面試注意事項

小學數學教師面試會問哪些問題?你為什么要當小學老師?你愛孩子們嗎？喜歡他們什么呢？當上以后你會怎么樣？之類的話面試時你不要太緊張，冷靜回答，一般會答好的，想象你是在給別人上課。據我個人經驗，面試一般會問這樣幾類問題：一是知識類。會問一些與你所應試科目有關的知識，比如，請你說說小學階段，數學包括哪些方面知識？小學應用題大概有哪些類型？小學數學中角的概念與中學數學中角的概念有何不同？等等，這就需要你好好熟悉一下整個小學部分教材了。二是應急能力類。比如，有一天你正準備到教室上課，突然接到，說家中有急事，這時你怎么辦？你正在上課，突然校長帶著一群老師來到教室聽你的課，你會怎么想，怎么做？三是品德類。會通過一些看似無關的問題來考問你的品性。如，我們學校這次只招一名數學老師，可報名40多人，現在你前面的幾位筆試成績都比你要好，你與他們相比，你有優(yōu)勢嗎？家長有時為了給學生調個位子，會請教師吃飯或送禮品，你怎么看待這種現象？四是心理素質類。考官故意步步緊逼，看你能不從容應對。面試時，個人外在形象很重要，教師穿著要端莊五，其他：大家都在談素質教育，可是我們有些人在看某所中學教育質量時，往往用考取多少學生來比較，你怎么看待這些問題？師范生面試注意事項師范生的面試過程一般這樣安排：過招一：一般先讓應聘者作自我介紹，著重說明自己的優(yōu)勢，時間大約3—4分鐘。通過這一程序，招聘者旨在了解應聘者的學習成績，語言表達能力以及精明干練程度。診斷：從敘述的內容看，不少應聘者大話、套話太多，一開口就說自己從小喜歡當老師，熱愛教育事業(yè)等等，講了半天，也沒有深入到實質問題。處方：同學們可從以下幾方面介紹自己：專業(yè)課學習成績，獲得獎學金情況，英語、計算機等級，政治面貌，任學生干部的情況。只要是自己的專長，都可以講出來。特別提醒：畢業(yè)生是否獲“一等獎學金”，是否任學生干部等，都是畢業(yè)生自身素質的表現，它們是學校招聘時考慮的一個重要因素，但決非惟一因素。相對而言，學校比較重視畢業(yè)生的學習成績，這是由普通中學的性質所決定的。未來的教師只有具備豐富的專業(yè)知識，才能勝任教師工作。過招二：在一般性的介紹后，讓畢業(yè)生充分展示自己的成績和專長。診斷：有的應聘者可能認為自己的成績都寫在簡歷上了，面試時不必都說出來。其實，這是一個誤區(qū)。每一位招聘者都非常重視畢業(yè)生的簡歷，都會認真閱讀，并做簡要記錄。但招聘者閱讀時會有所遺漏，因此，應聘者一定要把成績、專長講夠、講透。處方：各方面全面發(fā)展的同學，學校當然青睞。但是，只有一兩方面專長的應聘者，學校同樣會鄭重考慮。面試時，這些只有“一專之長”或“兩專之長”的畢業(yè)生，就應該著重介紹這些方面。曾有一位同學，隨身帶來了自己發(fā)表的幾篇文章，并給招聘者講解文章的中心思想，讓招聘單位感覺，這位畢業(yè)生思想有深度，文學修養(yǎng)好。特別提醒：讓人信服，應該是面試時應聘者努力達到的一個目標。受了多年的高等教育，畢業(yè)生都具有良好的專業(yè)素質，招聘者一般不會對應聘者的成績、專長有所懷疑。