高中歷史教學(xué)計劃

高中歷史教學(xué)計劃高中歷史教學(xué)計劃篇1

針對學(xué)生的基本狀況和高考改變的新特點，仔細(xì)討論教學(xué)和備考工作，力爭在高考中有新的突破。

一、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期完成《世界近現(xiàn)代史》下冊教學(xué)及進(jìn)行第二、三輪復(fù)習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)加強(qiáng)專題綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維分析能力;第三輪復(fù)習(xí)(高考之前)，查漏補(bǔ)缺，挖掘潛能，深化學(xué)問。

二、學(xué)情分析：

本屆文科學(xué)生的狀況不容樂觀，歷史基礎(chǔ)學(xué)問很不扎實，理解運(yùn)用能力較差。在對學(xué)生全面強(qiáng)化催促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

三、教學(xué)目的和要求：

1、每星期進(jìn)度平均為6個課時左右，授課時間為16周。要求學(xué)生全面把握《中國古代史》選修、《中國近現(xiàn)代史》上、下冊和《世界近現(xiàn)代史》上、下冊的基礎(chǔ)學(xué)問，并進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。

2、要求學(xué)生把握教材內(nèi)容中的歷史基礎(chǔ)學(xué)問，了解重要的歷史事件和歷史人物，培育學(xué)生歷史唯物主義的觀點，以及運(yùn)用歷史唯物主義基本觀點觀看問題和解決問題的能力，并對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

3、在教學(xué)過程中運(yùn)用啟發(fā)教學(xué)，留意啟發(fā)學(xué)生主動思索問題，培育學(xué)生正確進(jìn)行分析，比較、概括的能力。

4、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，討論新課程，不斷關(guān)注高考動態(tài)，扎扎實實抓好本屆高三歷史復(fù)習(xí)工作。統(tǒng)一復(fù)習(xí)計劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各項評析工作，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同努力，力求完成各項指標(biāo)

四、總體措施：

1、充分利用課堂教學(xué)的時間，發(fā)揮課堂教學(xué)效果。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性;實行啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)和培育學(xué)生良好的思維習(xí)慣和能力，限度地提高教學(xué)效果。

2、適當(dāng)進(jìn)行定期和不定期的課堂練習(xí)、課外作業(yè)以及質(zhì)量跟蹤檢測，準(zhǔn)時批閱和評講，做好教學(xué)的反饋工作。

3、很抓學(xué)生個案，特殊留意加強(qiáng)對尖子生的輔導(dǎo)和后進(jìn)生的提高。

高中歷史教學(xué)計劃篇2

一、課前系統(tǒng)部分

〔一〕課標(biāo)要求：

《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求：“了解京劇等劇種產(chǎn)生和進(jìn)展的歷程，說明其藝術(shù)成就。〞

〔二〕教材分析：

《梨園春秋》是高中歷史必修3第二單元《中國古代文藝長廊》的最終一課。本課既是本單元主題的重要組成部分，同時也是對前面四個部分的一個總結(jié)。要求學(xué)生能通過本課的學(xué)習(xí)全面地認(rèn)識中國古代文藝進(jìn)展的全面性和完好性，并加深學(xué)生對政治經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展與思想文化進(jìn)展關(guān)系的認(rèn)識。

本課主要介紹了中國的戲曲藝術(shù)產(chǎn)生與進(jìn)展的歷程。教材共分三目：戲曲的起源、元雜劇與昆曲以及“國粹〞京劇，以此向?qū)W生展示我國古代輝煌的戲曲藝術(shù)成就。

〔三〕學(xué)情分析

1、教學(xué)對象：高二學(xué)生。

2、有利之處：學(xué)生對中國古代政治經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展已經(jīng)有了較為全面的了解；學(xué)生在音樂課及日常生活中也能偶爾接觸戲劇這種藝術(shù)，

2對它的一些形式不會生疏。

3、不利之處：如今的學(xué)生對戲劇這種相對古老的藝術(shù)不感興趣，甚至有抵觸心情，對于它的現(xiàn)狀關(guān)注不夠；學(xué)生還比較缺乏把思想文化與政治經(jīng)濟(jì)相結(jié)合學(xué)習(xí)分析的能力。

