小學(xué)音樂-媽媽的心教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

媽媽的心【課型】歌唱課【教學(xué)內(nèi)容】人民音樂出版社三年級下冊第五課《媽媽的歌》欣賞《媽媽寶貝》演唱《媽媽的心》【教材分析】《媽媽寶貝》這首歌清新簡單，卻流暢感人，歌曲體現(xiàn)了母愛的偉大，也表達(dá)了孩子們對媽媽深情的愛。歌曲結(jié)構(gòu)簡單，共四個樂句，按起承轉(zhuǎn)合的形式發(fā)展。《媽媽的心》這是一首結(jié)構(gòu)規(guī)整，曲調(diào)流暢，主題鮮明的兒童歌曲。他以第一人稱的內(nèi)心表白，充滿激情地表達(dá)了幸福生活的兒童熱愛祖國媽媽的一片深情。歌曲為拍、宮調(diào)式，全曲由兩個樂段構(gòu)成。第一樂段在四個樂句中，都運(yùn)用了附點(diǎn)八分音符的節(jié)奏，第一樂句到第二樂句的八度跳進(jìn)，及第四樂句的旋律上行和充滿深情、富有兒童語氣的表白，表達(dá)了兒女對祖國媽媽發(fā)自內(nèi)心的崇敬之情。第二樂段，用“啦啦啦”襯詞和跨小節(jié)切分節(jié)奏，在旋律上下移三度的模進(jìn)，在音調(diào)上節(jié)奏的松、緊變化，唱出了“媽媽的歌”，“兒女的歌”，使人感到心潮起伏，激動萬千，把情緒推向高潮，與前段形成強(qiáng)烈的對比，點(diǎn)明了主題，歌聲在兒女們對祖國媽媽的祝福中結(jié)束祝燦爛的祖國永遠(yuǎn)昌盛繁榮?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、欣賞《媽媽寶貝》感受母愛的偉大及孩子對媽媽深情的愛；學(xué)會歌曲《媽媽的心》，表達(dá)出幸福生活的兒童熱愛祖國媽媽的一片深情。二、運(yùn)用欣賞、律動，感受歌曲《媽媽寶貝》的親切情緒，體驗(yàn)?zāi)缸拥纳钋椋贿\(yùn)用聆聽、模唱、打擊樂伴奏、畫旋律線等音樂實(shí)踐活動，表現(xiàn)對祖國媽媽的熱愛贊美之情。三、學(xué)習(xí)并準(zhǔn)確掌握四分休止符，感受其在歌曲情感表達(dá)中的作用；嘗試用打擊樂為歌曲伴奏，增加學(xué)生對音樂的表現(xiàn)力，提高學(xué)生的合作能力。【教學(xué)重點(diǎn)】能夠用自然、親切的聲音學(xué)唱歌曲《媽媽的心》?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】一、能夠用自然、親切的聲音學(xué)唱歌曲《媽媽的心》。二、體會休止符在歌曲中的作用。三、附點(diǎn)節(jié)奏、一字多音、反復(fù)跳躍記號處兩個結(jié)束句?！窘虒W(xué)過程】組織教學(xué)，新課導(dǎo)入師：“同學(xué)們，我是來自嶗山區(qū)的孫老師，也是一位四歲寶寶的媽媽，每個同學(xué)都有疼愛自己的媽媽，那你們會唱那些有關(guān)媽媽的歌呢？生答師生一起演唱有關(guān)媽媽的歌曲，如《世上只有媽媽好》、《魯冰花》等。（創(chuàng)設(shè)輕松自由的學(xué)習(xí)氛圍，為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。）師：歌唱媽媽的歌曲還有很多很多，今天老師就帶來了一首好聽的曲子《媽媽寶貝》，你們仔細(xì)來聽，歌曲唱的是什么內(nèi)容?二、欣賞《媽媽寶貝》(一）初聽歌曲，了解歌曲內(nèi)容師：歌曲表達(dá)了媽媽和孩子之間深情的愛，現(xiàn)在讓我們用動作來表現(xiàn)吧?。