小班語言教案天安門

小班語言教案天安門1.小班語言教案天安門

幼兒園小班語言教案：天安門

活動目標

1、初步學(xué)習(xí)詩歌，理解并學(xué)習(xí)有關(guān)的詞，如：憧憬，宏偉壯美。

2、進一步熟悉首都北京，增加對祖國的情感。

活動預(yù)備

1、天安門圖片一張。2.熟悉過首都，對天安門有所了解。

2、繪畫用紙、筆，協(xié)作使用幼兒用書。

活動過程

一、談話引出課題。

1、誰去過北京天安門?天安門是什么樣的?

2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒邊看圖。

結(jié)合詩歌內(nèi)容談?wù)勌彀查T城樓上的特征，學(xué)習(xí)“琉璃瓦”、“宏偉”、“壯美”等詞。

二、學(xué)習(xí)詩歌。

1、教師示范朗讀詩歌兩遍。

2、幼兒跟念詩歌2～3遍。

3、幼兒學(xué)習(xí)朗讀。重點提示幼兒吐字清晰，發(fā)音正確。

三、鼓舞幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)對天安門的熟悉。

1、請力量強的幼兒在集風(fēng)光前示范，增加幼兒繪畫的興趣。

2、幼兒集體作畫。(使用幼兒用書)

3、展覽幼兒作品。

四、邊念詩歌邊觀賞繪畫作品。

評價：

1、能洪亮、有感情.地朗讀詩歌，表達出對北京的憧憬之情。

2、能結(jié)合詩歌內(nèi)容大膽作畫，表現(xiàn)出天安門城樓的主要特征。

附：詩歌《天安門》

首都北京天安門，是我們最憧憬的地方。高大的城樓宏偉壯美，金黃的琉璃瓦閃閃發(fā)光。莊重的國徽高懸在城樓上，首領(lǐng)的畫像掛在紅墻中心。一盞盞宮燈放射紅光，一面面紅旗迎風(fēng)飄揚。啊，北京天安門，你是我們最憧憬的地方。

2.小班語言活動教案：糖果雨教案

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒大膽想像，并愿意表達自己的想法。

3、能分析故事情節(jié)，培育想象力。

4、引導(dǎo)幼兒細致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

活動預(yù)備：

掛圖13號

活動過程：

一、說說“雨”，激發(fā)興趣。

1、你見過下雨嗎?小雨點是怎么樣的?它是怎么落下來的?

(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活說一說、做一做。)

2、今日教師要給小朋友講一個故事叫《糖果雨》。

①小朋友你見果糖果雨嗎?

②你猜猜糖果雨會是什么樣子的雨?

師總結(jié)：小朋友你們覺得糖果雨是……、……樣子的。糖果雨究竟是不是這樣的呢，讓我們一起來聽一聽這個故事《糖果雨》

二、觀賞故事，理解內(nèi)容。

1、教師完整的敘述故事

(要求)請小朋友邊聽故事邊想一想故事中的糖果雨都是什么顏色的?有什么味道呢?

2、逐段分析故事

掛圖13-2

①故事中的糖果雨都是什么顏色的?(相應(yīng)顏色的糖果)有什么味道呢?

(紅、紫、綠……)依據(jù)幼兒說出的顏色及味道出示相應(yīng)糖果圖片

重點：綠色-薄荷味，玫瑰色-草莓味

②(補充)還有什么顏色的糖果雨啊?

掛圖13-3

①看地上都是什么啊?(糖果)

②密密麻麻的糖果啊鋪滿了公路，小朋友看公路變得怎么樣啦?(五顏六色)

③小朋友觀察了怎么樣?老太太觀察了怎么樣?

④你覺得他們現(xiàn)在會是什么樣的心情啊?(快樂……)

⑤小朋友你喜愛糖果雨嗎?為什么?(糖果甜甜的吃了以后我們會覺得很快樂、很快樂)

三、啟發(fā)幼兒想象各種奇妙的雨。

1、假設(shè)你是天空里的魔法師，你最想下一場什么雨?例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。(引導(dǎo)幼兒大膽想象并說出自己的想法。)

四、“糖果雨”來啦!

