北京版五年級語文下冊《魯本的秘密》教案三篇

北京版五年級語文下冊《魯本的秘密》教案三篇

篇一

教學目標：

1、學會本課6個生字。

2、初讀課文，理清課的挨次，知道魯本的隱秘是什么。

3、正確、流利地朗讀課文。

一、談話導入

1、許多同學都知道每年五月的其次個星期天是母親節(jié)，這一天，很多國家的人們都會以各種方式向自己的母親表示祝愿和感謝。信任你們也不例外。今日，我們要學習的課文《魯本的隱秘》，就敘述了一個與你們同齡的小男孩與母親之間的動人故事。

2、板課題，齊讀課題

3、讀了課題，你有什么問題嗎？（學生質疑）

二、整體感知，理清挨次

1、學生帶著問題初讀課文，要求

（1）讀準生字，借助工具書解決字詞

（2）在各自然段寫上序號

（3）思索：魯本的隱秘是什么？

2、匯報：魯本的隱秘是什么？（隱秘賺錢為媽媽買胸針）

3、理清課文挨次：按事情進展的挨次（板書）心愿的萌生——隱秘賺錢——心愿實現(xiàn)4、學生劃分意義段

三、自主合作，感悟情感

（一）賞讀“心愿實現(xiàn)”局部

1、你覺得課文中最溫馨的是哪局部？

2、學生看插圖，聽教師朗讀，想象這溫馨的一幕，共享魯本的歡樂

3、齊讀體驗魯本實現(xiàn)心愿的歡樂與幸福

過渡：

為了這一天，為了向日夜操勞的母親表達自己的愛，魯本付出了辛勤的勞動。

其次課時：

教學目標：

1、學習“隱秘賺錢”局部，體會魯本為實現(xiàn)心愿所付出的艱辛。

2、從故事中受到關愛他人，疼愛父母的訓練。

3、有感情地朗讀課文。

教學預備：

課前收集一些贊美母愛的格言。

教時：

一課時

教學過程：

（一）復習導入

上節(jié)課，我們初讀了課文，誰來說說魯本的隱秘是什么？

（過渡）：魯本為了實現(xiàn)自己的心愿，為了向媽媽表達自己的愛，付出了艱辛的勞動。今日，我們就來學習“隱秘賺錢”這局部，看看他是怎樣實現(xiàn)這美妙的心愿的。

（二）細讀“隱秘賺錢”局部

以小組合作學習

（1）在文中勾畫出能表達魯本撿麻袋艱辛的句子。

（2）有感情地讀一讀。

（3）教師相機出示重點句，指導朗讀。

（4）分角色朗讀“魯本賣最終四個麻袋”情節(jié)（感悟魯本撿麻袋的艱辛和對媽媽的深切的愛，為實現(xiàn)心愿的迫切心情）

（三）展延長，體驗情感

1、你們讀得那么有感情，肯定是被魯本對母親的愛所感動，此時此刻，假設魯本就在你面前，你想對他說些什么呢？

2、知道爸爸、媽媽的生日都在哪一天嗎？你為爸爸、媽媽做過什么？今后準備怎么做？

3、展現(xiàn)收集到的贊美母愛的格言

（四）完畢語

高爾基說過，世界上的一切榮耀和傲慢，都來自母親。當我們慢慢懂事，我們應學會感恩，學會關愛。讓我們齊背孟郊的《游子吟》，再來回味母親賜予我們的無私而宏大的愛。

板書：

27*魯本的隱秘

心愿的萌生——隱秘賺錢——心愿實現(xiàn)

魯本媽媽

100條麻袋

篇二

教學目標：

學問目標

熟悉本課6個生字，讀懂課文，理清記敘的挨次。

力量目標

有感情地朗讀課文，培育學生理解課文的力量。

德育目標

從故事內容中受到關愛他人、疼愛父母的訓練。

創(chuàng)新目標

對課文的內容發(fā)表自己的見解，學習寫法，應用于習作當中。

教學重點：

通過朗讀課文，了解文章的表達挨次。

教學難點：

體會魯本對母親的關愛。

教學方法：

留空白、激發(fā)制造性思索與想象、啟發(fā)引導技術

教具預備：

電腦幻燈片，公益廣告CCTV《媽媽洗腳》

教學課時：

1課時

教學過程：

一、情景導入，提醒課題。

1、多媒體播放一段關愛父母的公益廣告CCTV《媽媽洗腳》，學生談感受，從這個廣告中你懂得了些什么？

師：關愛父母、孝敬父母是天經(jīng)地義的事，可對父母的愛的回報也是多種多樣，隨著我們一天一天的長大，也慢慢的懂事了，我們要做一個理解父母，關愛父母的孝順的孩子，今日我們就來了解下一個外國小朋友她是怎樣理解、感謝她的媽媽的。（板書：課題）