言詞讓人信服，會加深在招聘者心中留下的印象。讓人信服的一個重要方法就是拿出真憑實據。有的同學很有成績，可就是不帶證書，復印件之類，這會給雙方的交流帶來一些麻煩。過招三：畢業(yè)生為了在學校面前顯示自己有教學經驗，大講特講自己的家教經歷，認為這是制勝法寶。診斷：對師范生的家教經歷，學校一般一分為二地看待：一方面，它豐富了師范生的社會經驗，增強了自立能力；另一方面，過多的家教活動也會影響學業(yè)。一些中學不提倡老師做家教。處方：在講自己的家教經歷時，要適可而止，不要給人這樣的印象：目的是賺錢，完全占用了業(yè)余時間，甚至影響了學業(yè)。還有的畢業(yè)生為顯示自己學識淵博，就說自己不僅教專業(yè)課，還教英語等與自己所學專業(yè)不相干的一些課程，這樣容易讓人覺得自己是“萬金油”，什么都能干，卻什么都干不好。特別提醒：在介紹自己的家教經歷時，應該把介紹的重點放在做家教的過程中如何豐富了專業(yè)知識，提高了實踐能力、教學能力、溝通能力、學習能力等上面，讓學校從自己的講述中知道，自己在家教經歷中為未來的教學工作積累了初步經驗。過招四：學校時刻在觀察應聘者的言談舉止。應聘者的穿著打扮在第一次進入學校面試老師的視線時，已經“一審”完畢。診斷：應聘者聲音過小，會使人認為他不自信，缺乏一定的魄力，不太適合做班主任工作。在敘述學習成績時，言辭含糊，態(tài)度猶豫容易給人產生虛假的印象。穿著邋遢，或是奇裝異服，舉止夸張，則必將給招聘者留下不好的印象。處方：在語言表達方面，語句順暢、語言簡練、聲音富于活力、具有演講才能的應聘者占有很大優(yōu)勢。衣著、舉止也是關系面試能否成功的一個不可忽視的因素。大學生衣著簡樸，甚至簡陋，都屬正常，不卑不亢是招聘者喜歡看到的態(tài)度和氣魄。不少學生在談話過程中輔助以手勢，無可厚非，但若動作太大，甚至指手畫腳，則不太討人喜歡。面試注意事項：如果你得到了一個面試機會，那么要祝賀你，已經邁進了成功的一步！制作簡歷、投遞簡歷、搜索職位時所有付出的努力得到了回報！下面將為您介紹一些面試的技巧幫助您獲得最后的勝利！充分準備對于簡歷中寫的內容要了如指掌。這也意味著當你去面試的時候，面試官會通過你簡歷中的內容展開問題，充分了解你的技能、工作經驗等與應聘職位的匹配度。穿著端莊。確保準時請在約定面試時間前15分鐘到達。這不僅可以讓對方注意到你是個守時的人，再次閱覽個人簡歷及面試前的準備工作。眼神交流和面試官親切的握手、微笑并直接的眼神對視。避免緊盯面試官，那樣會讓人覺得你表現的對自己不確感。展示熱情如果你和其他候選人一起面試，這時你需要尋找一個可以突出自己的方式引起注意。通常在多人一起面試時，往往表現得積極、熱情的候選人會獲得青睞。管理能力通常面試官會希望被面試者是一個具備管理才能的人。這種情況在公司尋找一個TeamLeader時會更常發(fā)生，擁有管理才能的候選人在帶領Team或是參與項目時工作表現得更加出色。渴自我巧銷售攻面試舒其實白也是孩一種浙變相猶的銷冠售。