1、剛剛，小朋友當了魔術(shù)師，讓天上下了很多奇妙的雨，有……雨，有……雨，真好玩!下面教師也來當魔術(shù)師，假設(shè)我是魔術(shù)師，我想讓天上也下很多……，教師向天上拋糖果，教師問：什么雨?你們喜愛嗎?

你們想不想品嘗糖果啊

小朋友找一顆你喜愛的糖果品嘗吧?吃完后告知你的好朋友你吃到的是什么味的糖果?然后去衛(wèi)生間拿自己的小杯子漱漱口，防止蛀牙。

3.小班語言教案：天安門

幼兒園小班語言教案：天安門

活動目標

1、初步學(xué)習(xí)詩歌，理解并學(xué)習(xí)有關(guān)的詞，如：憧憬，宏偉壯美。

2、進一步熟悉首都北京，增加對祖國的情感。

活動預(yù)備

1、天安門圖片一張。2.熟悉過首都，對天安門有所了解。

2、繪畫用紙、筆，協(xié)作使用幼兒用書。

活動過程

一、談話引出課題。

1、誰去過北京天安門?天安門是什么樣的?

2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒邊看圖。

結(jié)合詩歌內(nèi)容談?wù)勌彀查T城樓上的特征，學(xué)習(xí)“琉璃瓦”、“宏偉”、“壯美”等詞。

二、學(xué)習(xí)詩歌。

1、教師示范朗讀詩歌兩遍。

2、幼兒跟念詩歌2～3遍。

3、幼兒學(xué)習(xí)朗讀。重點提示幼兒吐字清晰，發(fā)音正確。

三、鼓舞幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)對天安門的熟悉。

1、請力量強的幼兒在集風(fēng)光前示范，增加幼兒繪畫的興趣。

2、幼兒集體作畫。(使用幼兒用書)

3、展覽幼兒作品。

四、邊念詩歌邊觀賞繪畫作品。

評價：

1、能洪亮、有感情.地朗讀詩歌，表達出對北京的憧憬之情。

2、能結(jié)合詩歌內(nèi)容大膽作畫，表現(xiàn)出天安門城樓的主要特征。

附：詩歌《天安門》

首都北京天安門，是我們最憧憬的地方。高大的城樓宏偉壯美，金黃的琉璃瓦閃閃發(fā)光。莊重的國徽高懸在城樓上，首領(lǐng)的畫像掛在紅墻中心。一盞盞宮燈放射紅光，一面面紅旗迎風(fēng)飄揚。啊，北京天安門，你是我們最憧憬的地方。

4.小班25個小班親子嬉戲教案

孩子入園不適應(yīng)，與其讓教師忙得不行開交，不妨預(yù)備幾個好玩的幼兒園小班親子嬉戲，邀請家長走進幼兒園陪孩子玩嬉戲，讓孩子體驗幼兒園的歡樂，激發(fā)孩子情愿上幼兒園的欲望，幫忙孩子早日適應(yīng)幼兒園。

小班幼兒第一次上幼兒園，許多家長擔憂孩子吃不好、睡不好，時不時的到幼兒園“探班“，給幼兒園帶來了不少麻煩。有時候舉辦親子嬉戲活動，不僅可以緩解家長的入園焦慮，還能讓孩子體會到幼兒園很好玩，從今愛上幼兒園，避開以后孩子不愿上幼兒園帶來不必要的苦惱。為此，學(xué)前谷整理了以下52個幼兒園小班親子嬉戲，供幼師們參考。

1、小雞出殼

目的：培育孩子動作的敏捷性、細心和自信念。

預(yù)備：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。

玩法：讓孩子發(fā)令說：“預(yù)備--起!“父母和孩子趕快拿起報紙，當心機智地從蛋中間撕破一個洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。發(fā)出“嘰、嘰“聲，一只小雞肉孵成了。可以接著再撕再鉆，要是將報紙撕破了，就算失誤。最終孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。

2、袋鼠媽媽/爸爸

目的：熬煉孩子的身體協(xié)調(diào)力量和留意力。

玩法：讓孩子雙手抱緊媽媽的脖子，雙腿夾緊媽媽的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在媽媽的胸前。媽媽抱著寶寶，雙腳向前跳動(爸爸彎下腰，雙手雙腳著地爬行)。

