班主任教育工作總結(jié)范文5篇

班主任教育工作總結(jié)范文5篇

近一段時間，有一種現(xiàn)象始終困擾著我：為什么學生剛?cè)胄r，表現(xiàn)出對數(shù)學學習的興趣濃于語文學習，但隨著年級的上升，學生對數(shù)學學習的興趣越來越低，甚至到高年級會有一大批學生數(shù)學學習成績很差，是什么緣由造成這種局面的呢?學生的學問漏洞從何時開頭這么大了呢?我們的教師是不是關注到了這一現(xiàn)象，能夠在課堂上準時補救呢?為了解狀況，開學第一周，我就開頭了推門聽課，一是關注學生開學后的學習狀況，二是查找學生成績差的緣由。

走進六年級教室，聽了一節(jié)“負數(shù)”，讓我感受頗多。

“負數(shù)”這節(jié)課，在小學階段是非常簡潔的一節(jié)課，學問點不多，也不難，但它卻為學生升入中學打下了肯定的根底，因此學好負數(shù)的學問，對學生來說非常重要。負數(shù)需要學生到達的學習目標有：熟悉負數(shù)，會讀寫負數(shù)，會用負數(shù)表示生活中的一些現(xiàn)象，解決生活問題;我聽的這節(jié)課應當是一節(jié)復習課。

課開頭，教師就布置了一項任務，畫一條數(shù)軸，標上正負數(shù)，小數(shù)、分數(shù);涵蓋的學問點還是比擬多的;明確了本節(jié)課的目標——正確理解正負數(shù)的意義(姑且不說目標的續(xù)寫是否恰當)，接著教師就出示了一個練習題：在直線上表示出走的方向與距離，在我低頭記錄的時候，教師已經(jīng)開頭用課件演示這道題的解題過程，并且邊演示邊說，接著是一系列的練習題，教師賣勁的講著，放眼望去，除了幾個學生隨聲附和著，其他的學生都在低頭不語，各自干著各自的事情。仿佛這節(jié)課與他們無關似的，然后就是寫作業(yè)。這時發(fā)覺很多孩子開頭東張西望，遲遲不動筆。當看到這種狀況，我就提出，要用一道題檢驗一下學生的學習成效，于是出了這樣一道題：在數(shù)軸上表示一些數(shù);首先請四位同學上來，兩個同學先畫一條數(shù)軸，這時候就發(fā)覺一個學生畫數(shù)軸時是豎著畫的，只聽下面的學生竊竊私語，小聲打著電話，說：“錯了，數(shù)軸不能豎著畫，……”這個孩子有些遲疑，不知該如何做，當他看到另一個孩子畫的數(shù)軸時，受到啟發(fā)，也畫了一條橫軸，接著讓其他兩位學生標數(shù)，實行的方法是我說數(shù)，他們在數(shù)軸上標出，我首先報了一些整數(shù)，學生已經(jīng)能夠正確標出，然后我又報了負數(shù)，如-1.5，學生標了出來，-3.5，這時就發(fā)覺了一個問題，這個孩子不知道-3.5畢竟標在-3的左邊還是右邊，遲疑一再，標在了右邊(-2.5的位置)，通過這道題，不難發(fā)覺：學生并不會畫數(shù)軸，也不會在數(shù)軸上正確標出指定的數(shù)，為什么會消失這樣的狀況呢?縱觀這節(jié)課，我認為緣由有以下幾點：

第一，教師只顧自己講，而無視了學生的學。

我們知道，教學的目的在于學生的學，教是為學生的學效勞的，教師的教應當教在學生不會的地方，教在學生有疑問的地方，幫忙學生解疑問惑才行。而回過頭看我們的教師，整節(jié)課教師都在苦口婆心的講解、示范，又用課件進展了大量的演示，但畢竟多少個學生在聽，多少人聽進去了，教師心中很多，教與學完全脫節(jié)，這樣的教學怎能有效呢。