〔四〕教學(xué)目標(biāo)

〔1〕學(xué)問與能力：

讓學(xué)生了解我國戲劇產(chǎn)生與進(jìn)展的歷程，知道京劇等劇種的藝術(shù)成就；通過情境設(shè)置和問題探究培育學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

〔2〕過程與方法：

充分利用學(xué)生已有的戲曲學(xué)問及多媒體的直觀優(yōu)勢，通過學(xué)問競賽的方式激發(fā)學(xué)生的興趣；培育學(xué)生通過閱讀網(wǎng)絡(luò)信息、觀看影視劇作獲取歷史信息的能力；

〔3〕情感、看法和價值觀：

讓學(xué)生明確中國古代戲曲是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，引發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)戲曲的興趣，增添學(xué)生的民族自豪感；通過思索，提升學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。

〔五〕教學(xué)重點與難點

1、教學(xué)重點：了解京劇等劇種進(jìn)展的歷程及成就。

2、教學(xué)難點：如何喚醒學(xué)生對現(xiàn)實的關(guān)注；如何將情感教育落到實處。

3〔六〕教學(xué)方式

競賽式、探究式、商量式，講解和觀看戲劇短片等

二、課堂系統(tǒng)部分——教學(xué)過程及教學(xué)媒體的運(yùn)用

本課的教學(xué)設(shè)計思路是設(shè)置3個環(huán)節(jié)：昨天——回顧梨園，側(cè)重于課本學(xué)問的吸收；今日——關(guān)注梨園，主要是學(xué)問的拓展并與現(xiàn)實的結(jié)合、由此引入第三個環(huán)節(jié)即明天——展望梨園，思索中國戲曲

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附：學(xué)問競賽題

第一輪：識圖題——搶占先機(jī)

1．下列圖是三星堆文化出土的青銅面具，這一文物與哪一古老的戲劇形式相關(guān)？A．儺戲

5B．南戲

C．皮影戲

D．傀儡戲

2．圖中正在展示的是哪種戲曲藝術(shù)形式？

A．南戲

B．雜劇

C．皮影戲

D．京劇

3．下列圖是元代陶俑，陶俑所表現(xiàn)出的是一種什么戲曲藝術(shù)形式？

A．南戲

B．雜劇

C．皮影戲

D．京劇

4．閱讀下列圖，這是哪一種戲曲形式中的人物形象？

A.儺戲B.南戲C.雜劇D.京劇

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5．以下A、B、C、D四幅圖中，是何種戲曲中的哪些角色？

ABCD

第二輪：文字題——戲苑必答

儺戲與南戲

第一題：戲劇的源頭——儺的產(chǎn)生最初與哪種因素有直接關(guān)系

A、政治因素B、宗教巫術(shù)

C、經(jīng)濟(jì)因素D、文化藝人的創(chuàng)作

第二題：南戲之所以被稱為南戲,主要因為

A、流行于浙江溫州和福建泉州福州一帶

B、適應(yīng)了商品經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的需要

C、由民間和下層學(xué)問分子創(chuàng)作

D、在南宋時形成

第三題：宋朝南戲形成的根本緣由是

A、社會經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，城市經(jīng)濟(jì)的繁華

B、娛樂場所——瓦舍的出現(xiàn)

C、傀儡戲、皮影戲、雜技、說書等表演的盛行

D、民間藝人的推動

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元雜劇

第一題：元代雜劇大進(jìn)展的緣由有①社會經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展②市民階層的壯大③元朝實行輕視學(xué)問分子的政策④元朝政府的大力推廣