3、跳圈圈

目的：熬煉孩子動作的敏捷性和自信念。

預(yù)備：兩個圈

玩法：孩子從一個圈里跳到另一個圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點。

4、跳跳球

目的：培育孩子動作敏捷性和自信念

預(yù)備：跳跳球

玩法：寶寶站在起點處，家長站在孩子對面指定的位置，口令一響，寶寶坐到跳跳球上跳到家長面前，再由家長把寶寶抱回起點，速度快的那一組成功。

5、寶寶快爬

目的：培育孩子手腳協(xié)調(diào)力量和自信念

玩法：每位家庭指定一條路程一樣的爬行路線，寶寶在前家長在后，口令一響，寶寶與家長同時爬行，家長不能超過寶寶，必需跟隨在寶寶身后，最先到達終點的一組成功。

6、小青蛙

目的：培育孩子反響力量和思維的靈敏性，熬煉身體的敏捷性

兒歌：一只小青蛙，出門去玩耍，媽媽小聲叫：呱、呱，可是青蛙沒回家，媽媽大聲叫：呱!呱!呱!小小青蛙跑回家。

玩法：媽媽和寶寶坐在地上唱兒歌，兒唱歌到小聲叫時，寶寶仿照青蛙小聲叫，大聲叫時，要大聲學(xué)青蛙的叫聲，唱到最終一句：小小青蛙跑回家時，寶寶站起來學(xué)小青蛙跳，媽媽也跳著去追，追上了，再坐下來，重新開頭嬉戲。

小貼士：可以變化兒歌的內(nèi)容，把小青蛙換成小鴨、小雞、小狗等，仿照它們的動作和叫。

7、大家一起來投球

目的：進展大動作的協(xié)調(diào)性，學(xué)習(xí)有目標地投擲東西，增加獨立性和自信念。

預(yù)備：幾個襪球和一只小塑料盆，教寶寶將襪球扔進盆中。

玩法：找一段鐵絲、銅絲或電線，彎成圓形，兩端各留出一小段，做成一個小“籃筐“掛起來。讓寶寶看著你將小襪球投進圓環(huán)中，球落地后撿起來，再重新投進圓環(huán)中。示范幾次后，將球交給寶寶，讓他照你的樣子做。你可以在一邊給他數(shù)數(shù)，記錄寶寶勝利的次數(shù)，讓寶寶保持嬉戲的興趣。

8、圖形寶寶找朋友

目的：穩(wěn)固熟悉各種顏色和外形

預(yù)備：瓶子若干，各種顏色和外形的幾何圖形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶蓋上貼上一模一樣的兩個幾何圖形，再把瓶身和瓶蓋分別放在兩個筐里。

玩法：媽媽隨便拿起一個瓶身，指著上面貼的幾何圖形問孩子：“這是什么顏色?什么圖形?“等孩子說對后，媽媽說：“請你在放瓶蓋的筐里找出一個和它一模一樣的圖形寶寶，把瓶蓋擰上去，讓它們配對做好朋友。“孩子自己找出相應(yīng)的瓶蓋后，把瓶蓋擰好。每完成一個，媽媽都要賜予確定和表揚。

9、小熊小熊沒椅子

目標：學(xué)會遵守嬉戲規(guī)章

預(yù)備：小椅子五張

兒歌：“一個娃娃一個家，小熊小熊沒有家，小熊小熊是誰呀?小熊小熊就是他。“

玩法：嬉戲前，先教孩子學(xué)會念兒歌。五人一組進展嬉戲，五張椅子背靠背一圈擺好。嬉戲者站在椅子旁。嬉戲開頭，嬉戲者邊念兒歌邊繞椅子走，當說到“他“時，抓緊找椅子坐下，沒有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家進步行此嬉戲找出大熊。再由幼兒組進展找出小熊。最終由家長跟幼兒一起混合進展這個嬉戲。

10、小魚游來了

目標：進展手腳協(xié)調(diào)力量，培育躲閃力量

玩法：事先學(xué)會嬉戲歌曲。父母手拉收做“網(wǎng)“狀。幼兒邊唱邊做魚游狀(手一前一后搖擺，小碎步走)穿過“漁網(wǎng)“?！耙蝗盒◆~游來了，游來了，游來了。一群小魚游來了，快快抓住?！爱敵阶プ∵@最終兩個字時“收網(wǎng)“，那條“小魚“被抓住就要被紅燒或清蒸.(請一位家長做廚師)。最終勝下的那條小魚為成功者。

