2022年9月24日重慶市長壽區(qū)事業(yè)單位面試題（綜合崗）

2022年9月24日重慶市長壽區(qū)事業(yè)單位面試題（綜合崗）題目第1題：結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓绎L(fēng)的理解。第2題：你和小王是大學(xué)同學(xué)，你們兩個(gè)同時(shí)進(jìn)入一個(gè)新單位。經(jīng)過一段時(shí)間后，小王晉升了被提拔了，而你還在原地踏步，很多同事為你打抱不平。請問你會怎么辦？第3題：你是小組長，你的組員中有人開公車出去執(zhí)行公務(wù)，結(jié)果被群眾偷拍了，然后上傳到網(wǎng)上,說公車私用，引起了輿論，你會怎么處理？第1題解析與參考答案：審題重點(diǎn)本題是一道態(tài)度觀點(diǎn)題目，題干的核心話題是對家風(fēng)的理解，對此需要按照題目的要求，結(jié)合生活中見到或者聽過的關(guān)于家風(fēng)的事例，闡述自己是如何理解并認(rèn)識家風(fēng)的，具體結(jié)合題目進(jìn)行分析。審題點(diǎn)：“結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓绎L(fēng)的理解”題目的信息非常明確，就是需要結(jié)合實(shí)際談對家風(fēng)的理解,那么首先就要先知道什么是家風(fēng)。所謂家風(fēng)，顧名思義就是家庭的風(fēng)氣，也就是一個(gè)家庭的價(jià)值觀念，由此，我們就可以先說明家風(fēng)的含義。緊接著，可以考慮家風(fēng)有怎樣的意義，按照不同主體，家風(fēng)是一個(gè)家庭的風(fēng)氣，勢必會對個(gè)人產(chǎn)生影響，而且也能夠看到一些人由于受到家風(fēng)的影響，像自己的祖輩一樣，成為品行端正的人。除了對個(gè)人有影響，可以考慮家風(fēng)對家庭的影響，好的家風(fēng)可以讓家庭氛圍更加和諧，因此可以從這個(gè)角度進(jìn)行分析。最后，拓展到社會層面，可以闡述家風(fēng)對社會風(fēng)氣的作用。在分析作用之后，提出有效的落實(shí)舉措，可以說明如何傳承和發(fā)揚(yáng)好家風(fēng)。綜合上述分析，本題的答題思路是：首先，闡述家風(fēng)的內(nèi)涵；其次，從對個(gè)人、家庭和社會三個(gè)方面說明家風(fēng)的作用；最后，從傳承好、弘揚(yáng)好家風(fēng)兩個(gè)維度闡述具體做法。思維導(dǎo)圖家庭文化組r-深亥U內(nèi)涵價(jià)值觀和行影響個(gè)人結(jié)合實(shí)際談家風(fēng)1T重要作用I影響家庭影響社會傳承家風(fēng).落實(shí)舉措J弘揚(yáng)家風(fēng)參考答案家風(fēng)就是家庭風(fēng)氣，它是家庭文化的重要組成部分，是家庭成員之間的共同價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。家風(fēng)對個(gè)人成長、家庭和諧、社會安寧都有積極作用。首先，家風(fēng)影響個(gè)人的成長。個(gè)人在價(jià)值觀念形成中，都會受到外部環(huán)境的影響，其中極為重要的一個(gè)環(huán)境就是家庭。家風(fēng)是一個(gè)家庭內(nèi)在價(jià)值觀念的體現(xiàn)，無形之中會對個(gè)人的思想和行為產(chǎn)生巨大影響?？谷彰麑⒓櫜?5歲時(shí)，父親吉筠亭病重中，告訴前來探視的吉鴻昌，當(dāng)官要清白廉正，多為天下窮人著想，做官就不許發(fā)財(cái)。后來，吉鴻昌恪守父親傳承給自己的家風(fēng)，做到了言行一致，一生清白謙正，處處為民眾辦事。