初中歷史-第4課工業(yè)化的起步教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《工業(yè)化的起步》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：了解我國(guó)在第一個(gè)五年計(jì)劃期間經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得的主要成就和新中國(guó)第一部憲法的頒布，掌握一五計(jì)劃的主要任務(wù)，理解《中華人民共和國(guó)憲法》是一部社會(huì)主義類型的憲法。2、能力目標(biāo)：通過(guò)自主學(xué)習(xí)，明確一五計(jì)劃的目的、主要任務(wù)、成就，培養(yǎng)學(xué)生自主解決問(wèn)題的能力；通過(guò)視頻引導(dǎo)學(xué)生思考“我國(guó)為什么能在一五計(jì)劃期間取得巨大成就”并小組討論，從而培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力；通過(guò)課堂活動(dòng)“模擬歷史報(bào)道”，培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括歷史問(wèn)題的能力以及綜合分析能力。3、情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到：第一個(gè)五年計(jì)劃的超額完成，使我國(guó)開始改變了工業(yè)落后的面貌，向社會(huì)主義工業(yè)化邁進(jìn)；全國(guó)人民代表大會(huì)的召開和中華人民共和國(guó)第一部憲法的頒布，標(biāo)志著我國(guó)社會(huì)主義民主政治體制的基本形成。二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解第一個(gè)五年計(jì)劃的基本任務(wù)，知道1954年頒布了第一部《中華人民共和國(guó)憲法》。難點(diǎn)：如何理解《中華人民共和國(guó)憲法》的性質(zhì)三、教法學(xué)法1.比較法。（通過(guò)現(xiàn)在我國(guó)工業(yè)與建國(guó)初期工業(yè)的對(duì)比，明確工業(yè)發(fā)展的重要性；通過(guò)和其他國(guó)家工業(yè)勢(shì)力的比較，使學(xué)生看到我國(guó)落后的一面，從而理解實(shí)現(xiàn)工業(yè)化的必要性）2.探究式教學(xué)法。（指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行合作探究式學(xué)習(xí)）3.情景體驗(yàn)式教學(xué)法。（創(chuàng)設(shè)歷史情景，模擬歷史報(bào)道）4.講述法、講解法。（在學(xué)生的展示過(guò)程中，對(duì)于一些重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，教師要引導(dǎo)學(xué)生分析、歸納）5.多媒體課件輔助教學(xué)（播放兩段視頻）6.發(fā)揮學(xué)生主體作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)四．教學(xué)過(guò)程1.創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課利用多媒體播放視頻，以直觀的形式展現(xiàn)我國(guó)現(xiàn)在工業(yè)發(fā)展的高水平，抓住學(xué)生的思維，以提問(wèn)“同學(xué)們看完視頻后有什么感想？”，使學(xué)生感受到“我國(guó)工業(yè)發(fā)展迅速，正在從制造大國(guó)向制造強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變”。2.新課講授（1）自主學(xué)習(xí)以提問(wèn)“現(xiàn)在我國(guó)工業(yè)蓬勃發(fā)展，然而，在建國(guó)初期我國(guó)面臨怎樣的工業(yè)狀況呢？”引入課本知識(shí)，自主閱讀第一段回答“我國(guó)的工業(yè)水平很低，工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，而且門類不全，許多重要工業(yè)產(chǎn)品的人均擁有量遠(yuǎn)低于世界發(fā)達(dá)國(guó)家?！闭故静牧稀艾F(xiàn)在我們能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壺，能種糧食，還能磨成面粉，還能造紙，但是，一輛汽車、一架飛機(jī)、一輛坦克、一輛拖拉機(jī)都不能制造。