其次，教師沒有關注學習目標的達成度。

這節(jié)課的學習目標是什么?依據(jù)學生的學習狀況需要設定幾個學習目標?如何檢驗目標是否達成?評價任務是是什么?教師不是非常清晰，雖然開頭也提到了學習目標，但學問泛泛地說，不是非常明確?；剡^頭來看這節(jié)課，我認為學問點有：什么是負數(shù)?如何在數(shù)軸上表示負數(shù)?(擴展到正數(shù)、分數(shù)、小數(shù)等)，負數(shù)的大小比擬;教師是不是應當圍繞這些學問點來設定學習目標，然后圍繞這些目標進展評價任務的設定，并進展評價呢。整節(jié)課多少個學生到達了一個目標?多少個學生到達了兩個兩個?多少個學生全部到達了目標?教師是不是心中有數(shù)呢，看了課堂，感覺教師并不非常清晰。

第三，教師包辦代替太多，扼殺了學生的思索力量。

這節(jié)課，教師出示的每一道題的設計都特別好，假如能夠讓學生自己讀題，自己思索，自己解答，自己質(zhì)疑，效果會截然不同，但教師太心急了，急著完成這節(jié)課自己的教學任務，而無視了學生力量的訓練與培育，結(jié)果是教師自己在說，在演示，在講解，學生沒有時機去獨立讀題，沒有時機去理解題目，沒有時機去思索問題，由于教師已經(jīng)用課件把答案告知了學生，沒有經(jīng)過自己一番思索的答案有什么用呢?

不動筆墨不讀書，同樣的不動筆墨意味著沒學習，一節(jié)課學生沒有動手自己獨立練習一道題，怎么能夠?qū)W會呢?教師又怎么能夠知道學生學會呢?一節(jié)課沒有一次反應矯正，怎么知道學生是否遇到問題呢?沒有問題的課堂才是真正存在大問題的課堂。

其實，有這種狀況的教師又怎么只有一兩個?許多教師認為年齡大了，閱歷豐富了，只要依據(jù)自己的閱歷來教學就不會有什么問題，可是我們遇到的是一個日新月異的時代，學問已經(jīng)缺乏矣成為學生學習的問題，而是如何學習才是學生真正需要把握的，答案通過互聯(lián)網(wǎng)就能找到，關鍵是如何運用方法自己獨立解決問題。假如我們教師一味的講解與灌輸，到頭來只會培育出不會思索的“呆人”，而不是真正有生命的人了。

教是為了不教，教學任務是以學生的學來定的，不是以自己的教來定的，假如為了把教的內(nèi)容講完，而完全不顧學生的學，這樣又怎能算完成教學任務呢?教學任務是否完成，關鍵看學生是否學會。只有學生真正理解了，學會了，我們一節(jié)課的任務才可算完成。

教學要圍繞學來教，教在不懂之處，學在疑問之點，這樣才是教學的真諦所在呀。所以，作為教師，我們要深刻反思自己的教學，反思自己的教育理念是不是跟不上時代要求了?反思自己的教學方法是不是已經(jīng)不能適應現(xiàn)在學生的需要了?反思我們的教學行為是不是阻礙學生的進展了?假如我們能夠準時反思，準時調(diào)整，再加上我們的已有閱歷，學生確定能夠在我們的幫忙下安康成長，我們也能夠在不斷反思中得到進展與提升。

最新班主任教育工作總結(jié)2

與其說獻身教育，不如說獻“心”教育。布滿愛心，才能贏得學生的真心;將心比心，才能贏得家長的放心;事事專心，才能贏得自己的舒心。20____年9月，我擔當了146班語文教學和班主任工作。在工作中，我牢記教育是“心”的事業(yè)，“心”的事業(yè)是最寬闊、最富于制造歡樂的事業(yè)。在教育事業(yè)中耕耘，苦中作樂是難以長久的，但假如用博大的胸懷與學生共同去不斷發(fā)覺和制造學習中的歡樂，教師將歡樂一生。然而，由于自己見識過淺，閱歷缺乏，許多治理方法還停留在初中階段，很多方面還做不到位，因此，我時刻提示自己不要誤人子弟，要腳踏實地，盡最大努力完成學校交給的任務。從而，真心盼望學校領導與師生們能賜予我更多的批判與幫忙，讓我能盡快成為一名合格的勐臘一中教師。

一、本學期所做工作根本狀況

1、做好班級狀況分析，尤其是做好對“潛能生”的教育對策分析。依據(jù)學校年級組的安排，把學生安排給任課教師治理，實現(xiàn)“師生結(jié)對，生生結(jié)對”。