ǘ熒蓜?，感受歌曲（用動作來感受和表現(xiàn)母親與孩子之間甜蜜的愛）師：同學(xué)們做的很認(rèn)真，回憶一下平日里媽媽如何關(guān)心疼愛自己的呢？生答師：媽媽對我們的付出是無私的，那你們打算將來怎樣回報(bào)自己的媽媽呢？生答（采用提問的形式，回憶日常生活，母親對自己的關(guān)愛，激發(fā)母子之間的情感）師：你們真是孝順懂事的孩子呀，讓我們來靜靜的看這位小朋友想如何回報(bào)自己的媽媽呢？（三）欣賞圖片師：媽媽養(yǎng)育你一生不求什么，只愿你長大后多回家看看，當(dāng)她們老了，多陪陪她們。三、聆聽歌曲，感受體驗(yàn)《媽媽的心》（一）初聽歌曲師：媽媽的愛無時無刻不圍繞在我們身邊，就讓我們一起走進(jìn)媽媽的心，感受媽媽心里的歌唱的是什么？（巧妙的設(shè)計(jì)問題，讓學(xué)生深刻的理解歌詞）生：祖國媽媽師：你從哪一句看出來的呢？“唱那五顆金星一片紅云朵”有節(jié)奏讀詞（解決這一句難點(diǎn)節(jié)奏，為學(xué)生更好地歌唱歌曲做準(zhǔn)備）(二）復(fù)聽歌曲師：新中國成立以來，我們的祖國媽媽已有66周歲了，它飽經(jīng)滄?？墒窃絹碓矫利悾屛覀円黄鹦蕾p（播放祖國圖片）師：通過圖片，你感受到了什么？生答師：你們感受到了風(fēng)景秀麗的祖國、科技發(fā)達(dá)的祖國、軍事強(qiáng)大的祖國、繁榮富強(qiáng)的祖國（通過多媒體展示，學(xué)生直觀形象的了解偉大祖國）三、新課學(xué)唱，實(shí)踐表現(xiàn)（一）第一樂段1.模唱歌曲師：只有祖國強(qiáng)大了，我們的才會更幸福、更自豪，就讓我們帶著感恩的心來學(xué)習(xí)這首歌曲吧！先聽老師來唱，然后你們跟琴來唱。（教師范唱，生跟唱）2.學(xué)習(xí)四分音符，體會其作用師：在旋律中，你有沒有發(fā)現(xiàn)音樂記號“0”？它代表什么？生答師：它的名字叫做四分休止符，在這首曲子中表示休止一拍。用動作表示空拍師：你看，在這段音樂中，四分休止符出現(xiàn)了幾次？那你能用動作來表現(xiàn)嗎？師：哦，就用這位同學(xué)的動作，左手手心朝上，右手食指伸出，四分休止符的地方敲下去。（空拍加動作，有利于學(xué)生更好掌握本課知識點(diǎn)——四分休止符）b.思考空拍的作用師：空拍表達(dá)了怎樣的感情？師對比唱，生答師：空拍表達(dá)了母子之間甜蜜的愛，和心心心心相印之情。來看歌譜中還出現(xiàn)了很多的連音線，表示演唱時聲音要（連貫），它們一個個連接起母子之間的愛，讓愛綿延不斷，多美的一首曲子呀，就讓我們帶著對媽媽濃濃的愛來演唱一遍。（利用對比示范方法，讓學(xué)生理解四分音符表達(dá)的感情）3.演唱b段歌詞（二）第二樂段1.聽全曲，生跟唱師：同學(xué)們演唱的很是親切，歌曲的第二樂段音高、情緒發(fā)聲了怎樣的變化，來聽!生答師生接唱學(xué)習(xí)歌曲師：演唱時聲音力度也發(fā)生了變化，來看，從第一部分的中弱到第二部分變?yōu)橹袕?qiáng)，讓我們一起用熱烈的情緒來接唱吧。（充分調(diào)動學(xué)生的感官體驗(yàn)樂曲快樂的情緒）3.師發(fā)現(xiàn)問題并指導(dǎo)在八分休止符處，用一個換氣表示學(xué)習(xí)反復(fù)跳躍記號處的1房子和2房子旋律學(xué)生跟老師一起畫兩個房子的旋律線師：同學(xué)們，兩個結(jié)束句的音高一樣嗎？讓我們伸手劃一下旋律吧！.b.