教師節(jié)給老師的作文通用5篇

教師節(jié)給老師的作文通用5篇老師節(jié)給老師的作文篇1

說(shuō)起我們的袁老師，我很感謝她。由于她不僅在學(xué)習(xí)上為我操勞，在日常生活中也時(shí)時(shí)關(guān)懷著我。

有一次，張雨鑫讓我?guī)退照Z(yǔ)文作業(yè)，并送到老師辦公室。到了辦公室，袁老師說(shuō)：“感謝你！”我說(shuō)不用謝的時(shí)候，老師發(fā)覺(jué)我不像以往那樣說(shuō)話(huà)利索，就問(wèn)怎么了？我說(shuō)：“我的嘴里起了一個(gè)泡?！痹蠋熆戳丝矗瑢?duì)我說(shuō)：“一會(huì)兒課間操讓你媽媽接走你去醫(yī)院看看吧！”后來(lái)，媽媽說(shuō)：“看看，你袁老師多關(guān)懷你呀！”

我平常發(fā)言很不樂(lè)觀，一是聲音小，二是怕回答錯(cuò)。后來(lái)在一次語(yǔ)文課上，袁老師讓我們回答問(wèn)題。其實(shí)我會(huì)，可我不敢舉手，我遲疑了一下，還是沒(méi)有舉手?？赡芾蠋熆吹搅宋业倪t疑不決，就微笑的看了我一眼，說(shuō)：“回答錯(cuò)了不要緊，大膽點(diǎn)兒?！笨粗蠋熚⑿Φ难凵?，我低低的舉起了手。袁老師讓我回答了問(wèn)題，毫無(wú)疑問(wèn)，回答正確。后來(lái)，老師還讓全班同學(xué)給我鼓掌，以資鼓舞吶！現(xiàn)在，雖然我不是“發(fā)言專(zhuān)業(yè)戶(hù)”，但是老師一提問(wèn)，我就想到那天袁老師微笑的眼神，小手舉得也高多了。有時(shí)老師沒(méi)叫我回答，我還會(huì)給媽媽說(shuō)：“我舉手，老師都沒(méi)叫我回答問(wèn)題！”媽媽說(shuō)：“你舉手老師老師能觀察，沒(méi)叫你回答問(wèn)題也知道你會(huì)的。不能老是你回答呀！也得給其他同學(xué)回答的機(jī)會(huì)，對(duì)不對(duì)？”

老師不僅對(duì)我學(xué)習(xí)生活關(guān)懷，在教育方面也給了媽媽許多關(guān)心。媽媽有時(shí)候嫌我不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，就給袁老師打電話(huà)。我偷聽(tīng)過(guò)，聽(tīng)著媽媽的語(yǔ)氣從生氣漸漸的變得溫順，我真想說(shuō)：“還是老師有方法，媽媽就知道嘮叨，嘮叨！”現(xiàn)在，媽媽比以前好多了，也不常常發(fā)脾氣了。

看，這就是我的班主任、我的語(yǔ)文老師，我尊敬的袁老師，感謝老師陪我一起成長(zhǎng)！

老師節(jié)給老師的作文篇2

愛(ài)是陽(yáng)光，暖和我的心；愛(ài)是春雨，滋潤(rùn)我的心田；愛(ài)是一陣掌聲，增加我的信念。

今年的9月10日，是我們給老師過(guò)的最終一個(gè)老師節(jié)了，肯定要與眾不同，我們打算買(mǎi)一個(gè)大蛋糕。

那天下午，我們跑出去蒙住老師的眼睛，拉著老師進(jìn)了教室，紅領(lǐng)巾掀起，老師驚呆了，臉上帶著甜美的笑容。映入老師眼簾的是一個(gè)雙層美味蛋糕，五個(gè)鮮紅的大字“老師節(jié)歡樂(lè)！”這是我們給老師的獻(xiàn)禮。