11、游小小搬運工

目標：對圖形和顏色的熟悉。

預(yù)備：紅、黃、藍、綠四種顏色的積木

玩法：爸爸端著裝有圖形的籃子坐下，孩子站在中間，媽媽端著空藍在爸爸對面坐下。媽媽說：“寶寶，請到爸爸藍中找出黃色三角形，送到媽媽這兒來!“孩子先重復(fù)媽媽的話，然后找圖形送過去，并說：“黃色的三角形送媽媽!“如此類推。

12、動物仿照

目標：學(xué)習(xí)簡潔的動作表演

玩法：教師帶著孩子們仿照動物的各種姿態(tài)來完成動作。“一、二、三、四，汪、汪、汪;二、二、三、四，汪、汪、汪……“。幼兒跟家長和教師一起自由表現(xiàn)各種動物仿照。

13、揪“尾巴“

目標：熬煉孩子的閃躲力量

預(yù)備：布袋或紙帶若干

玩法：家長和孩子各自將帶子的三分之一塞進褲腰里，剩下的局部露在外面當作“尾巴“。家長和孩子面對面站立，彼此間保持一些距離，同時喊口令“開頭“后，兩個人就開頭左右挪動和閃躲相互揪尾巴。

14、貼五官

目的：增進幼兒家長之間的親切性和合作性。

預(yù)備：娃娃臉，五官圖片5套。

玩法：終點處黑板上畫有一張娃娃臉，起點處媽媽蒙著眼睛有幼兒帶著來到黑板前貼上五官，五官位置正確的一組為勝。

15、歡快投沙包

目的：培育幼兒快速跑的力量以及投擲力量

預(yù)備：籃子5只，沙包50個。

玩法：此嬉戲為爸爸(媽媽)和孩子兩人來共同完成。幼兒站在起點，媽媽站在終點，雙手握住籃子。哨音吹響，幼兒手持一個沙包跑向爸爸(媽媽)，站在跑道中離爸爸兩米的地方投向媽媽的籃子內(nèi)，孩子和爸爸要相互協(xié)作。反復(fù)進展，十個沙包看哪一組投的最多為勝。

16、找媽媽

目的：增進親子感情，培育幼兒觀看力量

預(yù)備：屏幕

玩法：每一輪由五個家庭參與，媽媽躲在大屏幕后面，只將雙手從屏幕中的小洞里伸出來。哨音吹響后，小朋友從起點跑到終點，再通過觀看手找出自己的媽媽?？凑l能在最短的時間內(nèi)正確的找出自己的媽媽。

17、搶椅子

目的：培育幼兒及家長的敏銳力量

預(yù)備：椅子30張，鼓一架。

玩法：將六名幼兒和家長為一小組，將比幼兒數(shù)目少1的椅子擺成圓圈，在鼓聲中開頭圍繞圓圈向同一個方向跑步。鼓聲停，家長則抱著幼兒開頭搶椅子坐，未搶到椅子的家庭離開場地，然后削減椅子連續(xù)嬉戲，最終留在場地的家庭為勝。

18、拼圖福娃

目的：培育幼兒與家長的合作力量

預(yù)備：5個福娃拼圖。(分成9塊)

玩法：終點處放有一塊黑板，兩名家長在終點。兩名幼兒從起點處開頭運送拼板到終點，家長馬上開頭拼圖，運完拼完且快速的一組為勝。

19、愉快的小魚

目的：感受與成人合作的歡樂與勝利，并體驗物體搖擺的感覺。

預(yù)備：每位寶寶一條大毛巾、一個塑料球。

玩法：兒歌前兩句：隨節(jié)奏左右搖動床單，使球在上面滾動;兒歌第三句：兩人同時向上抖動床單，使球跳動起來;兒歌第四句：依據(jù)球跳動的方向調(diào)整所站位置，并用床單將球接住。