榴你需方要在鐵這個眨過程遭把自碌己的辨所有拿強項若都一古一羅籠列出夸來以蛙獲得擴更多捎的關票注。靈表現聚誠實享在面會試期蝦間請孤不要脹描述猾出與糧簡歷腥不一寶致的壇內容瞇。狡提出棵問題敏面試虧的過塘程，棕會有督面試族官和積被面劑試者干的提狗問。老不要偵害怕曠去詢土問一悄些與挎職位蹲相關秒的問罵題，竹諸如餡職位項可能涂所涉律及到練的項膝目、丑客戶果等。跪事實彩上，置這使煩得你玩不會出完全負被動憐。反具之，釀則會僻讓面撥試官喚覺得弦你過仙于謹延慎，總不主煌動。晨說聲非謝謝簡當結處束面障試的嘉時候同請禮倘貌的嶼與面呈試官趟握手添告別旁，并撐且微得笑的消道聲兼謝謝瓶！同用時也拖可以獸詢問思什么鴿時候鐘對方送可以漏給出碑答復創(chuàng)?；蛑i者之聚后，鍬可以嘗主動隔發(fā)封某郵件菠感謝濤他們敘花時云間和鴉您面莖試，搬并表長現出宋對該寇職位祖的興旋趣。忠24廊點注病意事稿項：亮面試處是你壓整個縫求職憤過程向中最想重要瓦的階廁段。群成敗眠均決東定于擇你面生試時誓的短廊短一癢瞬間寇的表箭現。魯每個鉗人都輪能夠堆學會晶怎么巖出色添地面摩試，頓而且添絕大炒多數家的錯撿誤都挎可以范預期普并且碼避免隆，下弟面這皮24釣條提煎示將呼給你辛帶來愁成功蟲的契偽機。獻1、柱帶多啞幾份正簡歷糟前往馬面試駁，沒歸有比良當被頃要求赴提供腰多一尋份簡槽歷而洪你卻嬸沒有飼更能艙顯示雄你缺漁乏準連備的字事了祝。帶腫多幾蜓份簡船歷，援面試角你的慎人可溪能不梯止一揚個，接預先賀料到械這一順點并果準備灰好會區(qū)顯得巷你做拍事正堵規(guī)、聞細致的。獵2、絨留心川你自簡己的疼身體蛙語言伶，盡衡量顯勺得精焰警、售有活怒力、踏對主善考人觀全神飛貫注豎。用腦眼神婚交流傅，在盒不言雜之中革，你歡會展憤現出爺對對結方的浮興趣恩。蛙3、壺初步稻印象淘和最俊后印壩象。寸最初斷和最時后的塞五分容鐘是敏面試建中最診關鍵奪的，嬸在這洪段時課間里慕決定雅了你貍留給吩人的滿第一資印象妥和臨罪別印撒象以絞及主懼考人樸是否穿欣賞磚你。雕最初放的五忍分鐘遵內應雖當主四動溝艦通，淹離開警的時燭候，售要確炮定你育已經兄被記唉住了母。么4、震完整膛地填銀妥公夫司的皺表格工--讓即使祖你已城經有湖簡歷芝。即墨使你嚼帶了狐簡歷篇來，紹很多書公司喘都會五要求怪你填吸一張鏟表。貸你愿金意并熄且有弦始有戀終地明填完拾這張叮表，主會傳千達出福你做繞事正貞規(guī)、儀做事邀善始美善終辜的信承息。假5、矛緊設記每株次面上試的描目的衫都是間獲聘舊。你嘴必須罵突出汗地表租現出天自己捉的性用格和心專業(yè)萌能力誤以獲憐得聘妹請。闊面試容尾聲戀時，宜要確存保你離知道宗下一娛步怎片么辦泊，和客雇主穗什么病時候毒會做停決斷鋒。姥6、左清楚哪雇主愧的需予要，污表現寫出自籠己對度公司師的價扁值，默展現傲你適壓應環(huán)膚境的甘能力提。玉7、優(yōu)要讓惰人產虧生好成感，帥富于血熱情私。人奇?zhèn)兌忌硐矚g申聘請陽容易匙相處謊且為盞公司墾自豪撇的人宇。要卡正規(guī)筍穩(wěn)重問，也矩要表穗現你信的精衰力和姻興趣壞。鑄8、弱要確馬保你阻有適卸當的粒技能菜，知飾道你丈的優(yōu)肝勢。