A、①②③B、②④C、①③D、②③④

第二題：雜劇人才輩出，以“元曲四大家〞最為有名，以下人物中不屬于“元曲四大家〞的是

A、關(guān)漢卿B、白樸C、馬致遠(yuǎn)D、王實甫

第三題：以下對雜劇表達(dá)錯誤的選項是

A、元代南方地區(qū)興起B(yǎng)、《竇娥冤》是關(guān)漢卿的作品

C、標(biāo)志著中國古代戲曲的成熟D、有完好的故事情節(jié)和角色協(xié)作

昆曲

第一題：以下有關(guān)昆曲的說法，正確的選項是

①明中葉到清中葉，是昆曲藝術(shù)的鼎盛時期

②昆曲興起于江南昆山

③昆曲的表演以載歌載舞為主要特征

④明朝前期，進(jìn)展成全國性的劇種

A、①②③④B、①②③

C、②③④D、①②④

第二題：明代昆曲代表作品是

A、《竇娥冤》B、《西廂記》C、《牡丹亭》D、《長生殿》

8第三題：昆曲被譽(yù)為“百戲之祖〞的緣由是

A、昆曲蘊(yùn)涵著戲曲的萌芽

B、昆曲能用多種表現(xiàn)手段演出完好的故事情節(jié)

C、昆曲形成了中國戲曲時空自由的傳統(tǒng)

D、昆曲對京劇等眾多劇種的形成和進(jìn)展影響深遠(yuǎn)

京劇

第一題：徽班進(jìn)京時在位的皇帝是

A、乾隆帝B、道光帝C、光緒帝D、同治帝第二題：徽班進(jìn)京后能在北京扎根，最終形成這一新劇種，主要因素有

①北京經(jīng)濟(jì)繁華，文化娛樂需求面廣②皇室愛好京劇藝術(shù)

③京劇藝術(shù)家博采眾長不斷創(chuàng)新④清政府定京劇為“國劇〞

A、①②③B、①②④C、①③④D、①②③④

第三題：京劇深受人們寵愛的根本緣由是

A、產(chǎn)生于全國政治文化中心B、融合并吸收多劇種和曲調(diào)的優(yōu)點

C、得到朝廷統(tǒng)治者的推崇D、其他劇種的衰落

常識

第一題：與中國戲劇產(chǎn)生無關(guān)的是

A、社會政治推動文化的進(jìn)展B、文人的推動

C、統(tǒng)治者的因素D、對外溝通的加強(qiáng)

第二題：以下劇種中于2001年5月被列入世界文化遺產(chǎn)“人類口頭

9和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作〞的是

A、南戲B、徽劇C、昆曲D、京劇

第三題：京劇臉譜是一種內(nèi)涵豐富的藝術(shù)表現(xiàn)形式。每個臉譜都有一種主色調(diào)，以顯示劇中人物的特征，如關(guān)羽臉譜的主色是紅色，曹操是白色，包拯是黑色????你認(rèn)為“紅臉〞表示

A、忠勇正義B、奸詐狡猾C、兇狠殘暴D、剛直果敢

第三輪：視頻題——猜猜看

第一段：昆曲——奧運(yùn)開幕式：唐代詩人張若虛《春江花月夜》

第二段：儺戲——貴州儺戲：中國戲曲的活化石

第三段：京劇《鍘美案》

第四段：黃梅戲《天仙配》

高中歷史教學(xué)計劃篇3

一、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期完成《世界近現(xiàn)代史》下冊教學(xué)及進(jìn)行第二、三輪復(fù)習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)加強(qiáng)專題綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維分析能力;第三輪復(fù)習(xí)〔高考之前〕，查漏補(bǔ)缺，挖掘潛能，深化學(xué)問。

二、學(xué)情分析

本屆文科學(xué)生的狀況不容樂觀，歷史基礎(chǔ)學(xué)問很不扎實，理解運(yùn)用能力較差。在對學(xué)生全面強(qiáng)化催促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

三、教學(xué)目的和要求

每星期進(jìn)度平均為6個課時左右，授課時間為16周。要求學(xué)生全面把握《中國古代史》選修、《中國近現(xiàn)代史》上、下冊和《世界近現(xiàn)代史》上、下冊的基礎(chǔ)學(xué)問，并進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。

2。要求學(xué)生把握教材內(nèi)容中的歷史基礎(chǔ)學(xué)問，了解重要的歷史事件和歷史人物，培育學(xué)生歷史唯物主義的觀點，以及運(yùn)用歷史唯物主義基本觀點觀看問題和解決問題的能力，并對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

3。在教學(xué)過程中運(yùn)用啟發(fā)教學(xué)，留意啟發(fā)學(xué)生主動思索問題，培育學(xué)生正確進(jìn)行分析，比較、概括的能力。