趙嘉銀點(diǎn)燃了蠟燭，同學(xué)們齊唱“祝您身體健康，祝您工作順當(dāng)；祝您身體健康，祝您工作順當(dāng)?！?/p>

唱完，教室里非常寧?kù)o，沙沙的風(fēng)聲像一曲悠悠的小令。老師為每個(gè)同學(xué)分了一塊蛋糕，大家津津有味地吃著，甜美地笑著，此時(shí)的"幸福洋溢在每一個(gè)人臉上。大家快樂(lè)地笑著、鬧著，九（3）班沉醉在歡快節(jié)日的氛圍中，老師幸福地笑著。在燭光蛋糕的場(chǎng)景中，師生舉杯慶祝，耳邊是陣陣歡歌笑語(yǔ)，記憶如同決堤的水，往事不堪回首，歷歷再現(xiàn)。三年了，老師和我們朝夕相處，共同經(jīng)受風(fēng)雨的日程，沐浴嚴(yán)厲的陽(yáng)光，伴我成長(zhǎng)。把學(xué)問(wèn)的種子撒向每一個(gè)孩子的心田。今年是我們和老師過(guò)的最終一個(gè)老師節(jié)，此情此景，當(dāng)為永生恒定的記憶。

三年來(lái)，您帶我們到剛勁端莊的方塊字里，感受“水滸”“三國(guó)”的英雄豪氣，到如歌如畫(huà)的唐詩(shī)宋詞中，領(lǐng)會(huì)楓橋的鐘聲，大漠的孤煙。到古典文學(xué)中，感受到梁山英雄風(fēng)風(fēng)火火闖九州的英雄氣概；看竇娥冤死的.片片飛雪，了解范進(jìn)中舉后的瘋瘋癲癲，讀蒲松林筆下的花妖狐媚……老師，您如月下安靜祥和的荷花，教我“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的潔操，您是黃河邊的山丹丹，教我學(xué)會(huì)熱忱豪放，團(tuán)結(jié)似火的友情之道。

一陣陣舉杯慶祝的聲音打斷了我的思緒。撿起三年來(lái)對(duì)老師的深刻記憶深藏于心底，只有在內(nèi)心的最深處，祝愿老師健康長(zhǎng)壽，年輕美麗，只有在內(nèi)心深處把老師的那盞平安燈點(diǎn)地最亮……

老師節(jié)給老師的作文篇3

看著含辛茹苦的老師們，我從內(nèi)心涌出一種激情，一句應(yīng)當(dāng)對(duì)全世界老師說(shuō)的話(huà)：老師！您辛苦了！

老師！您辛苦了！這一句短短的話(huà)蘊(yùn)含著多少不同的意思呀！“老師！您辛苦了！”一句短短的話(huà)比得上全部昂貴的禮物，高過(guò)任何沒(méi)有“價(jià)值”的東西。為什么？由于一句發(fā)自?xún)?nèi)心的話(huà)不是能用金錢(qián)買(mǎi)得到的。

老師！您辛苦了！這一句短短的話(huà)是給人的感覺(jué)是多么的溫馨呀！“老師！您辛苦了！”一句短短的話(huà)，不是全部的人都能說(shuō)出來(lái)的。只有真正知道它的意思的人，只有真正得過(guò)老師那甜蜜的一笑的人，只有真正得到過(guò)老師親人般的撫愛(ài)的人，只有真正得到過(guò)老師準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心的人，才能完善的表達(dá)出“老師！您辛苦了！”的真正內(nèi)涵。

老師！您辛苦了！這一句短短的話(huà)是多么的完善！用“老師！您辛苦了！”來(lái)送給自己崇拜與尊敬的老師是多么的適當(dāng)！為什么？由于它足可以表達(dá)自己對(duì)老師深深地愛(ài)意！

我用它獻(xiàn)給我尊敬的老師——姬老師、王老師！由于老師她為我們播下了學(xué)問(wèn)的種子，她為我們，為祖國(guó)的花朵付出了自己的青春和心血，她用自己的金鑰匙開(kāi)啟了我們心中的學(xué)問(wèn)寶庫(kù)！讓我們成為祖國(guó)的棟梁之材！

在這，我由衷的說(shuō)一聲：老師！您辛苦了??！祝你老師節(jié)歡樂(lè)

老師節(jié)給老師的作文篇4

尊敬的老師：

您好！

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間我們升入了5班級(jí)，在這驕陽(yáng)似火的盛夏季節(jié)，我們踏著醉人的花香，迎來(lái)了第30個(gè)老師節(jié)。