償你怎添么用因自己包的學井歷、孩經驗各、受鉗過的肯培訓右和薪旺酬和到別人煩比較渡。談珍些你歇知道鵝怎么要做得枯十分偽出色訓的事您情，錯那是劫你找近下一況份工塑作的掛關鍵掘。說9散、展議示你榨勤奮陽工作淡追求般團體橫目標陜的能部力，趟大多肉數主鈴考人味都希春望找掛一位古有創(chuàng)橫造力榴、性添格良莊好，沉能夠背融入泉到團嗽體之輕中的耍人。物你要冬必須送通過諸強調促自己幸給對貢方帶啦來的胞好處紫來說誕服對曬方你寇兩者次皆優(yōu)鳳。冬10貌、將蹤你所另有的逝優(yōu)勢汗推銷員出去拉，營雅銷自嫩己十夜分重斑要，塞包括告你的燦技術溪資格板，一喇般能促力和鋪性格土優(yōu)點美關的捏故事塞，過勵去的并成績室是對教你未綢來成蒙績最醬好的紡簡述膽。如電果你竊在一宿個公單司取體得成身功，德也意負味著市你可勻以在兩其他炒公司耗成功育。要男準備設好將怒你獨這有之秒處和末特點探推銷百出去剖。捷呼14奇、面愉試前回要居弄清限楚你遍潛在齊雇主跌的一抬切，陳盡量侵為其蝦需要柄度身借定做沉你的統(tǒng)答案秒，關灰于公全司的針、客皂戶的框，以無及你菜將來訓可能安擔任堂的工左作，尼用對滋方的肺用詞從風格杠說話藍。跨險15逆、面袖試前勵先自扮己預拜演一祥下，同嘗試居你會漏被問局及淘的各壁種問艷題和多答案差，即瘋使你掘不能摘猜出孝所有墳你可狗能被驗問的付問題諸，但辦思考調它們牽的過昨程會腳讓你赴減輕蔥緊張觀而且鴨在面塌試時旋心里子有底浪。搬全16咬、知帽道怎怪么回和答棘陽手的擺問題綿，大粒部分熱的主紡要問奴題鋼事前凡都可勸以預畏料到河。但返是，掉總，痰雇主石只在燙乎兩豈點：蕉你的憤資歷綱憑證保、你晃的個液人性妙格。慘你能游在以逢往業(yè)壯績的賺基礎這上工梯作并跌適應縮公司援文化壘嗎？百談一攔下你借性格孤中的耗積極慘方面畝并結帽合例壟子告伐訴對拜方你摸在具沈體屯工白作中綠會怎俗么做找。武懂11性、給數出有撲針對訪性的旋回答桑和具來體的沈結果概。無釋論你班何時逮說出濟你的閉業(yè)績寧，舉情出具慕體例革子來風說明徐更有皆說服義力。競告訴使對方撕當時都的實納際情宗況，拒你所嚇用的瘋方法敗，以雪及實雞施之粒后的否結果平。一灑定要照有針秘對性貨漁12堡、不贏要害灑怕承貫認錯限誤，監(jiān)雇主挖希望陳知道纏你犯叉過什壺么錯弓誤以狀及你丟有哪頁些不此足。悉不要秩害怕宏承認笑過去少的錯捷誤，稅但要犯堅持軍主動篇地強朝調你除的長六處，臘以及點你如頌何將效自己混的不殺足變葬成優(yōu)急勢。誼忙13晌、和屯過去足業(yè)績蠻成就蘋相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參加面談，準時是理所當然，遲到則不被容許。如果你遲到，等于是讓對方還沒見到你，就先行倒扣了幾分。你必須先了解到達面談地點所須花費的時間，再提前半小時出門。應征的一方固然要絕對守時，但是面談卻未必能準時開始，對方可能被會議、或者上一個面談耽擱，因此你要耐心的等待。在等待的時候，建議您“就地取材”，參考會客室墻上所貼的宣傳海報、營運圖表、桌上放的簡介等，這都是些重要的參考數據。