六年級下冊數(shù)學教學設計-總復習數(shù)的運算（2）-北師大版_第1頁
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六年級下冊數(shù)學教學設計-總復習數(shù)的運算（2）-北師大版前言本次教學設計將針對北師大版六年級下冊數(shù)學的總復習部分，具體是數(shù)的運算部分的第2篇——《總復習數(shù)的運算（2）》。本篇教學設計中，將會注重學生數(shù)的運算能力的培養(yǎng)，在每個環(huán)節(jié)都建立緊密聯(lián)系，提高學生對于數(shù)學知識的理解。目標本節(jié)課希望能夠達到以下教學目標：了解數(shù)的運算方法。掌握元素的加法和乘法。掌握分配律的運用。教學內容本節(jié)課的教學內容包括：數(shù)的運算方法的復習和總結。元素的加法和乘法的鞏固。分配律的運用。教學步驟步驟一：引入首先，通過一個小游戲來引入本節(jié)課。游戲規(guī)則：將兩個百分號之間的數(shù)字計算出來?？梢杂眉訙p法進行計算。在20秒鐘內回答正確的數(shù)量最多的同學獲勝。步驟二：復習數(shù)的運算方法在引入過后，教師應該讓學生回顧數(shù)的運算方法，包括加減乘除、分數(shù)運算、小數(shù)運算等，讓學生對數(shù)的運算方法進行總結和回顧。步驟三：鞏固元素的加法和乘法在鞏固元素的加法和乘法部分，應該加強學生的記憶力。可以進行一些口算的練習，如：3+5=？7×2=？6+12=？8×3=？步驟四：分配律的運用在學生掌握了元素的加法和乘法后，我們便可以進行分配律的運用。首先，應該讓學生理解什么是分配律，即a×(b+c)=a×b+a×c。之后，可以通過一些練習來幫助學生加強對分配律的掌握。3×(8+1)=？2×(3+4)=？8×(7+2)=？5×(9+3)=？步驟五：練習在學生掌握了分配律后，教師可以出一些練習題，幫助學生鞏固所學知識。如：3×(4+5)5×(6+7)6×(9+8)8×(7+6)總結在本節(jié)課中，通過小游戲的引入，讓學生參與進課堂，在進行學習過程中發(fā)現(xiàn)問題，并及時予以解決。通過對數(shù)的運算方法的復習，讓學生進一步的鞏固所學知識。并通過分配律的運用，讓學生更好地掌握分配律的用法，在鞏固加法和乘法上取得更好的效果。

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