4。仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，討論新課程，不斷關(guān)注高考動態(tài)，扎扎實實抓好本屆高三歷史復(fù)習(xí)工作。統(tǒng)一復(fù)習(xí)計劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各項評析工作，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同努力，力求完成各項指標(biāo)

四、總體措施

加強(qiáng)集體備課，將其落到實處，而不是流于形式。就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)學(xué)問中的重點、難點、疑點、有關(guān)重點難點的教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強(qiáng)合作討論，在教學(xué)中不斷反思，不斷改良。

2。仔細(xì)搞好試卷評講課。針對高三后一階段訓(xùn)練量的加大，如何提高試卷評講課的成效關(guān)系極大。每次訓(xùn)練做到有練必批、有練必評。讓學(xué)生在訓(xùn)練中感悟命題的意圖，明確復(fù)習(xí)目標(biāo);引導(dǎo)學(xué)生分析每一個問題及問題產(chǎn)生的緣由，通過評講后的追蹤訓(xùn)練加強(qiáng)對學(xué)問的穩(wěn)固，切實提高綜合訓(xùn)練的效率。

3。精選、精練、精評。在廣泛搜集資料基礎(chǔ)上精選試題，難題、偏題要放棄。而且每練必改，每練必評，增添訓(xùn)練的針對性、實效性，并依據(jù)練習(xí)反饋準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)策略。

4。扎實搞好提優(yōu)補(bǔ)差工作，對歷史單科偏差的同學(xué)要個別輔導(dǎo)，對不同層次同學(xué)要分層指導(dǎo)，提高班級整體水平。

5。最終階段復(fù)習(xí)要夯實基礎(chǔ)學(xué)問，構(gòu)建完好的學(xué)問體系。留意理清基本概念線索基本結(jié)論以及階段性特征?；貋碚n本，注重對學(xué)問的查漏補(bǔ)缺。

6。把握學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間學(xué)問的聯(lián)系。整合學(xué)問模塊，多角度思維，強(qiáng)化學(xué)問的遷移能力。

高中歷史教學(xué)計劃篇4

一、指導(dǎo)思想:

新高中課程標(biāo)準(zhǔn)在明確高中培育目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學(xué)內(nèi)容、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了主動的改革探究,在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)。為適應(yīng)這一新形勢,確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn),我們的教學(xué)要切實有利于廣大學(xué)生的自主進(jìn)展。高中歷史新課程這一高中歷史教育的試驗田,對我們教師來講既是一個挑戰(zhàn),也是一個機(jī)遇。只有仔細(xì)討論,深入思索,努力實踐才能贏得主動,取得事業(yè)和人生的雙重進(jìn)步。在接下來的教學(xué)實踐中,我們要本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神,主動摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律,盡快提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知能力和求知興趣,實現(xiàn)望亭中學(xué)歷史教學(xué)的新突破。

二、學(xué)生狀況分析:

高一年級共八個班四百三十多個學(xué)生,重點班生源質(zhì)量相對較好,一般班生源質(zhì)量相對差一些,高一新生一方面由于初次來到一個新環(huán)境,心理和作息習(xí)慣都有一個適應(yīng)的過程,另一方面由于初中的歷史基礎(chǔ)學(xué)問都比較薄弱,所以高一歷史教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ)的培育和興趣的培育。此外,教師在教學(xué)過程中應(yīng)穿插一些與歷史教學(xué)相關(guān)的歷史典故,盡量多地使用多媒體輔助教學(xué),將歷史學(xué)問與歷史進(jìn)展脈絡(luò)通過生動活波和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。

三、教學(xué)方法:

綜合考點內(nèi)容,突出學(xué)科內(nèi)的學(xué)問連接,注重學(xué)科間的貫通,拓寬學(xué)生學(xué)問面,提高學(xué)生的思維能力;基礎(chǔ)訓(xùn)練,重在運(yùn)用;拓展訓(xùn)練,重在提高;綜合訓(xùn)練,重在進(jìn)展。使學(xué)生既從“點〞上拓展,又能對所學(xué)學(xué)問點結(jié)合,融會貫通。