——毛澤東”幫助學(xué)生理解工業(yè)水平怎么低。展示表格，幫助學(xué)生理解許多重要工業(yè)產(chǎn)品的人均擁有量遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家中國(guó)（1952年）印度（1950年）美國(guó)（1950年）鋼產(chǎn)量（人均）2.37公斤4公斤538.3公斤發(fā)電量（人均）2.76千瓦時(shí)10.9千瓦時(shí)2949千瓦時(shí)以提問(wèn)“為了改變我國(guó)工業(yè)落后的狀況，我國(guó)政府制定了什么方針？”過(guò)渡到一五計(jì)劃的學(xué)習(xí)，自主閱讀課本明確一五計(jì)劃的目的“為了有計(jì)劃的進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)”、基本任務(wù)“集中主要力量發(fā)展重工業(yè)，建立國(guó)家工業(yè)化和國(guó)防現(xiàn)代化的初步基礎(chǔ)；相應(yīng)地發(fā)展交通運(yùn)輸業(yè)、輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)和商業(yè)；相應(yīng)地培養(yǎng)建設(shè)人才”，并強(qiáng)調(diào)在一五計(jì)劃期間重點(diǎn)發(fā)展的是重工業(yè)。展示圖片并講述“在正確任務(wù)的帶領(lǐng)下，人們積極的投入到工業(yè)建設(shè)中”過(guò)渡到一五計(jì)劃所取得的成就“主要集中在工業(yè)和交通運(yùn)輸業(yè)”，自主學(xué)習(xí)回答工業(yè)方面的主要成就有“1953年底，鞍山鋼鐵公司大型軋鋼廠等三大工程建成投產(chǎn)；1956年，中國(guó)第一個(gè)生產(chǎn)載重汽車的工廠——長(zhǎng)春第一汽車制造廠生產(chǎn)出第一輛汽車；中國(guó)第一個(gè)飛機(jī)制造廠試制成功第一架噴氣式飛機(jī)；中國(guó)第一個(gè)制造機(jī)床的工廠——沈陽(yáng)第一機(jī)床廠建成投產(chǎn)”，并用圖片展示；交通運(yùn)輸業(yè)方面的成就有“武漢長(zhǎng)江大橋和川藏、青藏、新藏公路”，閱讀課本22頁(yè)自由閱讀卡了解武漢長(zhǎng)江大橋是第一座長(zhǎng)江大橋，展示川藏、青藏、新藏三條公路并明確三條公路的通車“密切了祖國(guó)內(nèi)地同邊疆的聯(lián)系，也便利了經(jīng)濟(jì)文化的交流”通過(guò)地圖展示“東北工業(yè)基地、沿海工業(yè)基地、華北西北工業(yè)基地”，明確從一五計(jì)劃我國(guó)開始改變了工業(yè)落后的面貌，向社會(huì)主義工業(yè)化邁進(jìn)。（2）合作探究播放視頻，在觀看的過(guò)程中考慮“我國(guó)為什么能在第一個(gè)五年計(jì)劃期間取得巨大成就？”并小組討論回答，最后教師總結(jié)“第一個(gè)五年計(jì)劃期間，黨和人民政府投入了大量的人力、物力進(jìn)行國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，其資金之多、力量之大都是空前的；人民群眾勤勞奮斗的結(jié)果；和當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)的大力幫助是分不開的”（3）課堂活動(dòng)模擬歷史報(bào)道“假如你是一位記者，親歷了共和國(guó)第一部憲法的頒布，你該如何報(bào)道？”，然后帶領(lǐng)學(xué)生明確《中華人民共和國(guó)憲法》在1954年9月第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)上通過(guò)，其基本內(nèi)容為我國(guó)堅(jiān)持人民民主專政，堅(jiān)持社會(huì)主義道路，一切權(quán)利屬于人民，結(jié)合學(xué)案上的內(nèi)容補(bǔ)充理解《中華人民共和國(guó)憲法》是我國(guó)第一部社會(huì)主義類型的憲法，也是我國(guó)有史以來(lái)真正反映人民利益的憲法。（4）知識(shí)整合梳理（5）對(duì)照知識(shí)框架進(jìn)行課堂鞏固（5-10分鐘）五.當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，知識(shí)遷移1.我國(guó)第一個(gè)五年計(jì)劃的起止時(shí)間是（）A.1949-1953年B.1952-1956年C.1953-1957年D.1950-1954年2.第一個(gè)五年計(jì)劃優(yōu)先發(fā)展的部門是（）A.農(nóng)業(yè)B.