2、依據(jù)校規(guī)和《中學生行為標準守則》制定班規(guī)，做好班級綠化美化工作。由于該班學生具有較強的表現(xiàn)欲望，在班委安排上，實行讓每個學生都參加治理，每個學生都是班委的共同治理，給學生一份責任，一份自信，一份付出。教室是師生共同生活學習的地方，教室文化直接關系著班風、學風建立。146班教室文化建立狀況：

(1)班級精神：永不放棄，永不拋棄，永不后退。

(2)班級目標：禮義仁信。

(3)班訓就一個“靜”字，兩邊分別是一幅中國地圖和一幅世界地圖。

(4)激發(fā)學生學習的熱忱，推翻“讀書無用論”，把“讀書讀書越讀越輸”改為“讀書讀書越讀越舒”，“舒”是對學習興趣的要求，是新課程自主學習的要求，是追求創(chuàng)新探究方法的要求。

(5)抱負之窗，每周之星，科學天地，宣傳欄，尤其是“任務欄”，讓學生知道自己每天要做的事，主要是協(xié)調(diào)好各科教學的任務，科學合理的布置作業(yè)，解決沒作業(yè)時，各科都沒有，有作業(yè)時科科都有的不科學現(xiàn)象。

(6)講桌布置，圖書一角，吉他擺放，整齊美觀。

3、宿舍文化建立，突出宿舍美化與習慣養(yǎng)成。實行值日生評分制，每周班會通報成績。抓好衛(wèi)生工作，重視學生安康教育，每周用消毒粉大掃除一次。狠抓宿舍安全工作，晚上制止晚歸，每天晚上班主任要電話了解和關懷住校生狀況。

4、協(xié)作學校做好“三生”教育、感恩教育、法制教育、安全教育、心理教育、勞動衛(wèi)生教育等工作，整治遲到現(xiàn)象，上課期間請假上廁所算遲到，抓好學生的養(yǎng)成教育。(1)準時聯(lián)系家長，在班級中成立“防危小組”，讓擔心全因素得預前防范。(2)“心語本”關注學生的心理安康教育，愛護學生的隱私，通過學生意見箱，和學生公平真誠溝通。(3)學生檔案袋和學生成長記錄本，學生每天記錄自己在學校的學習與生活狀況，并做好每周總結(jié)與反思。(4)成立武術、籃球、葫蘆絲、口琴、表演等興趣小組。為了讓學生擺脫文體活動周失敗的陰影，并且解決遲到曠課現(xiàn)象，10月份每天早上帶學生跑早操，11月帶學生在操場背書學習，練習播送體操，并開展興趣小組和陽光活動。(5)開展“安全教育、感恩教育、法制教育學問競賽”及消遣活動，豐富學生的學問與文化生活。(6)成立“半根草”文學社，加強學生的學習態(tài)度治理。(7)重視學生的預習筆記，抓好預習、復習、作業(yè)等環(huán)節(jié)，讓學生盡快適應新課程。(8)教育學生學會理財，學會生活。不亂用錢，學會存錢，做好生活費開支記錄。(9)愛心教育，幫忙困難學生，喚起學生的真情，樊強梅同學是146班的一面旗幟，同學們每當有放棄學習的念頭時就會重新振作起來。(10)班級口號，每周語文課時學生選擇名言警句，重視思想教育的積存與潛移默化。