2、齊讀課題2次，什么叫隱秘？同學們，你們心中有隱秘嗎？我們每個人心中都有許多隱秘，有的可能會永久埋藏在我們內心深處，有的可能不久就會告知別人。今日我們一起來看下魯本的隱秘是什么？看這個隱秘會帶給我們什么啟發(fā)。

二、初讀感知、自主合作探究學習

1、出示原著開頭：1945年在加拿大羅伯茨海灣，一個12歲的小男孩路過商店的櫥窗時，發(fā)覺了一件讓他心動的東西。但是5塊錢的價格幾乎是全家人一個星期的生活費。魯本不能向爸爸要這筆錢，他的收入全靠打魚。媽媽多拉盡全力讓全家人吃飽穿暖。

2、用自己喜愛的方式讀課文，想想

（1）課文主要記敘了一件什么事？魯本的隱秘是什么？

（12歲的小魯本用了大半年的時間，每天不辭勞累到建筑工地上搜尋麻袋，最終攢足了5美元，是在母親節(jié)，買一個美麗、小巧的寫有mather的胸針送給媽媽。母親收到這飽含愛的禮物時，感到莫大的欣慰。表現(xiàn)了魯本對母親的關愛。）

師：魯本籌錢給媽媽買禮物的隱秘其實就是一個愛的隱秘。（板書：魯本、媽媽、送胸針）

（2）課文是按什么挨次把魯本的隱秘揭開的？

（按事情的進展挨次來寫的。心愿萌生——隱秘攢錢——心愿實現(xiàn)）

（一）、學習心愿的萌生局部

1、你怎么知道魯本想買胸針送給媽媽？

（出示胸針圖，朗讀相應句子）

2、魯本為什么要給媽媽買胸針？

（從課文第9、10自然段描述魯本的心理活動中可以看出，媽媽為這個家付出了一切。魯本送禮物給媽媽，就是為了回報媽媽的愛。（板書：愛）

3、指導朗讀第10自然段（要讀出對母親的理解敬重、愛護關愛。）

（二）、學習隱秘攢錢局部

1、小組爭論：你認為魯本能用那些方法買到這顆胸針？魯本采納的是什么方法？為什么要采納這種方法？（板書：撿麻袋）

2、看課文，體會魯本隱秘攢錢的艱辛。小組合作學習，想一想，議一議，說一說。

（1）、課文哪些段落詳細寫魯本撿麻袋的過程？那些句子最讓你受感動？讀一讀說一說：為什么這樣讀？

（2）、為了實現(xiàn)這個隱秘，魯本用了多長時間？

（花了將近一年的時間，從文中“夏季馬上降臨”“整整一個夏季”、“明媚的春天最終來了”“那是1946年的母親節(jié)！”）

（3）．為什么一個胸針，魯本要花這么長的時間預備，撿了多少個麻袋？付出了怎樣艱辛的勞動？

（由于母親節(jié)要等一年才到；由于這個胸針很貴，相當于全家人一星期買日用雜貨的開支；由于一個麻袋只能賣5美分，要籌足5美元，必需撿到100條麻袋，魯本去撿麻袋不簡單，要花這么長的時間。）

首先付出了辛苦和勞累，從“一直跑了兩公里”來看，魯本賣麻袋的地方是相當遠的，一個小孩子帶著兩個麻袋跑這么遠的路，而且不止一次、兩次，可以想見是多么辛苦和勞累。此外，平常魯本還要上學，他撿麻袋、賣麻袋只能在放學之后，還得在“做完家務事后”，暑假呢，他也只能在“鋤草、砍柴、挑水、澆水之外”去做這件事。再說，撿麻袋既沒有固定的地方，也沒有固定的時間，因此，他每天要“在街頭游蕩”，“努力地查找”，常常是“又累又餓”。而且從撿一百個麻袋用了近一年的時間來看，在不少狀況下，他雖然挨餓受累，但往往是空手而回。

其次還受到媽媽的誤會：從魯本的所作所為來看，使媽媽快樂是他的愿望，但魯本的假貪玩是會傷媽媽心的，他得承受這種委屈和苦痛。

3、分角色朗讀20——26段賣最終四個麻袋的情景，進一步體會魯本攢錢的艱辛。教師指導有感情地朗讀。魯本到工廠賣最終四個麻袋的情景，可采納同桌或師生對話的形式讀，讀出著急、懇求的語氣。母親節(jié)快要到了，給母親買胸針的錢還差20美分，好不簡單找到四個麻袋，去賣時工廠將要關門，心里肯定特別焦急。在此根底上，學生就肯定能讀出魯本當時著急、懇求的語氣來。讀“先生！先生！請不要關門”時，兩個“先生”要讀得快些，用喊叫的語氣，“不要關門”要讀重音，讀出魯本請求的語氣?！扒竽?！先生。我現(xiàn)在就想賣給您”中的“求”和“現(xiàn)在”要讀重音，要讀出魯本懇求的語氣來。