師示范唱，讓學(xué)生找出引起旋律走向變化的關(guān)鍵歌詞(圖片中設(shè)計(jì)的旋律線，一目了然的讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)音高變化的位置，降低了學(xué)習(xí)的難度)師：你們發(fā)現(xiàn)了沒有，哪個地方發(fā)生了變化？生答師：“星”這個音讓旋律更高了，這一句你覺得用怎樣的聲音來演唱呢？生答并讓其試唱C.演唱第二樂段完整演唱歌曲師：讓我們用美妙的歌聲由衷來贊美我們的媽媽吧！請注意情緒的對比。合作表演師：我們的歌曲唱的那么美，再加上打擊樂器會更豐富，我準(zhǔn)備了三種樂器，請一起喊出它們的名字。自選合適樂器為歌曲伴奏師：歌曲第一樂段中的空拍，干脆利落，用哪種樂器更合適？（木魚）(隨音樂敲擊）師：歌曲的第二部分，“啦啦啦”這句連貫的旋律，適合哪種樂器？我們一起試試師：還有什么樂器沒有派上用場呢？讓我們輕輕拿起雙響筒，先左后右，“左右左右1212”（打擊樂伴奏提高學(xué)習(xí)興趣，放手讓學(xué)生創(chuàng)編，體現(xiàn)課堂上孩子是主體的教育理念，了，要充分發(fā)揮孩子們的主觀性）隨音樂用打擊樂器試著練習(xí)師：第二部分跟你們同位交換樂器邊唱邊用打擊樂器來表現(xiàn)歌曲師：讓我們加入美妙的歌聲，一邊唱一邊用樂器來伴奏，唱響奏響媽媽心里最美的歌。小結(jié)下課師：通過這節(jié)課，我相信大家以后會更加熱愛我們自己的媽媽，更加熱愛我們共同的祖國媽媽，同學(xué)們再見！個性差別大：三年級的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期。他們在接受別人的評價中能發(fā)現(xiàn)自身的價值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對自己充滿信心；有的還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我確定、自我主張，對自己評價偏高，甚至有時“目空一切”，容易導(dǎo)致自負(fù)的心理。相反，有的孩子由于成績不良或某個方面的缺失，受到班級同學(xué)的歧視，往往對自己評價過低，對自己失去信心。2、情緒不穩(wěn)定：三年級學(xué)生由于生活經(jīng)驗(yàn)不足，他們在陌生、嚴(yán)肅、沖突、恐怖、約束、遭受指責(zé)等情況下，容易產(chǎn)生緊張的情緒，自我調(diào)節(jié)能力比較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與伙伴共同游戲、學(xué)習(xí)，但情緒很不穩(wěn)定，容易激動、沖動，常為一點(diǎn)小事面紅耳赤，而且情緒變化極大，并且表露在外，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。3、自控力不強(qiáng)：從三年級開始，學(xué)生進(jìn)入少年期，此時會出現(xiàn)一種強(qiáng)烈要求獨(dú)立和擺脫成人控制的欲望，因此他們的性格特征中也會表現(xiàn)出明顯的獨(dú)立性。同時，隨著年齡的增長，他們對外部控制的依賴性逐漸減少，但是內(nèi)部的自控能力又尚未發(fā)展起來，還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。音樂是情感的藝術(shù)，音樂教學(xué)應(yīng)該從情感體驗(yàn)開始，并貫徹于音樂教學(xué)的全過程。