錢學(xué)森母親在他很小的時(shí)候，就常常教育他學(xué)習(xí)要勤力，不能懶惰，這一家風(fēng)家教讓錢學(xué)森養(yǎng)成了每天早起的好習(xí)慣，為日后的自主學(xué)習(xí)打下了牢固基礎(chǔ)。其次，家風(fēng)影響家庭的和諧。家風(fēng)是家庭成員之間的一種精神紐帶，其形成是家庭成員共同努力的結(jié)果，可以幫助家庭成員建立良好的溝通渠道，增進(jìn)家庭成員之間的感情，促進(jìn)家庭和諧。黃庭堅(jiān)教育黃氏家族子弟繼承讀書傳統(tǒng)的同時(shí);更要重視家族內(nèi)部的和睦團(tuán)結(jié)，正是在這一家風(fēng)的影響下，黃氏家族成員敦睦相處、相互體諒，家族也日益繁榮。在當(dāng)今社會,很多家庭也都注重家風(fēng)的培養(yǎng)，家庭成員之間彼此能夠互相體諒，遇到問題可以溝通協(xié)商,避免了家庭矛盾出現(xiàn)，成為“最美家庭”。最后，家風(fēng)影響社會的安寧。社會是由家庭所組成的，社會的安寧興盛，有賴于家庭所產(chǎn)生的影響。如果一個(gè)社會的多數(shù)家庭都擁有積極向上的家風(fēng)，其家庭成員在家風(fēng)的影響下都具有良好的個(gè)人操守和品行，整個(gè)社會的道德水平和社會風(fēng)氣也將在潛移默化中得到提升。比如，十八大以來，越來越多的家庭開始有意識培樹崇尚節(jié)儉、力戒奢侈的好家風(fēng)，在眾多家庭的努力下，社會中勤儉節(jié)約的風(fēng)氣正在逐步形成。作為一名普通人，我們也耍傳承并弘揚(yáng)好家風(fēng)。一方面，傳承好家風(fēng)。耍深入挖掘自己家庭中好的家風(fēng)，并且深刻領(lǐng)會家風(fēng)的內(nèi)涵，經(jīng)常與長輩溝通了解他們的過去，體會良好家風(fēng)的意義，繼承家中的好家風(fēng)。另一方面，弘揚(yáng)好家風(fēng)。社會媒體通過新聞報(bào)道、電視節(jié)目，對好家風(fēng)進(jìn)行宣傳，并深刻闡述家風(fēng)的內(nèi)涵，讓良好家風(fēng)進(jìn)一步弘揚(yáng)，引導(dǎo)整個(gè)社會風(fēng)氣。第2題解析與參考答案：審題重點(diǎn)本題為人際關(guān)系類題目。主要矛盾為“同學(xué)小王晉升，你卻還在原地踏步，在解決問題時(shí),我們要秉持陽光心態(tài)，重點(diǎn)放在如何提升自己，完善不足上，讓自己的工作能力得到提升。具體結(jié)合題目分析如下：審題點(diǎn)1:“你和小王是大學(xué)同學(xué)，你們兩個(gè)同時(shí)進(jìn)入一個(gè)新單位”此句提出題干背景，即你和小王是大學(xué)同學(xué)，并同時(shí)進(jìn)入一個(gè)新單位。說明你們的所學(xué)專業(yè)、對新單位的認(rèn)識、工作業(yè)務(wù)的熟練情況等都比較相同。在進(jìn)入單位后，都需要從頭學(xué)起、從頭干起。審題點(diǎn)2：“經(jīng)過一段時(shí)間后，小王晉升了被提拔了，而你還在原地踏步，很多同事為你打抱不平”此句提出矛盾點(diǎn)。一是，我和小王是同學(xué)，還一同進(jìn)入新單位，小王被提拔，而我卻沒有,我的內(nèi)心還是存在一定落差的。為了不影響后續(xù)工作，我也需要調(diào)整自己的心態(tài)，不應(yīng)起'嫉妒之心”，更多還是要反思不足，及時(shí)跟上腳步，提高自身能力。二是，很多同事為你打抱不平。