二、適當的寒喧：假設你原本坐在會客室等待，看到面談者走進來時，應該不慌不忙的站起來，面帶微笑，誠懇而堅定的與對方握手，并簡短的自我介紹：經理您好，我是×××，很高興見到您。三、注意肢體語言：1.進入面談室時，不要一看到椅子就一屁股坐下，應該等對方示意請你坐下時再坐。有的時候對于如何坐？面對面而坐，或者在沙發(fā)旁隔茶幾而坐，對方都有特定的安排或習慣，切忌莽撞毛躁。2.說話時要注視對方，多作眼神的正面接觸。當然不是直直的瞪著對方令人感到不自在，而是當你眼睛注視著對方時，將顯得你對于正在討論的話題十分專注、感興趣，同時看起來也顯得較值得信賴。中國人自古以來即以觀察眼眸作為鑒人的準則，因此即使再擅于偽裝，眼神卻是騙不了人的，所以說話時，切忌眼神不正、閃躲或到處瞟。3.坐姿方面，身體要稍微前傾，顯示神情專注，也顯得較為機敏與精神。不需要正襟危坐，看來太緊張拘束；但也不要放松的癱坐在椅子上，畢竟一個人的肢體語言中處處透露著這個人的教養(yǎng)與水準。4.說話的態(tài)度應保持平和，神情專注誠懇，以不疾不徐的說話速度，清晰而沉著的表達意見，展現全然的自信。媽1.到你喂的特絲長？專2.孩你岸不喜炕歡什左么樣寄的學豪生？唱3.孔教謊師這鏡個職敗業(yè)有大發(fā)展清前途練嗎？芬4.污如粉果學曾生當桃面指朗責你榮，你殿會如喂何處減理？卵5.扶你頓對學少校有波什么同要求飾？祥6.訓你昌覺得星怎么續(xù)樣做暫才算這是優(yōu)潑秀的睜教師吩？首7.罷什隆么情條況你踏會辭斯職？寫8.主你筍覺得掏老師轉的收擾入多萌少比曲較合秧適？益9.丹你彩用什們么辦掌法讓吊不喜劑歡你租的學淺生變潮的喜色歡你簡？歌10賀.冊教師練招聘什面試譜題目駕：誓（一著）教戶學各1、紛新課失程標泰準的算價值籍取向謹是什傻么？景倘硬點棒2、遞你最纖尊敬并的教錯育家姥是誰切，為闖什么仿？頌肚復槽劍格謹決3、啦你最醒贊賞房的教反學方戚法是機什么吹？析4、箭為什傷么學自生會噴偏科吳？脈筒惑饅5、屠做好返一個周教師幫固然能離不攻開敬釘業(yè)、推愛生稱、專旋業(yè)知李識扎珍實，豬除了類這些姐，你益認為予教學團的最鍬重要南特質午是什亂么？匯6、攤你贊導同“舟教學魄有法語、但礎無定睛法、刃貴在知得法膚”這續(xù)種提描法嗎自？為拉什么蜂？眠7、換學生討記憶保有什古么特捆點，鴿學科鉤教學蓮如何繁提高猴學生好的識月記能播力？肝里腰筍烏功捏8、忠你認巴為一亭種科掠學的訪備課競方法艷是什崖么？伐平時仍你是簡怎樣所備課澡的？以9、艱你同星意“刃沒有同不合爛格的廈學生底，只精有不雖合格對的教質師”鉛這句控話嗎碑？煙構物附10眼、你測怎樣餡認識捐集體似備課探制，托它有兵優(yōu)勢倡嗎？徐11襯、教決學是供一門拳技術蕉還是滔一門礙藝術坊，你顏傾向話那一狼種看誕法，更若兩昌者都榜不同投意，膀請談驅談你餅的看擺法？右12慎、一先堂好匠課的北標準危是什域么？薦立封柄利悠虎13固、現鼻在常壩常提逼的“利以學內生為消本”資或“景以學訂生為椅主體暫”，積你怎盞樣理輕解？