黃山奇石教案

第第頁黃山奇石教案

教材分析

這是一篇描寫景物的散文，課文圖文并茂，生動介紹了著名中外的黃山風(fēng)景區(qū)有趣的奇石怪石。課文語言生動，描寫形象，富有情趣。本課的教學(xué)設(shè)計，著重引導(dǎo)同學(xué)通過多種方式的朗讀產(chǎn)生語感，再通過課文插圖，在想象中朗讀，在朗讀中感悟，感悟黃山奇石的奇怪及人們對黃山奇石的贊美。

學(xué)情分析

這是二班級上冊第四單元的第二篇課文，此時的同學(xué)已經(jīng)積累了部分詞匯量，同時在閱讀方面也具備了相應(yīng)的技能。本節(jié)課的學(xué)習(xí)就在同學(xué)有了肯定的詞語積累的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)理解并感受“奇”的含義，并能夠掌控課文所要表達(dá)的意義。

教學(xué)目標(biāo)

1、掌控多音字“都、奇”。

2、指導(dǎo)同學(xué)了解“奇”的含義。

3、指導(dǎo)同學(xué)正確、流利、有感情地朗讀課文；初步了解課文的主要內(nèi)容。

教學(xué)重難點

重點

了解黃山奇石的漂亮景色

難點

通過講解，能夠了解黃山奇石中“奇”之所在。

教學(xué)策略與設(shè)計說明

這節(jié)課的設(shè)計主要圍繞黃山奇石的“奇”開展，運用詮釋策略，通過聯(lián)系同學(xué)的生活閱歷，讓同學(xué)在閱讀課文的過程中充分了解詞語含義，并進(jìn)一步感受景色之美，傳遞出喜愛祖國大江南北的情懷。

教學(xué)過程

激趣導(dǎo)入

老師活動

1、這節(jié)課，老師給大家?guī)砹艘粋€小謎語，看看大家誰能依據(jù)這幅圖片猜出這個字是什么？

2、你能告知大家你是怎么猜出這個字的嗎？

3、誰能給這個字組個詞語呢？你覺得“奇”是什么意思呢？

4、今日我們一起來學(xué)習(xí)“黃山奇石”。

同學(xué)活動

通過與老師的對話及同學(xué)猜謎語的過程激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

了解“奇”并深入接觸這個字。

設(shè)計意圖

同學(xué)通過猜謎語的環(huán)節(jié)提高學(xué)習(xí)愛好，并熟識“奇”這個字。

引出主題

老師活動

1、介紹黃山

通過視頻演示，老師解讀黃山

〔黃山位于安徽省南部，面積約1200平方千米。那里，千峰競秀，聞名的有七十二峰，其中蓮花峰、光明頂、天都峰均在海拔1800米以上，雄姿靈秀，氣概磅礴。黃山與黃河、長江、長城齊名，成為中華民族的象征。奇松、怪石、云海、溫泉號稱“天下四絕”。被稱為黃山“四絕”之一的怪石，以奇取勝，以多著稱。那些怪石，似人似物，似鳥似獸，形態(tài)各異，生動逼真。其分布遍及峰壑巔坡，構(gòu)成了一幅幅圖畫?！?/p>