對于同事的心情，我們應(yīng)表示理解，也說明我在工作中并不是“一無事處、還是能得到同事的認(rèn)可，那么我們可以感謝同事的心意，說明謝意，但也要說明自己還需要提高，希望同事能給予更多的幫助，多在工作中提點(diǎn)自己，讓自己有更大的進(jìn)步。三是，經(jīng)過一段時(shí)間后，小王晉升被提拔，而你還在原地踏步。說明小王在工作中表現(xiàn)較好，有優(yōu)異的成績,有較強(qiáng)的工作能力，得到了領(lǐng)導(dǎo)賞識，得到了提拔；相反，我還在原地踏步說明我在工作方面還有所欠缺，還存在不足，需要反思不足，通過不斷地學(xué)習(xí)來完善，提高自身工作能力。因此，我們需要及溝通小王，除表示祝賀晉升外，還要學(xué)習(xí)他平時(shí)的工作方法、工作態(tài)度、工作經(jīng)驗(yàn)等，以彌補(bǔ)自己的不足。在處理完矛盾問題后，我們還需要進(jìn)行總結(jié)反思。在以后工作中，仍然要勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地工作，同時(shí)，要持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步做好工作。綜上所述，本題作答思路：首先，調(diào)整心態(tài)，反思不足；其次，向同事表示認(rèn)可的謝意，更表達(dá)聽取學(xué)習(xí)建議之心；再次，溝通小王，學(xué)習(xí)工作方法；最后，總結(jié)反思工作。思維導(dǎo)圖參考答案遇到題干中的情況，我會從以下幾方面來處理：首先，調(diào)整心態(tài)，反思不足。面對不同的晉升情況，我會及時(shí)調(diào)整自己，以平和的心態(tài)看待小王的晉升；同時(shí)，反思自己工作的不足，對比差距找問題，尋找努力的方向。其次，表達(dá)謝意，聽取建議。一方面，我會感謝同事有為我打抱不平之心，感謝同事對我工作能力的認(rèn)可；另一方面，我也會跟同事表明態(tài)度，自己不會因未晉升而“躺平”，更會以此為契機(jī)，對標(biāo)自己的問題，提升進(jìn)步；同時(shí)，溝通同事，希望聽取建議，告知我工作中的不足和需要改進(jìn)的地方，讓我能更完善自己。再次，溝通小王，學(xué)習(xí)方法。小王得到晉升，工作成績勢必突出。其一，我會找到小王，先表示對他工作晉升的祝賀，同時(shí)進(jìn)入新單位，他已經(jīng)做出了各項(xiàng)優(yōu)異成績，工作能力等各方面都值得我去學(xué)習(xí)。其二，溝通小王，了解他的工作思路、方法等。我會跟小王問詢他日常工作如何做到有效規(guī)劃，高效率高質(zhì)量完成；還會了解他如何將政策規(guī)章、業(yè)務(wù)操作掌握得非常熟悉；向他學(xué)習(xí)對待群眾工作、同事相處的有效溝通方法。其三，對比不足，進(jìn)行完善。對照小王講述的經(jīng)驗(yàn)，我會將重點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。結(jié)合自己的實(shí)際情況，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，不斷提升自己的各方面技能。最后，持續(xù)學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。一方面，在以后的工作中，我仍然要勤勤懇懇、腳踏實(shí)地地工作，多學(xué)習(xí)規(guī)章制度、政策文件，豐富自己的理論知識，不斷練習(xí)業(yè)務(wù)操作，讓理論與實(shí)踐有效結(jié)合，讓工作更出成績；另一方面，日常也要多向同事請教、與領(lǐng)導(dǎo)溝通，多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)方法，讓自己進(jìn)步成長。