二、班級中消失的主要問題

1、9月份，陶琳琳同學參與打架，施明偉同學被刀砍，艾建雄參與收愛護費。問題學生對學習不感興趣，對高中生活不熟識，都有很嚴峻的思想與不良習慣。學習根底差，家長對學生的盼望過低，只是盼望孩子年紀混大一些，并不支持孩子讀書。2、9月份，有一周遲到現(xiàn)象最多，還是由于問題學生晚上睡不著，電話談天，早上起不來，上課期間到廁所吸煙導致遲到。3、樊強梅同學的問題，學生捐款給貧困生帶來了一些壓力。貧困生較多，農(nóng)村學生在經(jīng)濟上不能從初中階段調(diào)整到高中階段。4、班委不團結(jié)，只管自己，班集體榮譽感不高，覺得在146班太委屈自己，文體活動周成績在全年級倒數(shù)第一。5、播送操有三位同學常常不參與，與家長聯(lián)系教育無效，體育課考試學生不重視，懶散現(xiàn)象嚴峻。6、13名學生煙癮較大，4名學生網(wǎng)癮過大，消失通宵上網(wǎng)現(xiàn)象。有6名學生常常上課睡覺，不做作業(yè)，學習態(tài)度不端正。7、局部學生不敬重教師，看不起其他同學，和教師頂嘴，不考慮別人的感受，過于自私。8、與社會人的不良交往，被社會人哄騙，把學校當成了社會，男生喝酒問題，女生戀愛問題。9、學生亂用錢，家長意見大。10、有的學生心理不安康，有位女生性格男性化，不愛洗衣服，不敢和女生一起洗澡;有3位男生性格女性化，消失男性危機。11、學生談戀愛較多，對同學和教師溝通過少，和感情朋友接觸過多。12、學生學習負擔重，學習壓力大，學習興趣低，學習方法不當。許多學生像“搬運工”，學習處于被動狀態(tài)。

三、改良措施及對策

1、圖書室是一所學校校風的窗口，圖書一角是改善班風的窗口。學生出了在課堂學習，還有局部時間要如何有效的運用在學習上?許多學生常常放學后不知道做什么，有的在宿舍談天，打毛衣，發(fā)愣。走讀生在家許多時候是看電視。而作業(yè)只有在晚自習才來做，由于不懂，要抄其他同學的作業(yè)。因此，建議學生把自己喜愛的圖書帶來班級，同學之間相互溝通，有利于學風的形成。并要求學生多上學校圖書室，周末到縣圖書館。

2、加強學生的心理安康與安全教育工作。讓家長和孩子多溝通。學生做好自己的6年人生規(guī)劃，樹立目標和抱負。

3、重視教室和宿舍文化建立，在教室中安放一臺電子琴，一把吉他，一張書法桌，給學生在下課時有事做，培育學生的興趣愛好，讓學生得到全面進展。宿舍中鼓舞學生學葫蘆絲和口琴，每周一次學習培訓。

4、把握自強教育原則，制定自強教育細則。運用鼓勵手段，抓好各項活動。鼓勵是調(diào)動人的內(nèi)因，是促使行為目標實現(xiàn)的有力手段，它對學生樹立抱負，堅決意志，喚起興趣，調(diào)動心情，提高積極性都有巨大的作用。恰當?shù)剡\用鼓勵手段，能最大限度地發(fā)揮學生的潛能。圍繞“自強”開展一系列主題鮮亮、有針對性的活動。

5、抓好課堂紀律。課堂紀律關系到課堂教學的效率，所以不容無視。堂課只有課堂紀律好了，教師的教才能和學生的學很好的結(jié)合起來。我認為好的課堂紀律，應當是教師起主要的引導作用，鼓舞學生積極思索、敢于發(fā)表自己的見解。每個教師都有類似的經(jīng)受，當我們笑容滿面地來到教室門口預備上課時，教室里卻依舊“吵”聲照舊，學生全然不顧教師的存在。所以要關注課堂教學，有了好的課堂紀律才有好的教學質(zhì)量。

在工作中，我牢記教育是“心”的事業(yè)，“心”的事業(yè)是最寬闊、最富于制造歡樂的事業(yè)。在教育事業(yè)中耕耘，苦中作樂是難以長久的，但假如用博大的胸懷與學生共同去不斷發(fā)覺和制造學習中的歡樂，教師將歡樂一生。

最新班主任教育工作總結(jié)3

剛到______試驗中學____班時，由于學生對我們都還不了解，所以許多學生并沒有把我們當教師看，也并沒有意識到我是他們的實習班主任。并且在早自習之前去到教室里也沒有太多學生會關注說有教師在啊，趕快讀書或者搞衛(wèi)生。幾乎沒有學生會留意到我們兩個來了或者說不怕我們，由于我們根本就沒有在他們心中樹立起威信。這對于我們班主任工作的進展是一個困難的挑戰(zhàn)。