當(dāng)無(wú)知的我們走進(jìn)試驗(yàn)學(xué)校的大門(mén)，我們觀察了您慈愛(ài)的面孔。是您領(lǐng)我們學(xué)會(huì)了加，減，乘，除。也是您領(lǐng)我們走進(jìn)學(xué)問(wèn)的大門(mén)，把學(xué)問(wèn)寶庫(kù)的金鑰匙交到我們手中，讓我們?nèi)ヅ?，去發(fā)覺(jué)，去探究；或許在什么時(shí)候，我們稚嫩的話(huà)語(yǔ)可能損害過(guò)您，可是您仍把我們當(dāng)做您的一個(gè)個(gè)淘氣的孩子。沒(méi)有陽(yáng)光就沒(méi)有花朵，而沒(méi)有老師哪會(huì)有詩(shī)人，文學(xué)家，作家，哪會(huì)有舉世著名的歌德巴赫猜想！

多少次，我們觀察您在仔細(xì)的批改作業(yè)，您在細(xì)細(xì)注視，一行行，一頁(yè)頁(yè)。在您沒(méi)看完前您不愿離去。由于您知道那是孩子們的翅膀和臺(tái)階。這時(shí)當(dāng)我們觀察您，我們多想遞上一杯涼爽的茶，說(shuō)一句：老師，您辛苦了！有人說(shuō)，老師是園丁，培育除一代又一代的人才，我覺(jué)得這話(huà)沒(méi)錯(cuò)，您就是園丁，我們是春天里的幼苗，健壯的綠葉上有您的汗珠，艷麗的花朵上有您的微笑！不管您有多忙多累，您始終精神飽滿(mǎn)的消失在我們面前，為我們講授學(xué)問(wèn)。您為我們的成長(zhǎng)付出了多少心血，犧牲了多少個(gè)良宵啊。您額頭的皺紋刻下了千絲萬(wàn)縷的慈祥；您鬢邊的白發(fā)記載著長(zhǎng)年累月的辛苦。就像我們不會(huì)遺忘有哺育之恩的父母一樣，也不會(huì)遺忘您——我們的啟蒙恩師。

寫(xiě)到這，我們要對(duì)您說(shuō)一句，老師，您是我們心中永久的天使！

老師，我們?cè)谶@里祝愿您：節(jié)日歡樂(lè)，身體健康，永久年輕，桃李滿(mǎn)天下！

此致

敬禮

老師節(jié)給老師的作文篇5

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有士氣做我自己……”每當(dāng)響起這首歌，我腦海中就會(huì)出現(xiàn)出以前我們的語(yǔ)文老師——楊老師，以及楊老師那迷人的笑容。

記得四年前，我走進(jìn)了四小的校門(mén)，怯生生地走到教室里，滿(mǎn)教室的同學(xué)使我感到可怕和無(wú)助，也不知道是如何走到了座位上。這時(shí)，一個(gè)戴著大框眼鏡，留著齊耳短發(fā)，長(zhǎng)得很美麗的女老師來(lái)給我們上課(后來(lái)我才知道她是楊老師)，我一下子不知怎么辦才好，只能和同學(xué)們一起練坐姿。這時(shí)，楊老師突然指著我說(shuō)：“看這個(gè)小女孩，坐得多好!”我一下子有了信念，漸漸開(kāi)頭與別人溝通，漸漸地不再害怕。這一切，還得感謝楊老師。

記得還有一次，楊老師為我們上以《寫(xiě)給---的一封信》為題的一堂作文課，她在課堂上朗誦了她寫(xiě)給兒子的一封信，我們這才了解到，原來(lái)?xiàng)罾蠋熂易≡谔焖?，她兒子也留在了天水，?lái)回多么不便利啊!我們一個(gè)個(gè)都感動(dòng)得熱淚盈眶，尤其是當(dāng)楊老師流著淚讀出“那次，你生病，在醫(yī)院發(fā)脾氣，不愿讓別人抱你，肯定要媽媽?zhuān)揖椭荒鼙?，一連六個(gè)小時(shí)”的時(shí)候，有的女生甚至都哭了出來(lái)，我也無(wú)比感動(dòng)，原來(lái)?xiàng)罾蠋熯€有這樣的經(jīng)受!我們對(duì)她肅然起敬。

老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人;老師像園丁，辛勤培育我們健康成長(zhǎng)。可我認(rèn)為：老師，就是人類(lèi)靈