高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學(xué)習(xí)專題〞構(gòu)建。歷史上的政治活動是豐富多彩、極其冗雜的,他與經(jīng)濟(jì)活動、文化活動一起構(gòu)成了人類歷史上多彩的生活活動。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí),細(xì)心探究,就肯定會有很多意想不到的收獲,感悟很多歷史的真諦。

四、重點工作及具體措施:

(一)重點工作:

(1)明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī)、注重基礎(chǔ)學(xué)問、培育學(xué)生興趣。

(2)細(xì)心備課,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來預(yù)備,注重教學(xué)設(shè)計的探究。

(3)留意教學(xué)方法的改良,讓學(xué)生把握學(xué)問的同時,更能把握學(xué)習(xí)學(xué)問的方法。

(二)具體措施:

1、增加歷史教學(xué)的趣味性,活躍課堂氣氛

高中學(xué)生的思想認(rèn)識水平相較于初中生來說,已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以,在教學(xué)過程中既要培育他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識和分析,也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞,輔助學(xué)生對當(dāng)時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,力求做到日日清、周周清、月月清

(1)每堂課均實行1+2+1的模式。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最終3—5分鐘檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)狀況。做到日日清。

(2)每兩周一次總結(jié)測查,把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍。做到周周清。

(3)每月一次月考,查漏補(bǔ)缺,讓學(xué)生做到心中有數(shù)。做到月月清。

3、培育學(xué)生的理性思維和討論能力

(1)每學(xué)完一個單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的學(xué)問體系,培育他們的概括總結(jié)能力。

(2)課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,培育他們的應(yīng)考意識。

(3)在時間允許的范圍內(nèi)會組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域,拓寬學(xué)問面,培育他們的練習(xí)能力

高中歷史教學(xué)計劃篇5

一、學(xué)生分析

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多學(xué)生已適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)的難度與強(qiáng)度。同時也對我的教學(xué)風(fēng)格適應(yīng)了。我所教的高一六班和四班在上個學(xué)期的全市統(tǒng)測中獲得了優(yōu)異的成果，但也存在肯定的缺乏。大多同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性不夠，不重視平常對學(xué)問的記憶，而只是在考試之前才看書。結(jié)果導(dǎo)致考試只能取得七十分左右的成果而難以得高分，因此這學(xué)期的教學(xué)中肯定要做得分層教學(xué)，因材施教。

二、教學(xué)內(nèi)容

《中國近現(xiàn)代史》下冊。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生把握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其進(jìn)展趨勢，認(rèn)識歷史進(jìn)展的基本線索和基本規(guī)律。

2、在教學(xué)過程中，留意培育學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力、自主學(xué)習(xí)的能力、運(yùn)用歷史資料的能力，進(jìn)展學(xué)生的歷史思維能力，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3、對學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛國主義教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族的自尊心和自信念。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的國際意識，增添主動參加國際活動和國際競爭的意識。

四、教學(xué)措施

1、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)歷史的重要性、必要性，端正學(xué)生學(xué)習(xí)看法。注重基礎(chǔ)學(xué)問基本技能的培育，及智力的進(jìn)展。充分發(fā)揮月考、期中、期末等考試的作用調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主動性和創(chuàng)造性。

2、提高課堂效率：細(xì)心設(shè)計，精講多練。留意教學(xué)方法和教學(xué)手段的多樣化，更新教育觀念轉(zhuǎn)變教學(xué)方法合理利用計算機(jī)等教學(xué)設(shè)備。結(jié)合自身及學(xué)生實際制定適合本級學(xué)生實際的教學(xué)方案。

3、留意歷史與其它學(xué)科的聯(lián)系，適時補(bǔ)充一些有關(guān)歷史事件、人物的小學(xué)問，拓寬學(xué)生學(xué)問面，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，力爭使課上得生動活潑，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。

4、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，力求做到日日清、周周清、月月清。

每堂課前3-5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最終3-5分鐘讓學(xué)生做練習(xí)以檢測當(dāng)節(jié)學(xué)習(xí)狀況。做到日日清。

