高三摸底考試生物試題試卷分析

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本套試題基本上能反映新課程改革下**的思路和理念，能緊貼課本，突出試驗科學(xué)的特點，重視生物科學(xué)與試驗的結(jié)合，恰到好處地運用圖和表的結(jié)合，符合新課程標準的要求，試題簡約敏捷，難易適中，基本上能把握新課標改革下的命題方向。

1、試題優(yōu)點：

①知識掩蓋面全，基本上能掩蓋必修1、2、3及選修1和3的重點知識。

②能抓住重點，突出難點。例如：生物新陳代謝和遺傳變異的知識點的敏捷運用〔如33題〕。繪圖題既考查了重要知識，又把握了試驗科學(xué)的重點—圖和表。

③試驗題的`敏捷運用〔如34題〕。要求同學(xué)掌控生物課與試驗的結(jié)合，學(xué)會解決問題的一般思路和方法。

④選做題能突出選修1和3的重點和難點。分工合理，如：36.37題，而且36和37題比較簡約，基本符合試題平行等價的原那么。

2、試題缺點：

①試題中涌現(xiàn)了課本上沒有涌現(xiàn)的名詞和概念，如:36題中，基因組文庫、終止子。

②35題中圖中有誤，甲和乙之間缺少一個箭頭，不知道什么緣由。

③試題中的有些答案應(yīng)當(dāng)敏捷，例如：36題中〔3〕中基因進入受體細胞的載體。

二、試卷分析：

本套摸底考試試題簡約、敏捷，基本上能考查《新課標》的理念和知識，但通過評卷，可以看出同學(xué)得分技能并不高，分析緣由：

1、試題敏捷性強。要求同學(xué)在平常訓(xùn)練時要活學(xué)活用，而且要求理解到位，例如：1、3、4、7、11等選擇題。

2、試驗題的得分技能差。如：34題，看起來不難，但要求用規(guī)范性和科學(xué)性語言來描述生物試驗，這也是高考中同學(xué)失分的重要方面。

3、作圖和制表的技能。如：33題，新課程改革的一個重要方面就是要求同學(xué)從試驗數(shù)據(jù)中查找生物科學(xué)的規(guī)律，處理數(shù)據(jù)。33題失分也比較高。

4、基本概念的應(yīng)用技能差。如：19、21、24等選擇題都是考查基本概念和原理，要求對概念理解比較精確，這也反映了平常訓(xùn)練地不扎實。

三、針對存在問題提出的幾點復(fù)習(xí)策略

1、仔細討論課程標準和高考試題的特點，把握復(fù)課方向。

2、夯實基礎(chǔ)。高中生物新課程是以模塊方式構(gòu)建的，學(xué)習(xí)時留意挖掘反映模塊主題的基本概念、原理、規(guī)律和生理過程的內(nèi)涵與外延，形成各模塊的知識網(wǎng)絡(luò)，指導(dǎo)同學(xué)強化解題思路和方法，進一步夯實基礎(chǔ)知識，提高遷移技能。

3、強化規(guī)范訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)效率。在平常的學(xué)習(xí)中，指導(dǎo)同學(xué)掌控不同題型的解題規(guī)律和技巧，克服定勢思維，要求同學(xué)書寫仔細規(guī)范，能用簡潔、清楚的