一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿 第七單元第1節(jié)【第一課時(shí)】 古人計(jì)數(shù)（11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)） 北師大版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿第七單元第1節(jié)【第一課時(shí)】古人計(jì)數(shù)（11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)）教材版本本節(jié)課的教材版本是北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)。教學(xué)目的認(rèn)識(shí)11-20各數(shù)的讀法和寫(xiě)法。認(rèn)識(shí)古人計(jì)數(shù)的方式，加深對(duì)數(shù)的理解和認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)理解11-20各數(shù)的讀法和寫(xiě)法。理解古人計(jì)數(shù)的方式，并能靈活運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)掌握古人計(jì)數(shù)的方式。能夠在實(shí)際生活中使用古人計(jì)數(shù)的方式。教學(xué)準(zhǔn)備北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材。11-20數(shù)碼卡片。自制古人計(jì)算工具。準(zhǔn)備相關(guān)課件。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新知識(shí)老師將會(huì)用課件展示“11-20”的數(shù)碼卡片，要求學(xué)生跟著老師一遍一遍地朗讀出每個(gè)數(shù)碼，并寫(xiě)在小黑板上。之后，老師會(huì)讓學(xué)生回想上一學(xué)期所學(xué)的知識(shí)——數(shù)的概念，要求學(xué)生將11-20數(shù)碼卡片按照從小到大的順序排列。二、新知識(shí)講解在老師讓學(xué)生回想上一學(xué)期所學(xué)知識(shí)成功后，老師會(huì)采用游戲的形式，示范如何快速判斷出由11-20數(shù)字組成的任意兩位數(shù)字，并引導(dǎo)學(xué)生一步步掌握。接下來(lái)，老師會(huì)用課件教學(xué)古人計(jì)數(shù)的方式。讓學(xué)生先把左手拇指彎曲，接下來(lái)，依次彎曲每個(gè)手指，數(shù)數(shù)的時(shí)候，每彎曲一次手指表示1，當(dāng)五個(gè)指頭全部彎曲完成時(shí)，則數(shù)到了5，然后要用另一只手再開(kāi)始，即用第二只手表示5的倍數(shù)。例如說(shuō)，“12”這個(gè)數(shù)可以看成是“十二”，由于“十”這個(gè)單位的存在，把人左手的5個(gè)指頭與右手的5個(gè)手指相對(duì)應(yīng)，于是“十二”可以用左手“5”表示十，右手“2”表示個(gè)，即左手拇指和食指彎曲，表示第一組數(shù)“10”，右手拇指和食指同時(shí)彎曲，表示第二組數(shù)“2”（此時(shí)，老師可以給予具體實(shí)例講解）。老師讓學(xué)生用古人計(jì)數(shù)方式將11-20的數(shù)字都寫(xiě)一遍。三、知識(shí)鞏固給出幾組數(shù)字，要求學(xué)生用古人計(jì)數(shù)方式將其快速數(shù)出，并寫(xiě)在小黑板上。例如：“15”，“20”等等。讓學(xué)生分組創(chuàng)造一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，例如數(shù)碼記憶游戲等等。四、教學(xué)總結(jié)老師會(huì)在黑板上簡(jiǎn)單概括本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)古人計(jì)數(shù)的方法，并提醒學(xué)生在實(shí)際生活中能夠應(yīng)用這種計(jì)數(shù)方式。教學(xué)延伸為讓學(xué)生更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，老師可以在課后留作業(yè)，布置一系列練習(xí)題，包括填充題、解答題、判斷題和計(jì)算題等等。總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)以新、舊知識(shí)的結(jié)合為主線(xiàn)，以訓(xùn)練學(xué)生手眼協(xié)調(diào)能力，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)碼的準(zhǔn)確性和迅速反應(yīng)的速度為目的，以古人計(jì)數(shù)的