重工業(yè)C.輕工業(yè)D.交通運(yùn)輸業(yè)3.中國(guó)第一飛機(jī)制造廠試制成功第一架噴氣式飛機(jī)是在（）A.三年經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期B.解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期C.第一個(gè)五年計(jì)劃期間D.文化大革命期間4.我國(guó)第一個(gè)五年計(jì)劃超額完成，特別體現(xiàn)在哪些行業(yè)（）A.工業(yè)和農(nóng)業(yè)B.工業(yè)和交通運(yùn)輸業(yè)C.農(nóng)業(yè)和交通運(yùn)輸業(yè)D.手工業(yè)和農(nóng)業(yè)5.初步改變我工業(yè)落后的面貌是通過(guò)（）完成的。A.第一個(gè)五年計(jì)劃B.三大改造C.沒收官僚資本D.三年的經(jīng)濟(jì)恢復(fù)6.我國(guó)第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)召開的時(shí)間是（）A.1952年B.1949年C.1954年D.1956年7.制定我國(guó)第一部社會(huì)主義憲法的會(huì)議是（）A.中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一次全體會(huì)議B.中央人民政府委員會(huì)第一次全體會(huì)議C.第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)D.中國(guó)共產(chǎn)黨第八次全國(guó)代表大會(huì)8.我國(guó)第一部社會(huì)主義憲法是（）A.《中華民國(guó)臨時(shí)約法》B.憲法大綱C.《共同綱領(lǐng)》D.《中華人民共和國(guó)憲法》結(jié)合第3題，梳理本課出現(xiàn)的“第一”學(xué)情分析經(jīng)過(guò)初一歷史的學(xué)習(xí)，初二學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的歷史知識(shí)，學(xué)習(xí)能力也有一定的提高，對(duì)新生事物感興趣，好奇心強(qiáng)，教師教學(xué)中要注意活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的好奇心，從而使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，如果一開始就能抓住學(xué)生的求知心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，就可以達(dá)到事半功倍的效果。但其歷史知識(shí)儲(chǔ)備和對(duì)歷史理論的理解能力有限，因此，在教學(xué)過(guò)程中要綜合運(yùn)用各種教學(xué)方法，利用現(xiàn)有資源，挖掘教學(xué)潛力，給學(xué)生更多的歷史背景資料，通過(guò)圖片、配音、錄像制造濃厚的歷史氛圍，使學(xué)生印象更加深刻。效果分析一．是否完成教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，完成了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生了解了我國(guó)在第一個(gè)五年計(jì)劃期間取得的主要成就和新中國(guó)第一部憲法的頒布，掌握了一五計(jì)劃的主要任務(wù)，理解了《中華人民共和國(guó)憲法》是一部社會(huì)主義類型的憲法。通過(guò)自主學(xué)習(xí)“明確一五計(jì)劃的目的、主要任務(wù)、成就”，培養(yǎng)了學(xué)生自主解決問(wèn)題的能力；通過(guò)視頻引導(dǎo)學(xué)生思考“我國(guó)為什么能在一五計(jì)劃期間取得巨大成就”并進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)了學(xué)生合作探究的能力；通過(guò)課堂活動(dòng)“模擬歷史報(bào)道”，培養(yǎng)了學(xué)生歸納、概括歷史問(wèn)題的能力以及綜合分析能力。并且學(xué)生充分明確了第一個(gè)五年計(jì)劃的超額完成，使我國(guó)開始改變了工業(yè)落后的面貌，向社會(huì)主義工業(yè)化邁進(jìn)。二．教學(xué)實(shí)施效果分析1.在課堂中堅(jiān)持了正確的思想導(dǎo)向和價(jià)值判斷以唯物史觀為指導(dǎo)，對(duì)一五計(jì)劃的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了科學(xué)、正確的闡釋，客觀分析了一五計(jì)劃的基本任務(wù)及成就，引導(dǎo)學(xué)生理解了《中華人民共和國(guó)憲法》是一部社會(huì)主義類型的憲法。