作為一個班主任，肯定要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任，對學生的根本狀況不了解，于是我利用實習的前兩周，通過找原班主任教師了解狀況，開班干部會議，找學生個別談話，悉心觀看等方式，來了解學生的根本狀況，包括了解學生的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成績，優(yōu)秀學生和后進生。并且在有空的時候和學生談天，與學生進展心與心的溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學生，為做好班級幫助治理工作做好了預備?，F(xiàn)將擔當____班實習班主任的工作狀況總結(jié)如下。

1、早自習早上我們都是在7點20之前進教室，有來的早的同學已經(jīng)到了，這時候，我們主要監(jiān)視衛(wèi)生的清掃，并組織其他同學進展早讀。在早自習鈴聲響以前，我發(fā)覺有些早到的同學有抄襲作業(yè)的狀況，一開頭我們就算講了也不會聽，后來我就看到有抄襲的就直接把被抄襲的那份作業(yè)給收走，然后守著該學生做作業(yè)。雖然沒有將抄襲作業(yè)的這一現(xiàn)象完全杜絕，但是狀況的確有好轉(zhuǎn)。

2、中午自習我們班的中午自習從12點50開頭，始終到13點40下課，假如期間沒有其他教師來，就要始終守著他們自習。中午我們一般12點30左右到教室，首先監(jiān)視衛(wèi)生的清掃，由于在中午自習時候要檢查衛(wèi)生。其次就是看有沒有學生在學習上有疑問，可以輔導學生的學習。并且，在休息時間和學生在一起，可以了解他們的想法，與他們拉近距離。中午自習時還要安排英語或語文的聽寫，一般都有課代表管，我們主要起一個監(jiān)視和治理紀律的作用。

3、第八節(jié)自習課和放學第八節(jié)課假如沒有教師要上課，一般都是自習時間。自習的時候需要我們在教室治理紀律，假如教室沒有教師在我們班會比擬吵，并且我們班的學生肯定要教師說放學后留到幾點幾點才會比擬寧靜，扣分一般沒有什么作用。第八節(jié)課下課就是放學，“放學”看上去簡潔，其實也很有學問在里面。首先要課代表布置作業(yè)并且紀律委員要將各小組的得分算好后公布出來，其他同學在抄家庭作業(yè)的同時聽當天總分最高和最低的小組做總結(jié)，之后紀律委員就紀律、衛(wèi)生等存在你問題的方面做一個簡短的總結(jié)，最終是班主任總結(jié)。在放學時假如沒有安排好，就有可能會將放學的時間拖的比擬久，這樣一來有些寄宿生就接不到熱水，并且教室里會有比擬多的同學說話，整個教室會顯得特殊擔心靜。特殊是作為班主任必需要顧全全部科目，在有些科目沒有布置作業(yè)時甚至需要班主任來代為布置作業(yè)，必需要“統(tǒng)籌兼顧”。

4、課間操和眼保健操課間操在上午其次節(jié)課下課后進展，一般我們會在其次節(jié)課下課時直接趕到自己班上做操的地方，體育委員會將隊伍整理好后帶過來。雖然每次做操都是在教室那邊整好

隊伍再由體育委員帶隊過去操場，但是每次學生都是零零散散的趕到操場。這其中有幾個緣由：首先體育委員在整隊時沒有清點人數(shù)，沒有等人全部來齊就帶隊走了。其次有同學下課后由于要上廁所所以直接先走了。最終有些同學動作拖沓，導致隊伍已經(jīng)走了他還在教室。在學生都趕到做操場地后，男生總是幾個一起打打鬧鬧，女生則是后面的挨著前面的在談天。這個我也在班上說過許多次，但是收效甚微，每次到了做操的時候還是需要喊才能把隊伍站好了。在做完操以后會有陽光體育活動時間，初一年級是跳兔子舞，在才開頭學習的時候跳的很起勁，也很仔細，到了后面就漸漸沒有之前的新奇感了，到了跳兔子舞的時候要么不跳，要么亂跳。我們只能帶著他們跳或者讓他們自己跳動，不僅僅在原地跳才會都跳起來。這個也和我們沒有威信有事有關系的。

