家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)

家長(zhǎng)半日開(kāi)放日于11月17日?qǐng)A滿(mǎn)完畢?？偟膩?lái)看，家長(zhǎng)還是比擬滿(mǎn)足。但為了今后能更好地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，總結(jié)閱歷才能使我園的教育教學(xué)活動(dòng)更上一層樓。

總的來(lái)看：各班教師在年級(jí)組組長(zhǎng)的督導(dǎo)下，教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域化教學(xué)都進(jìn)展的不錯(cuò)。能夠根據(jù)幼兒園一日常規(guī)進(jìn)展，有條不紊。家長(zhǎng)也很滿(mǎn)足。但也存在一些問(wèn)題：一、從每個(gè)班的家長(zhǎng)來(lái)園狀況看，不是很抱負(fù)。

小一班：25人；小二班：18人；中一班：17人；中二班：15人；

中三班：23人；大一班：24人；大二班：29人；大三班：17人；

大四班：11人；大大一班：21人；大大二班：23人；大大三班：11人；大大四班：6人。

可以看出，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育意識(shí)還有待于提高。《綱要》中指出幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密合作，與小學(xué)相互連接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的進(jìn)展制造良好的條件。因此我園在家園互動(dòng)這方面工作還要加強(qiáng)。二、在孩子就餐時(shí)，要求的不同意。

比方：午餐時(shí)有雞腿，孩子吃完雞肉后把骨頭放在哪里呢？大大一班、大四班餐座中間放了一個(gè)盤(pán)子就很好。有些班級(jí)有放報(bào)紙的，有放袋子的，還有放擦嘴毛巾的。有的班級(jí)干脆什么都不放，任孩子往桌上放。我們要讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，那么教師就要要求是統(tǒng)一的，孩子習(xí)慣成自然，這很重要。

總之，本次活動(dòng)開(kāi)展的狀況較以往有所提高，我們會(huì)總結(jié)閱歷，不斷進(jìn)取。

示范幼兒園201*年11月18日

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幼兒園半日家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)

家長(zhǎng)特殊重視孩子在幼兒園的教育培育狀況，關(guān)懷教師如何引導(dǎo)幼兒在日常生活與活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)的狀況；關(guān)懷幼兒良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣如何從小養(yǎng)成的問(wèn)題，關(guān)懷我們?yōu)橛變汗?yīng)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境、保育、保健生活環(huán)境是否滿(mǎn)意幼兒多方面進(jìn)展的需要。半日家長(zhǎng)開(kāi)放日給了家長(zhǎng)們一次充分感受和了解幼兒園對(duì)孩子培育全過(guò)程的時(shí)機(jī)及對(duì)自己孩子在園表現(xiàn)有更好的熟悉。而幼兒園，以此來(lái)更好的和家長(zhǎng)們進(jìn)展溝通。

本次活動(dòng)呈現(xiàn)了新的教育觀(guān)，寓教于樂(lè)，還充分表達(dá)了幼兒的主體參加性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參加活動(dòng)的積極性。活動(dòng)中充分展現(xiàn)了我們教師的才能，還將一些新的教育觀(guān)念傳遞給了家長(zhǎng)?；顒?dòng)取得了較好的效果。

在這次開(kāi)放活動(dòng)，我們讓家長(zhǎng)了解了孩子在幼兒園半日的活動(dòng)流程：晨接、晨檢、區(qū)角活動(dòng)活動(dòng)前預(yù)備（入廁）第一個(gè)活動(dòng)加點(diǎn)、喝水課間操以及民間嬉戲其次個(gè)活動(dòng)（親子活動(dòng)）。入廁、加點(diǎn)喝水、早操，孩子們都能有序活動(dòng)。早操后的民間嬉戲，男孩和女孩分成兩組，孩子們熱忱高漲，快樂(lè)的玩著。每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的進(jìn)展前景布滿(mǎn)了盼望。

活動(dòng)預(yù)備階段我們已經(jīng)對(duì)活動(dòng)的每個(gè)細(xì)節(jié)有了細(xì)心的安排，如：圣誕環(huán)境布置，如：圣誕掛飾、墻飾彩燈、請(qǐng)家長(zhǎng)觀(guān)賞的幼兒日常活動(dòng)的PPT等；活動(dòng)前要求家長(zhǎng)要協(xié)作的幾大事項(xiàng)，如：1、請(qǐng)家長(zhǎng)手機(jī)開(kāi)成靜音或震驚，活動(dòng)中留意不要大聲講話(huà)，不要幫忙幼兒。2、照看好自己的孩子的同時(shí)，也要照看好別人的孩子。2、加點(diǎn)時(shí)家長(zhǎng)去參觀(guān)。3、反應(yīng)表每人一張，活動(dòng)完畢上交。4、請(qǐng)家長(zhǎng)簽到。5、教室空間有限，椅子請(qǐng)爸爸媽媽們讓孩子們坐，多余的讓給帶孩子的家長(zhǎng)和孕婦。6、保育工作，活動(dòng)中分工明確，每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。

在活動(dòng)中家長(zhǎng)看到了自己孩子在園的表現(xiàn)，使家長(zhǎng)對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)有了進(jìn)一步的認(rèn)知；對(duì)自己孩子和別的孩子也有了一個(gè)橫向的比擬；同時(shí)家長(zhǎng)也看到了幼兒園活動(dòng)的精彩、保育工作的到位、幼兒用餐的良好表現(xiàn)、孩子在園的快樂(lè)等，使家長(zhǎng)更加放心的將孩子放在幼兒園。

活動(dòng)中孩子們天真童趣的言行，不時(shí)贏(yíng)得家長(zhǎng)們的陣陣笑聲和掌聲。在活動(dòng)中孩子們成了仆人，天真的孩子們還興致盎然地拉著爸爸媽媽一起舞蹈、一起活動(dòng)。我們還不失時(shí)機(jī)地為家長(zhǎng)預(yù)備了“意見(jiàn)反應(yīng)表”，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的活動(dòng)提出珍貴的意見(jiàn)和建議。家長(zhǎng)對(duì)我們的活動(dòng)表示特別的滿(mǎn)足，認(rèn)為：家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)意義很大，幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施的建立特別完備，教師急躁細(xì)致的教育，說(shuō)聲：“你們辛苦了！對(duì)你們所作的一切特別滿(mǎn)足”“教師你們的活動(dòng)寓教于樂(lè)，孩子快樂(lè)，我們也快樂(lè)?！薄敖處熌銈冃量嗔耍瓮３８氵@樣的活動(dòng)”；家長(zhǎng)們看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，笑得合不攏嘴，一句話(huà)道出了家長(zhǎng)們的心聲：感謝教師們！?。?/p>

缺乏之處：

活動(dòng)中還是漏預(yù)備了好足夠多的筆，有的家長(zhǎng)用記號(hào)筆填了反應(yīng)表。對(duì)此，本人要好好的自我批判，也熟悉到自己的確還有很多要學(xué)習(xí)的地方。

總的來(lái)說(shuō)本次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，開(kāi)得特別勝利。從活動(dòng)中和家長(zhǎng)的反