附兒歌：小魚小魚真調(diào)皮，游來游去不停息，挺起身子跳一跳，落在水里漂一漂。

20、放鞭炮

目的：練習(xí)蹲、跳動作，感受親子嬉戲的歡樂。

預(yù)備：寶寶蹲下，雙手握住腳踝，把頭埋在雙腿間。

玩法：(1)第一、二句寶寶先蹲下來，根據(jù)預(yù)備動作做好姿態(tài)，媽媽拍手說兒歌;(2)媽媽用手摩挲寶寶的頭，并做點鞭炮的動作;(3)寶寶待媽媽做完動作后，漸漸放松身體，用力向上跳，并發(fā)出“嘭“的聲音。

附兒歌：小鞭炮，小鞭炮，嘭嘭一響真喧鬧，媽媽趕快點一點，嘭嘭嘭嘭跳的高。

21、看誰得第一

目的：培育孩子合作精神和獨立力量。

玩法：孩子站在起點，爸爸或媽媽的眼睛先被布蒙上站在對面。競賽開頭后，孩子跑至對面，拉著爸爸或媽媽的手，把爸爸或媽媽帶到起點，速度快者為勝。

規(guī)章：爸爸或媽媽的眼睛要始終蒙上，不能偷看。

22、趕小豬

目的：培育孩子合作力量和動作的靈敏性。

玩法：孩子抱球站在起跑線上，祖輩拿羽毛球拍站在對面終點處。競賽開頭后，孩子抱球跑到對面祖輩處，將皮球交給祖輩，祖輩則用羽毛球拍將球在地上趕到起點，速度快者為勝。

規(guī)章：趕小豬(皮球)時只能在自己的跑道內(nèi)，否則競賽成績無效。

23、運球

目的：培育孩子動作敏捷性和自信念。

玩法：媽媽站在起點，拾球(海洋球)跑到孩子前把球交給孩子，孩子鉆過山洞把球交給爸爸，爸爸將球投進筐。在規(guī)定的時間以進筐球多者為勝。

24、穿鞋

目的：培育孩子獨立生活力量。

玩法：祖輩拿鞋子站在起點，父輩和小孩站在對面終點處。嬉戲開頭后，祖輩拿鞋跑到對面，小孩拿到鞋后自己穿好，穿好鞋后由父輩抱起孩子跑回起點，先到者為勝。

規(guī)章：1、孩子必需穿好鞋后，父輩才能抱起孩子跑;2、鞋子不能穿反，必需有幼兒自己穿，大人不得幫助，否則犯規(guī)。

25、疊疊高

目的：培育孩子手眼協(xié)調(diào)力量、細心、仔細和自信念。

玩法：家長站在起點拿易拉罐(每次只能拿一個)跑到終點，孩子將易拉罐疊高(如倒下則重新疊)，以一分鐘為限，疊得最高著為勝。

5.小班創(chuàng)新嬉戲小班上冊仿照大王教案

活動目標：

1、讓幼兒體驗仿照表演的興趣。

2、激發(fā)幼兒創(chuàng)新的意識。

3、使幼兒提高表演力量。

活動預(yù)備：

課件、掛圖、筆、樂曲。

活動過程：

一、猜謎語(飛機)導(dǎo)入：

1、飛機是仿照什么制造的(出示課件)?飛機和鳥有哪些相像之處?

2、潛艇是仿照什么制造的?(請幼兒自由答復(fù)，任意想象)二、出示掛圖，請幼兒連線。

1、這是什么?(汽車)它是仿照什么制造的?

2、鋸是用來干什么的?它是仿照什么制造的?

3、雨傘是仿照誰來制造的?它的用處是什么?誰可以用蘑菇來避雨?(請幼兒連線，教師指導(dǎo))。

6.小班主題活動我上小班啦教案

一、活動目標

⒈知道自已上幼兒園了，對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，承受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高快樂興的上幼兒園。

⒉初步適應(yīng)集體生活，逐步形成根本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，情愿自已進餐，入睡，學(xué)會洗手，入廁等。

⒊愿意用紙和筆大膽涂鴉，喜愛和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。

⒋喜愛參與體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，情愿做仿照操。

⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進展分類，初步學(xué)會實物與相應(yīng)標記匹配。

二、活動安排

第一周

1.寶寶有禮貌(社會)

2.點點愛上幼兒園(語言)

