打破阻礙思維的墻國(guó)旗下講話稿

打破阻礙思維的墻國(guó)旗下講話稿打破阻礙思維的墻國(guó)旗下講話稿

有這樣一個(gè)聞名的試驗(yàn)：把六只蜜蜂和六只蒼蠅裝進(jìn)一個(gè)玻璃瓶中，然后將瓶子平放，讓瓶底朝著光亮的窗戶(hù)。結(jié)果發(fā)生了什么狀況？

蜜蜂想在瓶底上找到出口，嗡嗡碰撞不止，直到它們精疲力竭死到里面；而蒼蠅則會(huì)在兩分鐘之內(nèi)，穿過(guò)瓶口安全逃逸。由于在蜜蜂既有的閱歷里面，出口總是在光亮之處，于是它們不停地重復(fù)著這種看似符合規(guī)律的行動(dòng)，最終也沒(méi)有逃離室。而那些蒼蠅則全然沒(méi)有對(duì)亮光的思維定式，而是四處出擊，多方嘗試，勝利的飛出，獲得了自由。

在我們的生活中，也經(jīng)常會(huì)陷入蜜蜂那樣的思維定式中，難以解脫，進(jìn)退維谷。但是假如我們能打破定勢(shì)思維里的墻，不受制于從前的學(xué)問(wèn)、閱歷、習(xí)慣、模式等形成的條條框框的束縛，轉(zhuǎn)變對(duì)待事務(wù)的角度，就會(huì)給思維更大的廣度和自由度，就會(huì)找到更多的解決問(wèn)題的好方法，從而柳暗花明，豁然開(kāi)朗。

1964年，我國(guó)第一枚自行研制的導(dǎo)彈馬上放射，但由于當(dāng)時(shí)氣溫太高，火箭推動(dòng)劑的體積膨脹，燃料箱所能容納的推動(dòng)劑削減，導(dǎo)彈達(dá)不到預(yù)定的射程。要加大火箭的推力，唯一的方法就是增加燃料，這是大家的共識(shí)。但燃料箱的體積有限，裝不下那么多燃料。放射行動(dòng)一度陷入僵局。這時(shí)一位年輕人經(jīng)過(guò)深思熟慮和反復(fù)測(cè)算，提出了不同的主見(jiàn)：“不應(yīng)當(dāng)增加燃料，反而應(yīng)當(dāng)泄掉一局部燃料?！啊跋鳒p了導(dǎo)彈的重量，才能提高推力，加大射程。我已經(jīng)計(jì)算過(guò)了，要是從火箭內(nèi)泄掉600公斤燃料，火箭就會(huì)命中目標(biāo)?！昂髞?lái)，這位年輕人的方案在錢(qián)學(xué)森的支持下獲得通過(guò)，導(dǎo)彈放射如期進(jìn)展，并勝利命中預(yù)定目標(biāo)。這位年輕人叫王永志，后來(lái)成了我國(guó)載人航天工程的總設(shè)計(jì)師。

王永志的勝利源于他在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，能夠打破思維定勢(shì)的限制，不囿于閱歷，敢突破常規(guī)，能夠從不同的甚至是相反的角度去思索問(wèn)題。這是一種非常珍貴的思維品質(zhì)，也是一種難得的科學(xué)精神。

在上學(xué)期末蒞臨我校訪問(wèn)的美國(guó)心理學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)馬丁·塞里格曼博士，也是一位擅長(zhǎng)思索、勇于創(chuàng)新的人。傳統(tǒng)的心理學(xué)主要討論如何預(yù)防和治療人的精神疾病，效勞于有心理疾病或受負(fù)面心情困撓的人。而塞里格曼博士想：心理學(xué)能不能提升正常人的幸福指數(shù)和生命質(zhì)量呢？從這樣一個(gè)思索動(dòng)身，經(jīng)過(guò)不斷的討論與探究，他創(chuàng)立了積極心理學(xué)。塞里格曼博士之所以能夠開(kāi)拓心理學(xué)討論的新領(lǐng)域，也是由于他敢于突破傳統(tǒng)桎梏，不滿(mǎn)意于既有閱歷，在傳承中不斷思索、不斷探究、不斷創(chuàng)新的結(jié)果。

使學(xué)生勤于思索，成為一名思索者，是國(guó)際文憑組織的十大培育目標(biāo)之一。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不要只是死啃書(shū)本，死記答案，滿(mǎn)意于課堂上的你講我聽(tīng)、你問(wèn)我答、你寫(xiě)我抄。不僅要養(yǎng)成思索的好習(xí)慣，還要學(xué)會(huì)獨(dú)立思索，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，學(xué)會(huì)辯駁，學(xué)會(huì)揚(yáng)棄，不迷信，不盲從，不人云亦云，不隨波逐流。遇到問(wèn)題，多問(wèn)一些為什么，多去查找不同的答案，多發(fā)表個(gè)人的獨(dú)立見(jiàn)解。

不變的時(shí)代，珍貴的是閱歷；變化的時(shí)代，珍貴的創(chuàng)新。我們要打破阻礙思維的墻，培育起我們的批判性思維和制造性思維。這樣，我們?cè)趯?lái)面臨更多的簡(jiǎn)單問(wèn)題時(shí)，才能做