在教學(xué)中，通過音樂欣賞、語言描繪、多媒體展示等創(chuàng)設(shè)生動的情境，對學(xué)生進(jìn)行愛的教育、個性的陶冶和人格的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、感受美、創(chuàng)造美的能力；學(xué)生通過聆聽、學(xué)唱、表演等活動，進(jìn)一步體驗(yàn)?zāi)缸忧樯钜鉂?，使其情感體驗(yàn)深化。課堂上教師和學(xué)生能以平等的身份參與教學(xué)活動，共同討論歌曲的情緒和演唱形式，并解決休止符和力度記號在歌曲中正確運(yùn)用的問題。學(xué)生積極參與歌曲的表演，并樂于親身體驗(yàn)教學(xué)活動所帶來美的享受。本課對于三年級的學(xué)生有一定的難度，學(xué)生基本都能夠用親切自然的聲音準(zhǔn)確演唱，但個別同學(xué)演唱興趣不高，這是我在以后教學(xué)中需要思考和利用有效方法解決的問題。對于本課的重點(diǎn)—四分休止符，學(xué)生都準(zhǔn)確掌握，并能打出老師創(chuàng)編的節(jié)奏，也能夠利用打擊樂器在四分休止符出現(xiàn)的地方為歌曲伴奏，創(chuàng)造活動能豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍學(xué)生的思維，使學(xué)生體驗(yàn)到由創(chuàng)作帶來的成功和快樂，也促使學(xué)生對音樂作品的速度、力度、旋律等音樂表現(xiàn)手段給予主動的注意，對音樂有更深的認(rèn)識和體會，培養(yǎng)學(xué)生感受美、創(chuàng)造美的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲，這部分的課堂效果不錯?！秼寢寣氊悺愤@首歌清新簡單，卻流暢感人，歌曲體現(xiàn)了母愛的偉大，也表達(dá)了孩子們對媽媽深情的愛。歌曲結(jié)構(gòu)簡單，共四個樂句，按起承轉(zhuǎn)合的形式發(fā)展。第一句曲調(diào)平穩(wěn)流暢，前兩拍的節(jié)奏和歌詞“青青的草地”節(jié)奏緊密結(jié)合，后兩拍在“藍(lán)藍(lán)天”時采用切分節(jié)奏稍作變化，使音樂變得有點(diǎn)活潑了。第二樂句是第一樂句的重復(fù)變化，在后半句起了變化，其中音程大跳更表現(xiàn)了孩子是媽媽寶貝的那種幸福和天真。第三樂句音樂做了變化，整體旋律低沉平緩，只在句尾的時候作了個上行跳進(jìn)發(fā)展，表現(xiàn)世界變得更遼闊。第四樂句是第二樂句的變化重復(fù)。音樂結(jié)束時重復(fù)了第四樂句的后半句，起到補(bǔ)充和收束的作用?！秼寢尩男摹愤@是一首結(jié)構(gòu)規(guī)整，曲調(diào)流暢，主題鮮明的兒童歌曲。他以第一人稱的內(nèi)心表白，充滿激情地表達(dá)了幸福生活的兒童熱愛祖國媽媽的一片深情。歌曲為拍、宮調(diào)式，全曲由兩個樂段構(gòu)成。第一樂段在四個樂句中，都運(yùn)用了附點(diǎn)八分音符的節(jié)奏，第一樂句到第二樂句的八度跳進(jìn)，及第四樂句的旋律上行和充滿深情、富有兒童語氣的表白，表達(dá)了兒女對祖國媽媽發(fā)自內(nèi)心的崇敬之情。第二樂段，用“啦啦啦”襯詞和跨小節(jié)切分節(jié)奏，在旋律上下移三度的模進(jìn)，在音調(diào)上節(jié)奏的松、緊變化，唱出了“媽媽的歌”，“兒女的歌”，使人感到心潮起伏，激動萬千，把情緒推向高潮，與前段形成強(qiáng)烈的對比，點(diǎn)明了主題，歌聲在兒女們對祖國媽媽的祝福中結(jié)束祝燦爛的祖國永遠(yuǎn)昌盛繁榮。