4、小結：魯本為了實現(xiàn)他的心愿，付出了艱辛的努力，最終攢夠了5美元，買到了夢寐以求的禮物，他多想馬上把這寶貴的禮物送到母親自中。

（三）、學習心愿實現(xiàn)局部

出示課文插圖，學生看圖，思索

1、看到什么？母親收到這個小巧的扁桃狀胸針時感覺怎樣？

（觀察了兒子依偎在母親的懷抱里，幸福地望著手中的胸針，這禮物代表了魯本對媽媽的心，對媽媽的愛。母親把兒子攬入懷中，特別感動露出了幸福甜美的笑容。）

2、此情此景，他們會是什么樣的心情？又會說些什么？并給插圖取個題目。（題目：母子情深、溫馨的時間、幸福的體會、愛的溝通）

3、課文哪些段寫了魯本給媽媽送胸針的情景？

（1）、自由朗讀30——35段

（2）、重點指導朗讀“看！媽！看！”第一個“看”，要讀得急促有力，喊“媽媽”的時候，要親切自然，其次個“看”要讀得重一些，聲音稍長，表達出魯本急于讓母親見到胸針的心情。朗讀描寫母親的語句時，要把母親感動、感謝的心情表達出來。

（3）、配樂齊讀30——35段

4、師小結：孩子們，你的心中肯定涌動著千言萬語，你想對魯本的媽媽說些什么？你想怎樣夸夸魯本或對他說些什么？從魯本的做法中你有什么感受或受到了什么啟發(fā)？

（應當做個孝敬父母、關愛他人、和善懂事的孩子。）

5、我們一起來看看故事的結尾

出示原著結尾：當我們不再為5塊錢發(fā)愁的時候，我們心里是否還有如魯本一樣的隱秘？它不只藏在我們心里，還要讓我們至親的人感受到愛的驚喜。

師：這令人深思的問題值得我們每個人去回味，去思考。讓我們帶著對父母崇敬的愛來朗讀這段話吧！

三、課文內容拓展，升華主題

1、這兒有兩則虐待父母的新聞，我給你們讀讀，你們聽了后談談你的看法？他們的做法對嗎？

學生反思。

師：真是可憐天下父心啊，他們的這些行為真是天法難容，但是我們中國政府也制定了《老年權益保障法》，為中國老年人帶來了福音。剛剛的這些人和我們文中的魯本相比，他們顯得太渺小了。

2、孩子們，談談你們自己吧，爸爸、媽媽為了家庭，特殊是為了你們，都付出了哪些辛苦？那你們平常都為爸爸、媽媽做過什么？你預備以后怎樣做？知道什么時候是媽媽的生日嗎？什么時候是母親節(jié)嗎？今年的母親節(jié)就要到了，你預備在那一天到來的時候，怎樣向你的媽媽感恩呢？（學生自由談話）

師小結：孩子們，對母親的回報只表達在母親的節(jié)日里嗎？（不）應當表現(xiàn)在生活中的每一天。讓我們專心靈最純凈的愛去感恩吧，這感恩這兩個字眼成為我們人類永恒的話題！讓我們用愛心去感動身邊的每一個人，讓這顆象征愛、包含情的紅心永久在我們的心中閃耀。愿我們每個人在盡情享受父愛母愛的暖和時，都能像魯本一樣，用實際行動回報父母的愛，讓父母的笑容更漂亮！

（板書畫紅心）

四、學問延長，筆下生情。

在我們每個人的生活中，隨處都可以體會到媽媽對我們的關懷和無私的愛，請你認真回憶一下，以《媽媽，我想對你說》為題，給自己的媽媽寫一封信。

板書設計：

魯本的隱秘

魯本愛媽媽

撿麻袋買胸針

篇三

教學目標：

學問目標

熟悉10個認讀字。

力量目標

通過理解課文內容及進展評價人物練習，使學生受到關愛他人、關愛父母的訓練。

思品目標

體會魯本對母親無比關愛的孝子之情。訓練學生知道感恩。

教學重點：

了解課文內容，體會魯本對母親無比關愛的孝子之情。

教學難點：

了解課文內容，體會魯本對母親無比關愛的孝子之情。

教具預備：

課件

教學過程：

一、質疑導入

今日，我們學習23課《魯本的隱秘》。讀了課題，你有什么問題？是啊，魯本的隱秘是什么呢？既然是隱秘，他為了保守隱秘又是怎樣做的呢？

二、自讀課文，了解大意，理清表達的挨次。

學生默讀課文，通過查字典、詞典和聯(lián)系上下文，熟悉新字、理解詞語的意思。學生可以一邊讀課文一邊思索一邊爭論，在了解課文主要意思的根底上，理清表達的挨次，劃分段落，概括段意，從而概括全文的主要內容。（隱秘萌生——隱秘攢錢——隱秘實現(xiàn)）

三、檢查自學狀況

指名分段朗讀課文，訂正字音，讀通