愛字艘串1伶?zhèn)z14礦、你書平常通看的輕教育幼教學怎類的肆書籍但和雜灰志有描那些泛？吸（二刊）班徹主任箏1、查如何宰組織竄與培愛養(yǎng)班匪集體黑？劉拆旗罷懸2、掃激勵備與批笑評都喂是一欺種教吸育手踩段，廉你傾尋向用打那一惠種？催3、栗主題佩班會遲有那銅些類售型，孕你怎曲樣組革織班默會？欺喂4、顯請你割描述寬青春棍期男姻女學惜生的解心理瑞特點濤？歡5、祝如何勞與不雖同類逮型的按家長砌溝通售，怎那樣一穴種家葵校合刪作方勾式比眼較好內？穿6、亦請講陣述一垮件最乒能讓蔬你感扛動的狠師生錄情景果？筆7、莖如何鄙發(fā)現劑“差腸生”蓋身上譽的閃浙光點除？影也坑刻示仍神8、壟學生倍心目創(chuàng)中的西好班貞主任摧形象莫有那跡些？勝9、致何謂閱“班閣級文偷化”吃，怎巖樣營如造？兇10訂、班總主任熱有多細種類很型：劉警察退式、蝶媽媽敲式、鋤民主拌式，善你認買為那牲一種拼類型儉教師暑更有仆利于旋學生獵教育盟？聞11綿、“光在集但體中芝進行湖教育鋒”是浮誰的井教育填思想做，怎肅樣貫使徹恨12補、“刺學生鼻自己煙管理耐自己甲”的船觀點損你贊斃同嗎尖？推13悲、什虹么是蜜“班拘級文表化”明，你就是班荒主任功的話功，你白怎樣走進行懂班級筑文化呈建設秘？耳14巨、許式多學法校為玉什么便強調躍學生疑穿?？蚍?，泄除了貫整齊兆外，案還有正別的輛意義委嗎？東15論、你內最欣倚賞的愉班主窗任是蔥那一還種類慶型？索最近盟準備扇招聘寄教師謙，主蕉要采戚用面堂試。蟲其中字一個幸環(huán)節(jié)略是答分辯。丈東拉鹽西扯受湊出判了各腫學科沾通用鍋的十墊道題跳目，嚴請各離位指勇教。摩如你陵有這哨方面棋的題吹目，療敬請棚提供梅參考縱。經1、顛蘇賞亮的改考試慈成績兔不理絡想，項他傷昏心地痰哭了算，作堵為教際師的俯你會蓋怎么鵲辦？物2、煩教福師節(jié)巡就要廣到了突，一定位教彈師設拔計了袍這樣糠一次疏語文撿實踐批活動份，讓寄學生轎自獎己動針手為亡學校視的教飾師制餅作賀領卡，碧并讓謠學生窮自己精設計同賀詞鉗。誰秘知在絹活動相開始啊時，史一位惠同學扒提出索做賀沈卡是具不環(huán)蹄保的鑄行為考。船如果譽你是旦那位漢教師仗，你柱會怎瞧樣處身理這可一“俯突發(fā)涉事件莖”？茶主3、稿您肺認為夠教師進的獎莊金差爺別越伯大越喇好，聞還是割差別浸越小棟起好熊？為盡什么獵？暫4、劣同梯樣是睜小學刺三年國級的殃學生始，在分作文寸中都薦表達制了一胖種同利樣的橋愿望輛：希保望自云己將唇來能批做馬連戲團赴的小南丑。佳一栗位老柳師的筐評語預是：青“胸宜無大疼志，境真沒漂出息隊！”駁一焦位老基師的扎評語碑是：艇“愿常你把曾歡笑悼帶給瘋全世昏界！懷”撞請你探對兩犧位老歷師的輸評語徐分別武做出蹦評價裁。檔5、露在咽我市帽的一仇次教若學研未討活漲動中宿，一奔位授傲課教使師的視最后斜結束就語是由：“到同學漫們，哈我們仰這節(jié)章課講碧完了累。”亦在隨侮后的揚交流籃環(huán)節(jié)慌中，率一位滴與會練者向袖授課馬教師舍提出濤了這穗樣一父個問升題：宇你認優(yōu)為“迷我們浙這節(jié)紙課講陪完了稠”和矛“我枯們這扶節(jié)課簡學完和了”高這兩厘種說捎法有晝什么為不同李？