2.在授課過(guò)程中注意激發(fā)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣授課中適時(shí)插入相關(guān)歷史視頻，利用具體、生動(dòng)的史實(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行歷史學(xué)習(xí)，積極參與教學(xué)活動(dòng)。3.注重了對(duì)基本史實(shí)進(jìn)行必要的講述在理解《中華人民共和國(guó)憲法》的性質(zhì)時(shí)，利用學(xué)案給學(xué)生補(bǔ)充了怎樣理解它是一部社會(huì)主義類型的憲法4.注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考在授課問(wèn)題的設(shè)置上利用層層追問(wèn)，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解一五計(jì)劃的相關(guān)內(nèi)容及第一部憲法的頒布，針對(duì)具體問(wèn)題讓學(xué)生開展小組討論，在合作探究下解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生思考、解決問(wèn)題的能力。5.采用了多種教學(xué)方法利用多媒體輔助、開展課堂討論、進(jìn)行模擬歷史報(bào)道，將教師的講述與學(xué)生的觀察、討論結(jié)合起來(lái)，使用視頻進(jìn)行形象、直觀的教學(xué)，為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探究、合作與交流提供了條件?？傮w來(lái)說(shuō)，這節(jié)課完成了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，利用習(xí)題檢測(cè)學(xué)生的課堂掌握程度，達(dá)到了比較好的課堂效果?！豆I(yè)化的起步》教材分析《工業(yè)化的起步》是人教版歷史八年級(jí)下冊(cè)第二單元第4課內(nèi)容，本課主要包括兩個(gè)部分：第一個(gè)五年計(jì)劃和共和國(guó)第一部憲法的頒布。此前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了第一單元中華人民共和國(guó)的成立和鞏固，了解到新國(guó)家建設(shè)各方面都比較落后，為了改變工業(yè)落后的面貌我國(guó)制定了第一個(gè)五年計(jì)劃，是社會(huì)主義探索道路的重要一步，為學(xué)生理解社會(huì)主義道路的探索奠定基礎(chǔ)，因此本課具有重要的承上啟下的作用。評(píng)測(cè)練習(xí)【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】1.我國(guó)第一個(gè)五年計(jì)劃的起止時(shí)間是（）A.1949-1953年B.1952-1956年C.1953-1957年D.1950-1954年2.第一個(gè)五年計(jì)劃優(yōu)先發(fā)展的部門是（）A.農(nóng)業(yè)B.重工業(yè)C.輕工業(yè)D.交通運(yùn)輸業(yè)3.中國(guó)第一飛機(jī)制造廠試制成功第一架噴氣式飛機(jī)是在（）A.三年經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期B.解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期C.第一個(gè)五年計(jì)劃期間D.文化大革命期間4.我國(guó)第一個(gè)五年計(jì)劃超額完成，特別體現(xiàn)在哪些行業(yè)（）A.工業(yè)和農(nóng)業(yè)B.工業(yè)和交通運(yùn)輸業(yè)C.農(nóng)業(yè)和交通運(yùn)輸業(yè)D.手工業(yè)和農(nóng)業(yè)5.初步改變我工業(yè)落后的面貌是通過(guò)（）完成的。A.第一個(gè)五年計(jì)劃B.三大改造C.沒收官僚資本D.三年的經(jīng)濟(jì)恢復(fù)6.我國(guó)第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)召開的時(shí)間是（）A.1952年B.1949年C.1954年D.1956年7.制定我國(guó)第一部社會(huì)主義憲法的會(huì)議是（）A.