每周一次小考，以填空題的形式考察本周的基礎(chǔ)學(xué)問。做到周周清。

每月一次月考，以會考高考題的形式培育學(xué)生的解題能力，查漏補(bǔ)缺。做到月月清。

5.在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，確立學(xué)生的主體地位，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做人、學(xué)會合作。

6、充分發(fā)揮個人自身優(yōu)勢在學(xué)習(xí)生活各方面都力所能及地關(guān)懷幫助學(xué)生做學(xué)生的`良師益友，讓學(xué)生在暖和安定的環(huán)境中健康地成長。

五、教學(xué)進(jìn)度

將依據(jù)歷史備課組支配的課時和內(nèi)容策劃

高中歷史教學(xué)計劃篇6

為實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量“四年提升規(guī)劃〞中“三年上水平〞的目標(biāo)，結(jié)合本人教學(xué)實際狀況，特制定本教學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將依據(jù)學(xué)校工作精神，以全面推動嘗試教育教學(xué)為指導(dǎo)；在學(xué)校教學(xué)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以打造高效課堂為目標(biāo)，突出學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力為主。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的討論力度，切實深化七年級歷史教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、基本狀況

〔一〕學(xué)生狀況分析

七年級學(xué)生剛從從小學(xué)升入初中，表現(xiàn)為：好奇、好動、上進(jìn)心強(qiáng)、學(xué)習(xí)的主動性高；但是不會聽講和自學(xué)、不會做筆記、個別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差；四個班每個班級人數(shù)在45人左右，各個班級在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著差異，很多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí)。雖然絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有學(xué)生回答下列問題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)看法不端正，習(xí)慣又較差，認(rèn)識又缺乏，故要到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為，在教學(xué)中必需加大力度備好課，做好每一個課件，準(zhǔn)時穩(wěn)固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。

〔二〕教材分析

1、教材特點

本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、學(xué)問性于一體?？勺x性強(qiáng)，圖文并茂，新增了很多趣味性較強(qiáng)的課堂學(xué)問活動。

2、教材內(nèi)容

本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個單元，表達(dá)從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、民族融合及文化的歷史，共22課。

本教學(xué)材以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)，探究新的教學(xué)途徑和教學(xué)方法。課文獨特鮮亮、異彩紛呈?？朔俗⒅亟谭ㄝp視學(xué)法的弊病。留意了學(xué)生活動的多樣性，使課堂教學(xué)生動、活潑、饒好玩味。

教材第一單元主要講解并描述人類文明的起源，共三課，從最早的人類講起到華夏族的形成。使學(xué)生統(tǒng)分認(rèn)識了我國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民的生活面貌從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。第二單元主要講解并描述奴隸制社會的產(chǎn)生進(jìn)展和衰亡及社會的變革，使學(xué)生深刻認(rèn)識國家的產(chǎn)生和社會的變革對人類文明的進(jìn)步的影響。第三單元主要講解并描述秦漢政治、經(jīng)濟(jì)與文化的進(jìn)展，使學(xué)生從學(xué)習(xí)中認(rèn)識秦漢對后世的影響。第四單元講解并描述了政權(quán)的分立和民族的融合。

3、教材重點、難點

教材重點在于與歷史進(jìn)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的進(jìn)展。難點在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價、自主學(xué)習(xí)能力的培育。

三、任務(wù)目標(biāo)

增添學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生把握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其進(jìn)展趨勢。培育學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動；不斷注重培育學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實踐活動的能力。增添學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù)。

四、主要教學(xué)措施夯實基礎(chǔ)，培育學(xué)生能力。

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史進(jìn)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必需夯實基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來探究歷史進(jìn)展規(guī)律，從而培育學(xué)生的能力。

2。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后仔細(xì)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

3注重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。主動運(yùn)用幻燈、投影、錄音、錄像、影片，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。

4。加強(qiáng)對個別學(xué)生的檢查和催促工作。通過每天的抽考和每月的月考，準(zhǔn)時查漏補(bǔ)缺。做到準(zhǔn)時發(fā)覺問題，準(zhǔn)時解決。抓好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)看法，主動參加課堂的讀、思、練活動，使其成果在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