教師參與式評課表聽課時間12.20執(zhí)教者聽課內(nèi)容《媽媽的心》評課內(nèi)容：《媽媽的心》1、目標(biāo)落實(shí)中的亮點(diǎn)：本課的打擊樂器的伴奏節(jié)奏有難度，那就是打擊樂的伴奏是個雙聲部，這樣就加大了伴奏的難度。在分聲部練習(xí)伴奏后，取得的效果還是不錯的，學(xué)生積極性很高。2、目標(biāo)落實(shí)中的不足：對于這個稍有難度的歌曲來說這樣做就還欠缺與學(xué)生的交流，應(yīng)該把各個知識點(diǎn)再講解完成后設(shè)計(jì)一些提問與要求讓同學(xué)們完成。3、改進(jìn)的建議：多讓同學(xué)們舉手來反饋所教知識點(diǎn)的信息，增多與學(xué)生交流的環(huán)節(jié)，以便檢查同學(xué)們是否真正的理解并會運(yùn)用了這些知識點(diǎn)。教師參與式評課表聽課時間12.20執(zhí)教者聽課內(nèi)容《媽媽的心》評課內(nèi)容：《媽媽的心》1、目標(biāo)落實(shí)中的亮點(diǎn)：實(shí)踐性音樂教學(xué)法。在教師的指導(dǎo)下，通過聽——聽賞歌曲體會母子深情；說——說說媽媽讓你特別感動的地方；動——模仿媽媽辛勤的勞動；唱——唱唱疼惜媽媽的歌；編——打擊樂伴奏《媽媽的心》等活動，學(xué)生親身參與各項(xiàng)音樂教學(xué)活動，提高其音樂的技能技巧，發(fā)展其音樂的表現(xiàn)力。2、目標(biāo)落實(shí)中的不足：希望學(xué)生帶走的不僅僅是一首歌曲，還有美的感受和潛移默化中獲得的終身學(xué)習(xí)音樂所必須的感受、分析音樂作品的能力。3、改進(jìn)的建議：最好能讓學(xué)生根據(jù)自編的歌詞內(nèi)容進(jìn)行情景表演，這樣不但可以培養(yǎng)學(xué)生的表演能力，還可以提高學(xué)生的組織能力。教師參與式評課表聽課時間12.20執(zhí)教者聽課內(nèi)容《媽媽的心》評課內(nèi)容：《媽媽的心》1、目標(biāo)落實(shí)中的亮點(diǎn)：本課教學(xué)如在教學(xué)環(huán)節(jié)上能把“節(jié)奏、休止符、連線、八度”等音樂知識的具體講授放在學(xué)生非常完整的感受歌曲旋律之后，效果會更好，學(xué)生掌握歌曲旋律后能更好的吸收及接受老師所講的深層的知識，再讓這些知識為歌曲的演唱及表演來服務(wù)，從而達(dá)到讓學(xué)生真正理解掌握旋律的程度，由此而來的是對音樂知識的進(jìn)一步掌握，是否在今后歌曲學(xué)習(xí)中，遇到此類的知識依然能舉一反三，運(yùn)用自如，是我教學(xué)的目的所在。目標(biāo)落實(shí)中的不足：個別學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不夠3、改進(jìn)的建議：通過各種音樂游戲來增強(qiáng)學(xué)生的興趣，要提高學(xué)生主動參與音樂活動能力。評課人：教師參與式評課表聽課時間12.20執(zhí)教者聽課內(nèi)容《媽媽的心》評課內(nèi)容：《媽媽的心》1、目標(biāo)落實(shí)中的亮點(diǎn)：課堂上孫老師充分運(yùn)用多媒體，首先調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過老師帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀歌詞，投入地范唱，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。