眼保健操一般不需要我們在教室，由于有上課教師和體育委員會監(jiān)視，我們通常會在教室外面看看做操的狀況，看是不是有人睜眼睛或者不做，眼保健操一般做得很好。

5、寄宿生治理我們____班共有寄宿生19人，女生14人，分別住在個寢室;男生5人，住在一個寢室。我實習期間常常會去他們寢室看看，了解他們在學校的生活狀況，在生活上有困難時準時賜予他們幫忙或者幫助解決，比方女生____寢室的一扇窗戶沒有玻璃，我?guī)退齻冇脠蠹埡?每天放學后都接不到熱水，我們就讓男生和女生在第八節(jié)課下課時各去兩個人，將全寢室的熱水都接好了再回教室。我發(fā)覺，可能寄宿生住在學校，父母親人都不在身邊，在我看來對寄宿生理所應當?shù)年P懷，卻讓他們倍感溫馨。

在在擔當____班實習班主任期間，我還參加組織了班會、黑板報競賽、校運動會、校播送操競賽、元旦匯演等活動的籌備。

1、班會______試驗中每周三第七節(jié)課都是班會課，我們班之前是固定的主持人，后來班主任教師覺得可以讓更多的同學參加進來，于是就每周都換主持人，自己情愿的都可以報名。一般班會的主題是星期一國旗下講話的主題，星期一知道主題后，我們會聯(lián)系當周的班會主持人，然后與他們爭論他們應當要預備什么內(nèi)容，ppt要怎么做等等，星期三的上午我會將他們的ppt看一遍并進展修改。這里的學生自己動手的力量很強，做什么事情思維也很清楚。

2、運動會運動會的前一天我就將工作安排下去了：后勤組負責給運發(fā)動送水和終點處接運發(fā)動;通訊組負責傳遞我們班的競賽安排;宣傳組負責寫播送稿和加油的小黑板;拉拉隊負責給運發(fā)動加油;運發(fā)動組則由全部運發(fā)動組成，在有競賽當天不能隨便走動以免錯過競賽。在運動會期間，我盡職盡責，每天都在運動會的大本營處與學生一起，組織他們?yōu)檫\動加油，在長跑運發(fā)動競賽時陪著一起跑，在終點處等著他們。雖然沒有取得很好的成績，但是自己很快樂，由于學生很努力，已經(jīng)盡力了，特殊是在接力賽中，每個人的表現(xiàn)都特別棒。但是由于自己也是第一次組織這中班級活動，可能有些方面沒有說清晰，導致第一天競賽時我們班上有兩名運發(fā)動競賽時摔跤了，這是自己沒有安排到位造成的，后面準時調(diào)整后運動會中再沒有人受傷。

3、播送操競賽接到要競賽的通知后就有開頭練習，由于自己第一次接觸這種競賽，還要自己帶他們訓練進場和退場，并且他們也沒有進展軍訓，所以在練習是鋪張了許多時間。由于我們兩個并不是很清晰怎么樣猜能讓他們在進場的時候腳步聲踏齊，怎么樣才能將隊伍對齊等等問題，都讓我們兩個鋪張了許多時間，訓練了卻沒有得到應當有的效果。競賽當天出了不少問題，比方候場的時候隊伍里擔心靜，退場后在其他班進展競賽時處處跑，沒有隊伍的樣子。我覺得很大一局部緣由是我們兩個對他們來說不像一個教師，沒有威信，所以他們情愿和我們做朋友情愿把心里話說給我們聽的同時也造成我們管不住他們的后果。這次的競賽也讓我更清晰的意識到只和學生做朋友是不行的，更多的時候我們應當要拿出教師的威武來。

4、元旦匯演元旦匯演我們班預備了兩個節(jié)目，一個是舞蹈，另一個是小品，這兩個節(jié)目都是由學生負責編排，我們兩個只是幫助找音樂和監(jiān)視提意見，但是最終這兩個節(jié)目都拿了三等獎，這很讓我們快樂。

班主任除了自己的上課時間要在教室，課間休息時也應當盡量去教室，這樣可以準時了解學生的學習狀況，也可以準時發(fā)覺學生之間的沖突，并快速有效的開導學生。我常常在休息時間去教室與他們談天，了解他們的想法，在這期間處理了多起同學之間的沖突，雖然有些學生會任性，有時候也會鉆牛角尖，但是當自己急躁的和他們分析事情的經(jīng)過和緣由，他們也是情愿聽的。我覺得作為班主任，更重要的是要關懷學生的生活與思想意見，敬重他們的想法，情愿與他們爭論一些班級事務。