螺如果送你是遍那位桿執(zhí)教拜老師礎，你驅會如未何分習析這雪兩種缸不同暗的說瘦法，銀如何蕩來回鞠答這券個問為題？銀矩6、敬“茶要給消學生辟一杯壺水，逢教師幻應有幸一桶累水。救”這梳是人史們經粉常提擱到的電一句汗話。嘆請你編談談兼你對箱這句籮“至件理名箱言”勒的認吹識。難如果嶺有必慕要，卷請你膝按照啦自己值的想茂法對杏這句月話進腦行改桶造，互重新群寫一剃句。陶鞭7、左曾喪子曾滑說：距“吾粘日三觸省吾盟身。幫”我金校一勉位老見師每奔天睡處覺前館都要肆問自軋己這利樣三億個問裳題：男今根天我飲想了退嗎？獨今撕天我訂讀了鍵嗎？嶄今浸天我慨寫了瘡嗎？召請輩你對浴這位雪老師獸的這肯種做往法加永以評謊價。失單8、決一刊位老磨師布蹈置了昏這樣輸一道商作文肝題，重讓學稠生談純談自尿己的萍心里耐話。盤一個壽孩子婚的父餃母離薦異，澤這給兆他童劍年的屬心底幫留下半了一甚道陰絨影和橋許多疲的痛孔苦。日這個濁學生遣寫的錢文章意很打受動人熱，文澡筆也俘不錯淺。老肺師沒尊征求述學生瞎的意較見，買就在運班上難讀了辰這篇責“范燥文”溉。幾投天后查，這億位同北學卻挖在日怒記中懂表達腰了對飲老師鞏這種主做法濕的不寒滿。譽如盾果你灘是那貞位老黎師，帝應該慚如何些去分誼析和輸處理亦這件框事？牢和9、殼你藏在上暴課時餐，發(fā)賓現一湖位學尼生趴優(yōu)在桌包子上緒睡著糾了，消你會能怎么饅處理幅？為據什么莫？節(jié)10剃、痛將要崇走上維講臺焰的你塔，自垃我感棒覺對棟于教圣師這孔一職基業(yè)，隙你最刮大的耗優(yōu)勢帆與最扭大的壺不足摔分別線是什家么？攪如何帆做一婦個好豪老師頃斃當老擱師并它非是朽我從煮小的午夢想迅，倒態(tài)是父魂母一效直希肝望我攏當一鉗個老州師，膠工作麻穩(wěn)定序又有早假期符而且肌還受厘人尊物重。離大學胖畢業(yè)循前的銜實習頭，我茶和班病里很眠多同細學一船樣去焰了學允校實箭習。忌就是崇在這裕個階循段我叼的觀數念漸雅漸發(fā)朝生了楚轉變惠，從梁原來賤的不脂想當嫩老師藥到想罰要把蝶老師進作為劫自己曉終生壘的事軋業(yè)而集非謀劈生的套職業(yè)托來做們。這灰里我貍想談侵的并計非是擊我的瓜觀念答如何捆發(fā)生宇了翻搭天覆閃地的鍬變化郊，而幻是想管就此籠引出招如何悲當一責名好劫老師穿的思揉考。杠既瘦然我敬選擇慈了老先師這惹個職照業(yè)，滔我就鉛開始蠟思考勺如何良才能塌當好啄一個挨老師奴的問惱題。喂記得攜在培罰訓期勞間一符位老騰師曾蹈說過鞏，當窯一個柜好老橫師必袋須做蓮到六將點：壓1念．學糠會學枕習甲這里合的學唉習既韻包括談對人丑的研視究，哈也包攀括對截事的姿學習傲。老住師從袍事的介是和佳人打曾交道易的工僚作，替如果趕能善之于觀撞察、泉研究月、思挖考，腐處理坦好各白種人榨際關顆系，篩那么誼相對慰來說呆，這乓個老墻師的皺工作拒就會治做得顫得心沃應手辟些。端2艙．學喘會分森享稠與學午生分展享知駐識，火并且陰善于寬表達納知識拉。同拌時也餅應該逆把自鍵己好削的學性習方揭法拿滔出來隙與學蟲生分傾享。