第3題解析與參考答案：審題重點(diǎn)本題是一道應(yīng)急應(yīng)變題，要根據(jù)題干信息審清身份信息、矛盾以及發(fā)生場景。此題屬于多矛盾題目，根據(jù)身份職責(zé)逐一解決矛盾即可，最后進(jìn)行懲前宓后，避免類似問題發(fā)生。下面結(jié)合題目具體分析。審題點(diǎn)1：“你是小組長”此處給出了作答者的身份，作為組長，一方面自己是有管理組員的職責(zé)，組員出現(xiàn)問題時(shí)自己應(yīng)當(dāng)及時(shí)干預(yù)；另一方面，自己并沒有權(quán)限可以決定單位如何應(yīng)對對外的輿情。因此一些涉及單位整體利益的決策，還是需要請示領(lǐng)導(dǎo)。止匕外，待所有矛盾解決完以后，也可以對組員進(jìn)行培訓(xùn)，從而起到懲前宓后的作用。審題點(diǎn)2：“你的組員中有人開公車出去執(zhí)行公務(wù)，結(jié)果被群眾偷拍了，然后上傳到網(wǎng)上，說公車私用”此處給出了本題的第一個(gè)矛盾點(diǎn)，即群眾對我組組員的工作產(chǎn)生了誤會，因此要想化解這個(gè)矛盾，就需要找出充足的證據(jù)，而后發(fā)表聲明、進(jìn)行證明，因此在作答時(shí)可以搜尋充分的證據(jù)。比如人證，即此次任務(wù)的相關(guān)人員的證詞；物證，也就是用車使用記錄、照片和視頻證據(jù)等。這些證據(jù)收集完畢后，可以匯總形成報(bào)告，另外需要注意的是，如這些內(nèi)容涉密，則在領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)下將視頻的敏感信息進(jìn)行馬賽克處理。審題點(diǎn)3：“引起了輿論”此處給出了本題的第二個(gè)矛盾點(diǎn)，這一矛盾點(diǎn)對單位的形象有影響，較為緊急，因此需要先著手處理。我們可以委托辦公室負(fù)責(zé)宣傳工作的同事，在我單位的官方微博、微信公眾號上發(fā)布聲明，盡可能地控制輿論。故本題的答題思路可以是：首先，控制輿論，在網(wǎng)上發(fā)布聲明，表明正在調(diào)查；其次，搜集人證、物證，進(jìn)行進(jìn)一步的解釋；最后，懲前忠后，對組員進(jìn)行培訓(xùn)。思維導(dǎo)圖委托撰寫聲明參考答案嚴(yán)禁公車私用是廉潔從政相關(guān)規(guī)定中明令禁止的行為，因此這種負(fù)面輿論會造成十分惡劣的影響。面對題干中的情況，我會這樣處理。首先，控制輿論，減少影響。我會委托辦公室負(fù)責(zé)宣傳工作的同事，在我單位的官方微博、微信公眾號上發(fā)布聲明，表示我們會立即開展調(diào)查工作，盡快發(fā)布調(diào)查結(jié)論，請廣大人民群眾切勿轉(zhuǎn)發(fā)非官方信息。其次，調(diào)查取證，進(jìn)行聲明。一方面，留存任務(wù)相關(guān)人員的說明。我會單獨(dú)與這名組員進(jìn)行溝通，了解該組員當(dāng)天開公車的任務(wù)目的、具體路線，是否有證明人，比如共同執(zhí)行任務(wù)的其他單位人員、執(zhí)法對象、任務(wù)執(zhí)行現(xiàn)場的其他群眾等。經(jīng)相關(guān)人員同意下，我會請他們幫組員出具說明文件或者視頻，證明組員此次駕駛公車確實(shí)是在執(zhí)行公務(wù)。另一方面，留存用車使用記錄、照片和視頻證據(jù)。根據(jù)該組員的表述查看留存的用車申請、公車使用登記簿以及公車行車記錄儀，并拍下公車使用登記簿的照片、導(dǎo)出公車記錄儀的影像。同時(shí)'我也會對比行車記錄儀影像中與群眾上傳的照片位