作為一個班的班主任，我覺得必需要關懷學生的生活，了解學生的意見，敬重并且讓他們可以說出自己的想法，在學習上關懷幫忙他們，這樣的班主任，才會是學生喜愛、敬重并且想要的班主任。在這段時間里，我學習到了怎么樣才能做一名好的班主任，在自己進步的同時學生也在漸漸與我越來越親近，越來越信任我，我覺得作為一名班主任，學生的信任就是證明優(yōu)秀的最好證明。同時我也信任，經(jīng)過這次擔當實習班主任，在以后的實際工作中，我肯定可以做一名優(yōu)秀的班主任!

最新班主任教育工作總結(jié)4

一學期來，本人以學校的德育工作總目標為班級工作的指導方向，堅持把育人工作放在班級工作的首位。為把班級建立成為一個具有良好的學習風氣，又有較強分散力的班集體，我班本學期來以行為習慣教育為主，以素養(yǎng)教育為輔，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、積極做好開學初的各項預備及必需工作，以穩(wěn)定學生的心情。

由于是剛從小學升入初中的學生，他們對中學學習生活有著漂亮的向往，也有些許的畏懼感，更有甚者，有局部學生以就讀于沙中而懊惱，有局部學生或有失落心情或有抵觸心情?；诜N種緣由，我認為穩(wěn)定學生擔心的心情是開學初至關重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓舞工作：

1、以上屆中考的優(yōu)異成績鼓勵學生。

2、以名人的個人奮斗事跡給學生樹立典范。

3、區(qū)分小學與中學的異同，讓學生熟識中學生活，消退恐驚心理。

4、開了主題班會“在同一起跑線上”，警策學生。

二、協(xié)作政教處抓好學生的儀容儀表，以整頓班級的精神面貌。

學生的精神狀態(tài)對于一個班級的良好班風和學風的形成起關鍵性的作用，因此一開頭在儀容儀表上狠抓狠打，做到對違紀者絕不姑息，這對于今后的工作具有事半功倍的作用。

三、班委的選用及班級治理的各項工作的有序開展。

一個新班級的營建，選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。我通過兩個渠道來選用：一是參閱學生在小學時的資料;二是借開學初的觀看、考驗。

深化素養(yǎng)教育，要讓孩子們自己當家作主。應當讓學生自主自動，自己的活動自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當班干部參加班級的治理。讓學生們有自己當家作主的權(quán)利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級日記的記錄，從紀律、衛(wèi)生等方面治理班級。我充分讓孩子們當好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。

四、專心去愛每個學生。

德育是學校實施素養(yǎng)教育的重要組成局部，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活。所謂后進生，一種表現(xiàn)為成績差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反響，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至卑視。這樣教育的結(jié)果是后進生更差。教師是人類文化的傳播者，對人類社會的連續(xù)和進展，起著橋梁作用，十七世紀宏大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認過，“我們對國家的奉獻，哪里還有比教育青年和教育青年更好，更宏大的呢?”翻開中國數(shù)千年歷史，你會發(fā)覺和善的人們，歷來把“教師”與“天地君親”供奉在一起，視為崇高而神圣的?！敖逃枰獝?，也要培育愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培育愛的教育是失敗的教育?！边@一教育名言告知我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素養(yǎng)教育對每一位教育工提出了更高的要求，那就是必需全面地愛學生。

再者，關懷家境困難的學生。對家境困難的學生，向年級組或者任課教師那里爭取免掉他們的能免的費用，去掉他們的后顧之憂，讓他們?nèi)硇耐度雽W習。對外地來的學生，生活上賜予幫忙，請他們吃飯，改善伙食。

“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生?！边@要求每一位教師胸懷一顆愛心，專心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應有的愛。也因有這一熟悉，我從開學伊始就做了大量的思想工作。也因此贏得了孩子們的認可。我也從心里喜愛上了他們。

五、尚有不少工作不盡人意。

由于沒有更多的時間用來與學生溝通，有些學生消失不良行為時，雖能賜予準時提示、教育，但對于自制力較差的同學依舊不能完全遏制那不良的苗頭。因此，總為自