5、使學(xué)生主動參加到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小商量，故事會，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生創(chuàng)新意識，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的留意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。準(zhǔn)時發(fā)覺缺乏，準(zhǔn)時總結(jié)。

高中歷史教學(xué)計劃篇7

一、教材分析〔結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點〕

本學(xué)期主要涉及到經(jīng)濟(jì)史4個專題，文化史8個專題的授新課，教材內(nèi)容多，學(xué)生學(xué)習(xí)相對來說比較緊急，每個必修教材都涉及到古今中外，但教材編排不夠系統(tǒng)，學(xué)習(xí)上沒有貫穿始終的一條主題線。所以教材需要自己整合與聯(lián)系。

本學(xué)期最重要的是必修1、2、3的會考復(fù)習(xí)，無論是政治史、經(jīng)濟(jì)史還是文化史都比較重要，在復(fù)習(xí)過程中要留意綜合聯(lián)系。

二、學(xué)生分析〔雙基智能水平、學(xué)習(xí)看法、方法、紀(jì)律〕

絕大多數(shù)學(xué)生目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)看法端正，但基礎(chǔ)參差不齊，歷史綜合運(yùn)用能力較為薄弱，學(xué)習(xí)方法也較為單一，需要教師進(jìn)一步引導(dǎo)。

三、教學(xué)目的要求

1、要求把握歷史新課程要求的各專題的重難點及基礎(chǔ)學(xué)問。

2、復(fù)習(xí)把握3本必修教材的會考內(nèi)容

3、加強(qiáng)基礎(chǔ)題訓(xùn)練，以適應(yīng)會考的要求，力求在會考中取得較好的成果。

四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1.通過集體備課，凝聚團(tuán)隊力量，提高課堂效率。

2.注重過程評價，進(jìn)行歷史必修2、3的模塊測試，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自信念。

3.加強(qiáng)指導(dǎo)，優(yōu)化學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)方法，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力，充分利用學(xué)生的課余時間進(jìn)行課后輔導(dǎo)。關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時輔導(dǎo)。

五、教學(xué)進(jìn)度

周次課、章、節(jié)教學(xué)內(nèi)容

備注1必修2專題5走向世界的資本主義市場

2必修2專題6、7羅斯福新政與當(dāng)代資本主義，蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的閱歷與教訓(xùn)

3必修2專題7、8蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的閱歷與教訓(xùn)當(dāng)今世界的全球化趨勢

4必修3專題1中國傳統(tǒng)文化主流思想的演化

5必修3專題1、2中國傳統(tǒng)文化主流思想的演化古代中國的科學(xué)技術(shù)與文化

6必修3專題2、3古代中國的科學(xué)技術(shù)與文化近代中國思想解放的潮流必修2模塊考試〔適當(dāng)時間〕

7必修3專題420世紀(jì)以來中國重大思想理論成果

8必修3專題5現(xiàn)代中國的文化與科技

9必修3專題6西方人文精神的起源與進(jìn)展

10期中復(fù)習(xí)、迎考

11必修3專題7試卷分析，近代以來科學(xué)技術(shù)的輝煌

12必修3專題819世紀(jì)以來的文學(xué)藝術(shù)

13會考復(fù)習(xí)必修3復(fù)習(xí)

14會考復(fù)習(xí)必修3模塊考試〔適當(dāng)時間〕

15會考復(fù)習(xí)16會考復(fù)習(xí)17會考復(fù)習(xí)

高中歷史教學(xué)計劃篇8

一、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期世界歷史教學(xué)內(nèi)容共分為八個單元，表達(dá)世界現(xiàn)代時期的歷史，共21課，每課教學(xué)1課時。

二、背景分析根據(jù):

本學(xué)期將依據(jù)學(xué)校工作精神,以全面貫徹方針,全面推動素養(yǎng)教育為指導(dǎo),在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,加

強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的討論力度,切實深化高三歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

三、年級及班級現(xiàn)狀分析:

高三年級狀況是:不好動、不好講、比較死板。雖然絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學(xué)生回答下列問題跑調(diào),放出去就收不回來。今年高三狀況是:尾巴大,尖子生少且不及格中低分率較高,特殊是高三(5