中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一次全體會(huì)議B.中央人民政府委員會(huì)第一次全體會(huì)議C.第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)D.中國(guó)共產(chǎn)黨第八次全國(guó)代表大會(huì)8.我國(guó)第一部社會(huì)主義憲法是（）A.《中華民國(guó)臨時(shí)約法》B.憲法大綱C.《共同綱領(lǐng)》D.《中華人民共和國(guó)憲法》【課后鞏固】1.閱讀材料回答問(wèn)題：中國(guó)與印度、美國(guó)鋼和電產(chǎn)量的比較中國(guó)（1952年產(chǎn)量）印度（1950年產(chǎn)量）美國(guó)（1950年產(chǎn)量）鋼產(chǎn)量（人均）2．37公斤4公斤538．3公斤發(fā)電量（人均）2．76千瓦時(shí)10.9千瓦時(shí)2949千瓦時(shí)請(qǐng)回答：（1）新中國(guó)建國(guó)初的工業(yè)發(fā)展水平如何？（2）為此，采取了什么主要措施（3）取得哪些成就？（任意列舉三項(xiàng)）2.閱讀材料回答問(wèn)題：中華人民共和國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主國(guó)家……。中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民?！吨腥A人民共和國(guó)憲法》請(qǐng)回答：（1） 中華人民共和國(guó)第一部憲法是在哪年制定的？（2）它是在什么會(huì)議上制定的？（3）它的地位和性質(zhì)什么？課后反思從看到通知之后開始備課，到完成授課，整個(gè)過(guò)程可以說(shuō)是精心準(zhǔn)備的，課中有值得繼續(xù)保持、發(fā)揚(yáng)的地方，也有需要改進(jìn)、提高的地方。成功的幾點(diǎn)：1.在課堂中堅(jiān)持了正確的思想導(dǎo)向和價(jià)值判斷。以唯物史觀為指導(dǎo)，對(duì)一五計(jì)劃的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了科學(xué)、正確的闡釋，客觀分析了一五計(jì)劃的基本任務(wù)及成就，引導(dǎo)學(xué)生理解了《中華人民共和國(guó)憲法》是一部社會(huì)主義類型的憲法。2.在授課過(guò)程中注意激發(fā)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣。授課中適時(shí)插入相關(guān)歷史視頻，利用具體、生動(dòng)的史實(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行歷史學(xué)習(xí)，積極參與教學(xué)活動(dòng)。3.注重了對(duì)基本史實(shí)進(jìn)行必要的講述。在理解《中華人民共和國(guó)憲法》的性質(zhì)時(shí)，利用學(xué)案給學(xué)生補(bǔ)充了怎樣理解它是一部社會(huì)主義類型的憲法4.注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考。在授課問(wèn)題的設(shè)置上利用層層追問(wèn)，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解一五計(jì)劃的相關(guān)內(nèi)容及第一部憲法的頒布，針對(duì)具體問(wèn)題讓學(xué)生開展小組討論，在合作探究下解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生思考、解決問(wèn)題的能力。5.采用了多種教學(xué)方法。利用多媒體輔助、開展課堂討論、進(jìn)行模擬歷史報(bào)道，將教師的講述與學(xué)生的觀察、討論結(jié)合起來(lái)，使用視頻進(jìn)行形象、直觀的教學(xué)，為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探究、合作與交流提供了條件。不足之處：1.根據(jù)課本內(nèi)容設(shè)計(jì)的層層追問(wèn)，節(jié)奏較快，有些同學(xué)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能有效的自助解決問(wèn)題，在平常的上課中應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主解決問(wèn)題的能力。2.預(yù)設(shè)的課堂活動(dòng)學(xué)生積極性不高，可能是第一次開展模擬歷史報(bào)道，學(xué)生比較陌生不敢參與。3.