文的大意，并完成課后第四題的練習(xí)。第二圍繞課后思考題，抓住芬的言行舉動及感情變化體《月光曲的創(chuàng)作過程及內(nèi)容。抓住芬的言行舉動及感情變化，體會《月光曲》的創(chuàng)作過程感受芬同情熱愛貧苦人民的思想感情。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 理解芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過及感情變化2、培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想和想象能力。教學(xué)過程：子送給，想聽嗎？《致》交響曲分析旋律舒再-《命運(yùn)》 （這首著名的《月光曲》是誰創(chuàng)作的？（出示芬的芬是什么人？芬是什么樣的音樂家？著名在哪？你怎么知（引出芬。進(jìn)而，根據(jù)課前搜集的資料介紹芬。再出示（只應(yīng)當(dāng)為人造福。如果我做到了這一點(diǎn),該是多么。當(dāng)兄妹倆聽到了芬為他們即興演奏的曲子他們仿佛看到了怎樣的畫面？請一邊讀課文一邊畫出有關(guān)的句子。 月光照耀放月光曲（板書依然熱愛音樂，芬的心被感動了！感動給世界人民留下了一筆寶貴的藝術(shù)也給我們帶來了今天這個美麗動人的。下課觸動舒緩月亮升起微波粼粼感
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