小熊購物 第2課時 教學設(shè)計-2022-2023學年數(shù)學三年級上冊-北師大版

小熊購物第2課時教學設(shè)計-2022-2023學年數(shù)學三年級上冊-北師大版一、教學目標1.知識目標學生能夠認識人民幣中的元和角的符號、名稱及大小關(guān)系。學生能夠通過簡單購物的情境模擬，練習人民幣的運用，培養(yǎng)他們的購物能力及數(shù)學計算能力。2.能力目標學生能夠識別并熟練運用人民幣中元、角的符號和大小關(guān)系。學生能夠通過小組合作和對話，運用所學知識完成情境購物。3.情感目標學生能夠認識金錢的來之不易，學會珍惜物質(zhì)財富。學生能夠養(yǎng)成良好的消費習慣，學會合理消費，懂得從小處入手，節(jié)約資金。二、教學重點和難點1.教學重點認識人民幣中的元和角的符號、名稱及大小關(guān)系。通過情境模擬練習人民幣的運用，并培養(yǎng)購物能力及數(shù)學計算能力。2.教學難點學生需要根據(jù)購買物品的不同，選擇不同的人民幣，并根據(jù)情境運用所學知識進行計算。學生需要通過小組合作和對話完成情境購物，提高語言表達和合作能力。三、教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入（5分鐘）教師可以拿出一些不同面值的人民幣紙幣，讓學生識別并說出它們的名稱和大致面值。然后再引導(dǎo)學生討論日常生活中可能用到這些錢的情境，并引入本節(jié)課的話題：小熊購物。2.新課講解（20分鐘）2.1探究人民幣中的元和角教師讓學生在小組內(nèi)探究人民幣中的元和角的符號、名稱及大小關(guān)系。學生可以根據(jù)教師提供的人民幣圖片，觀察并填寫相應(yīng)的表格，并總結(jié)出元和角之間的換算關(guān)系。2.2完成情境購物任務(wù)教師將學生分為小組，并發(fā)放“小熊購物清單”?！靶⌒苜徫锴鍐巍绷杏幸恍┤粘Ｉ钪谐Ｓ玫奈锲泛拖鄳?yīng)的價錢，學生需要根據(jù)情境，選擇相應(yīng)的物品，并用人民幣購買到指定的金額。每個組員可以選擇不同的物品進行購買，但必須保證總價等于指定金額，學生可以互相協(xié)調(diào)，幫助解決數(shù)學計算和購物難題。3.合作討論（15分鐘）教師引導(dǎo)學生共同探究購物中可能遇到的問題，如找錢問題、計算錯誤等。讓學生探討這些問題的解決方法，并通過小組合作進行實際模擬操作，培養(yǎng)合作和交流能力。4.作業(yè)布置（5分鐘）教師布置小組作業(yè)，讓學生小組內(nèi)完成“小熊購物清單”的編寫，可根據(jù)實際經(jīng)歷或虛構(gòu)情境編寫小組故事，通過情境模擬讓學生進一步掌握人民幣的應(yīng)用技巧。四、教學策略1.合作學習策略通過小組合作和對話，讓學生有機會共同探究購物中可能遇到的問題，并通過實際操作提高購物能力和數(shù)學計算能力。2.探究式學習策略讓學生在小組內(nèi)探究人民幣中的元和角的符號、名稱及大小關(guān)系，并討論元和角之間的數(shù)學計算規(guī)律，提高學生的數(shù)學學習興趣和自主學習能力。3.交互式教學策略通過小組內(nèi)對話和合作，讓學生自主學習和實踐，提高語言交流和表達能力，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。五、教學評估方法教師將根據(jù)以下幾個方面對學生的學習進行評估：1.基礎(chǔ)知識考察測試學生對人民幣中元和角的認識及應(yīng)用能力。2.情境購物任務(wù)考察考察學生在情境購物任務(wù)中的購物能力和數(shù)學計算能力。3.小組討論考察考察學生在小組討論中的表現(xiàn)和合作能力。六、教學反思本節(jié)課采取了探究式學習、合作學習和交互式教學等多種教學策略，讓學生在實踐中掌握知識，提高購物能力和數(shù)學計算能力，同時也培養(yǎng)了學生的合作和交流能力。