同學(xué)活動

同學(xué)觀看視頻，并仔細(xì)聽老師解讀黃山，感受黃山的漂亮景色。

老師活動

今日，我們就一起來學(xué)習(xí)這篇文章——黃山奇石。大家一起齊讀課題。

同學(xué)活動

同學(xué)跟隨老師齊讀課題。

設(shè)計意圖

同學(xué)通過老師邊播放視頻邊解讀黃山，激發(fā)出對黃山乃至中國漂亮景色的喜愛之情。

在讀課題的環(huán)節(jié)，了解了本節(jié)課主題，同時復(fù)習(xí)生字。

老師活動

2、接下來老師把這篇課文給大家范讀一遍，同學(xué)們認(rèn)真聽，然后說一說，黃山奇石給你印象最深的是什么？

同學(xué)們，你們知道黃山奇石都奇在哪兒了嗎？請你仔細(xì)大聲地把這篇課文讀一遍，感受一下黃山奇石的美，同時留心觀測：課文中都介紹了哪幾處奇石？

同學(xué)活動

同學(xué)聽老師范讀課文，并答出黃山奇石給自己印象最深的是什么?！裁制?，樣子奇〕

讀課文，感受黃山奇石的美，并找到課文中介紹的幾處奇石。

設(shè)計意圖

通過對課文的深入了解，體會到黃山奇石中“奇”的.含義。

學(xué)習(xí)課文

老師活動

〔一〕整體感知

1、同學(xué)自由讀課文，找稀奇石所在，并圈畫出來。

〔二〕感受黃山奇石

同學(xué)們，通過剛才的朗讀，大家都找到了黃山奇石所在，誰來說一說，你都找到哪些奇石了？〔貼板書〕想象一下，對這些奇石的形容，為什么給他們?nèi)×诉@樣一個名字？

同學(xué)活動

找稀奇石所在，并圈畫出來。找到課文中對黃山奇石的形容——奇形怪狀。

回答課文中介紹的奇石。

設(shè)計意圖

通過動腦筋想、圈感受奇石之美。

老師活動

〔三〕具體講解

1、仙桃石

〔1〕我們先來看看仙桃石吧！大家一起齊讀這以自然段。并一起來分析一下“仙桃石”，通過ppt中實物圖片進(jìn)行對比，引出——想象，及仙桃石的名字中加入了的想象。

同學(xué)活動

通過觀看“仙桃”及“石盤”，了解仙桃石的名字中加入了的想象。

設(shè)計意圖

感受仙桃石的樣子及奇石中名字里加入了“想象”。

老師活動

〔2〕誰能找出這一自然段中描寫仙桃石樣子的句子？感受其中涌現(xiàn)的動詞。

〔3〕在大家都理解的基礎(chǔ)上再讀課文。

同學(xué)活動

找出描寫仙桃石樣子的句子，及涌現(xiàn)的動詞，并理解。

再讀課文，讀出“奇”。

設(shè)計意圖

練習(xí)讀文技能。

老師活動

2、猴子觀海

〔1〕齊讀這一自然段。并理解猴子觀海的狀態(tài)

〔2〕找出這一自然段中描寫猴子觀海的句子，感受其中的動詞。

〔3〕在理解的基礎(chǔ)上再讀課文。

〔4〕理解“陡峭”。

3、自學(xué)第四、五自然段，畫出想象的句子和表示動作的詞語，并讀一讀。

同學(xué)活動

通過老師展示出的圖畫，感受猴子觀海這個名字的由來。

讀出猴子觀海的奇。

通過圖片理解“陡峭”。

自學(xué)“仙人指路”和“金雞叫天都”。

設(shè)計意圖

明白黃山奇石的各種名字的由來。

練習(xí)讀文技能。

理解重點詞語含義。

練習(xí)自學(xué)技能，以及在回答下列問題過程中的表達(dá)技能。

老師活動

〔四〕同學(xué)們，黃山的奇石何止這四種啊，還有許多許多。課文中只提到名字的奇石有哪些？

〔1〕自由朗讀，找一找。

〔2〕請你選一處，仿照著課文的寫法，想一想：他在什么地方？是什么樣子？加上豐富的想象說一說?！簿毩?xí)，指名說〕

同學(xué)活動

仿照課文的寫法，表達(dá)稀奇石的樣子，發(fā)揮想象說一說。

設(shè)計意圖

通過表達(dá)自己的想法，熬煉表達(dá)技能。及對奇石的了解、感受。

拓展想象

老師活動

1、同學(xué)們，看了這么多黃山的奇石。老師告知大家，黃山不只這么多奇石，今日老師給大家?guī)砹藥讖垐D片，同學(xué)們認(rèn)真觀測，看看你能不能給他們起個好聽的名字呢？

〔依次出示：飛來石、仙人翻桌、仙人曬靴、駱駝峰、仙人下棋〕

同學(xué)活動

通過表達(dá)自己的想法，熬煉表達(dá)技能。及對奇石的了解、感受。

老師