3.小手真潔凈(安康)

4.參觀大班的畫展(美術(shù))

5.拍手點頭(音樂)

一、活動目標

⒈知道自已上幼兒園了，對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，承受本班教師

和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高快樂興的上幼兒園。

⒉初步適應(yīng)集體生活，逐步形成根本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，情愿自已進餐，入睡，學(xué)會洗手，入廁等。

⒊愿意用紙和筆大膽涂鴉，喜愛和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。

⒋喜愛參與體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，情愿做仿照操。

⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進展分類，初步學(xué)會實物與相應(yīng)標記匹配。

二、活動安排

其次周

1.保健教師，你好(社會)

2.我能，我會(語言)

3.玩具找家(科學(xué))

4.神氣的畫筆(美術(shù))

5.親親(音樂)

一、活動目標

⒈知道自已上幼兒園了，對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，承受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高快樂興的上幼兒園。

⒉初步適應(yīng)集體生活，逐步形成根本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，情愿自已進餐，入睡，學(xué)會洗手，入廁等。

⒊愿意用紙和筆大膽涂鴉，喜愛和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。

⒋喜愛參與體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，情愿做仿照操。

⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進展分類，初步學(xué)會實物與相應(yīng)標記匹配。

二、活動安排

第三周

1.我是xx組小朋友(社會)

2.開火車(美術(shù))

3.你是我的好朋友(語言)

4.我上幼兒園(音樂)

5.我要上廁所(安康)

1、早上送孩子入園時，孩子會舍命掙扎，(個別孩子)，情形很讓家長心疼，其實，等家長一走，孩子也就“既來之則安之“了，但是，家長會一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母單獨飛行，孩子入園是最簡潔的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧，應(yīng)當泰然處之。

2、下午接孩子時會消失幾種狀況：高快樂興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)當把它視為正常，究竟孩子離開家長在生疏環(huán)境里和生疏的教師，生疏的小朋友生活了一天，不簡單，特殊是看到家長會放聲大哭的小朋友，家長可能會有誤會：教師怎么著他了，給他委屈了嗎?等等其實沒有什么，孩子這時的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的心情。

3、由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能消失尿床，尿褲子拉褲子的現(xiàn)象，家長不必緊急，更不要責怪，這時家長要做的事是，勸慰孩子，并告知孩子，“教師特別喜愛你，假如有事情可以找教師幫助“同時在家留意多熬煉，提高孩子的生活自理力量，教孩子把握一些根本的自我效勞力量。

4、初入園的孩子由于心理緊急，心情不穩(wěn)定，簡單造成免疫力下降，局部孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降，感冒發(fā)燒等不同程度的病癥，只要不是很嚴峻，均屬正?，F(xiàn)象，最好堅持入園。

點點三歲了，媽媽帶她去上幼兒園，她不想去，一路上很不快樂。媽媽和點點路過一棵大樹，樹枝上，很多小鳥在唱歌。媽媽對點點說：“這里是小鳥

的幼兒園。“

媽媽和點點路過一片綠草地，草地上，一群兔子在做嬉戲。媽媽對點點說：“這里是小兔幼兒園?！?/p>

媽媽和點點路過一片小樹林，樹林里，美麗的梅花鹿在漫步。媽媽對點點說：“這里是梅花鹿幼兒園?！?/p>

咦，這里是什么地方?有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做嬉戲。

原來這里就是小朋友的幼兒園。點點放開媽媽的手，高快樂興地跑了進去。點點說：“這里真好?！?/p>

你是我的好朋友你是我的好朋友，(用手有節(jié)奏地指對方)我是你的好朋友。

(用手有節(jié)奏地指自己)

好朋友，好朋友，

(用手有節(jié)奏地拍手)

我們小手碰小手。

(和朋友手心對手心拍手)

兒童秋初保健的三個要點

一是強化養(yǎng)分：進入秋季后，人的消化功能自動調(diào)整到最正確水平，所以應(yīng)強化養(yǎng)分供應(yīng)，為孩子的生長加“油“。肉、蛋、奶等固不行少，蔬果也應(yīng)增加，做到主食與副食、葷與素、粗與細、干與稀的合理搭配。

二是準時驅(qū)蟲：雖然孩