上課時也充分運(yùn)用煽情的教學(xué)語言調(diào)動學(xué)生的感情，同學(xué)們與我配合的很好，在愉悅的氣氛中順利地完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。2、目標(biāo)落實(shí)中的不足：打擊樂伴奏，有的同學(xué)試圖回憶剛才我教授的內(nèi)容，有的同學(xué)干脆就在隨便的敲擊。3、改進(jìn)的建議：在教學(xué)中要積極地運(yùn)用這些教學(xué)手段，在平日教學(xué)中多設(shè)計(jì)一些有效的教學(xué)方法，讓音樂課的課堂教學(xué)氣氛更濃，讓音樂教學(xué)更加地有意義，最重要的是讓學(xué)生學(xué)會更多的音樂知識與音樂的表現(xiàn)。評課人：學(xué)會歌曲《媽媽的心》，用深情的聲音，表達(dá)出幸福生活的兒童熱愛祖國媽媽的一片深情。歌曲填空接龍演唱。三、練習(xí)并掌握四分休止符節(jié)奏?！秼寢尩男摹肥且皇壮錆M童稚、樸實(shí)無華的贊美祖國母親的歌。步入三年級的學(xué)生，在一定氛圍的感受下，表現(xiàn)欲望依然旺盛，樂于與他人合作溝通是三年級學(xué)生的一個鮮明特點(diǎn)。我根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)并組織了這堂歌唱課。本教學(xué)法以音樂情感體驗(yàn)、感受為主，通過創(chuàng)設(shè)情景“媽媽的歌”，陶冶學(xué)生愛媽媽的情操，培養(yǎng)其濃厚的學(xué)習(xí)興趣，及安靜的、投入的聽賞音樂的習(xí)慣，提高其音樂的審美情趣和審美能力。本課主要采用體驗(yàn)法、實(shí)踐法、探究法等進(jìn)行教學(xué)。通過完整而充分的聆聽《媽媽寶貝》、《世上只有媽媽好》、等，使學(xué)生在音樂的聽賞過程中獲得母愛是偉大的，我們要愛護(hù)、疼惜我們的媽媽的情感。本課雖然是放到了三年級的教學(xué)中，但是這首歌曲的難度與知識點(diǎn)不亞于五年級的水平。本課的知識重點(diǎn)與難點(diǎn)有四分休止符、八分休止符、附點(diǎn)八分音符與跨小節(jié)的連線等，但因?yàn)檫@首歌曲的寓意在于讓同學(xué)們學(xué)會關(guān)愛媽媽和熱愛祖國，所以放到了三年級的教學(xué)中。由于歌曲非常有難度，故在教學(xué)中學(xué)生只需要徹底理解并掌握四分休止符即可，其他的難點(diǎn)在教唱中融入并不當(dāng)作知識點(diǎn)來講解。講解知識時不能點(diǎn)到為止，要讓學(xué)生徹底的掌握，這一點(diǎn)的反思是上一點(diǎn)的延伸。要讓學(xué)生做到理論來很好的指導(dǎo)實(shí)踐。比如:在講解四分休止符時，孩子們很快就學(xué)會了，讓學(xué)生們徹底了解四分休止符在音樂中的作用，這時就需要我來慢慢地、細(xì)細(xì)地來范唱，本課除學(xué)會歌曲的演唱以外還需要學(xué)生學(xué)會為歌曲配打擊樂器。本課的打擊樂器的伴奏節(jié)奏老師都給出，學(xué)生只需要照的做就行，但唯一的遺憾就是沒有放手給學(xué)生，讓學(xué)生自主選擇樂器并創(chuàng)編伴奏，出現(xiàn)這種問題我覺得就是平時的訓(xùn)練太少了。在教學(xué)中要積極地運(yùn)用這些教學(xué)手段，讓我的