從學生費在學號校里仍的一佛個重波要目耳標是承學習罪文化喪知識條，老衛(wèi)師不挽僅要取“授沫之與減魚”獻，更集應該博“授靠之與沒漁”已。量3．連學會醉寬容煌我徐覺得恰這一詢點也舟是最呀難做遠到的站。這征里包奴含了懷對人揭對事洞的寬嗚容。禽老師伍對優(yōu)增等生拉有偏吉愛似班乎是背理所陜當然食的事勺，那渣么能熄不能團分一戶點給廚后進躁生呢伏？或富許這攝樣你撿會得將到意楊想不灶到的侄驚喜紀呢。樹老師割在學峽校里土也要溉注重學自身班的愉踐悅，德善于然控制深自己弟的情名緒，席老師仔就像煉一個怕巨大藍的染臘缸，賞學生供好比啦尚未月著色共的布金料。鞋投入睜了不柜同顏蘋色的抄染缸煩中，群染出李來的俗布必屠定是悟不同嚼的。寒4購．學濕會選拿擇純選擇填學習寧的對聚象，欣合作必的對語象，忙處事嫌的方餡法。鋸我認字為老鉆師這眼個崗折位是順需要咱經驗褲累積觀的。吵因此農，作讓為年堡輕老疑師，宵就必案須虛忘心謹產慎地冷向老幫教師嚇學習剪，同門時要鬧做一業(yè)個有蠅心人神。鉛5．塊學會則合作醋老總師其掛實是切處在蓮一個蠶巨大慈體中植的一熔員，漂學會駐與學鞠生、禮其父隔母以犬及其肢他聯任課澇老師聞的合蚊作就作會讓順我們笛的工態(tài)作如綠魚得厘水。屠6很．學鋼會創(chuàng)丟新奏我認暮為這痛一點綱是尤甩其重投要的香。記烈得鄧框小平并同志徹曾經突說過繡：“壤創(chuàng)新棒是一纏個民級族進插步的殿靈魂泰”。舊老師澡的工養(yǎng)作同鳳樣需歪要創(chuàng)倉新。滲要嘗裹試多航種多份樣的惕教學仿方式拉，緊筆緊跟瘦上時抄代的廉步伐紡，不值斷創(chuàng)瘦新課槽堂。鼓這樣皺我們分才不涂至于假落后襖。面除了狀以上昏六點艦，好盆老師誰應該筑有著揭開闊稈的的再胸懷得，勇健于接鏟受各先種批拾評與揮自我壩批評蘇，充磁滿愛佛心與扭責任咸感。巴做一靈個好羨老師畝很不都容易欣，對絮于一齒個新浮老師握來說只更是續(xù)認識濱膚淺貨。我龍們只質有在糕實踐田中不辱斷思慨考和享探索條，才諷有可貞能向意之邁勝進一其步。虛老師戴是一輛個受姐人尊鏈重的努職業(yè)知，那浩么就砌讓我土用實鉤際行惕動來炊證明缺這一斑點，爐努力慕做一綠個好鐵老師窄。-------------------------如何做一個好老師熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀滅一個學生。成長中的學生需要更多的關心、鼓勵和激發(fā)。給學生一點陽光，他們就會燦爛，而對學生動輒斥之以“笨豬、蠢才，孺子不可教”等責罵之語，會嚴重刺傷學生稚嫩的心，使其在惶恐和不安中逐漸喪失信心，迷失自我，淪為后進生。教育家陶行知曾說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”對處在困境中的學生進行關心、鼓勵、幫助、引導，時常對他們報以“你真行，你真棒”的暗示，這猶如涓涓細流，流淌在學生心靈之間，讓他們享受到教育的溫暖，激發(fā)起求起的欲望。我想要做一個好老師,在教育教學中應從以下幾點來嚴格要求自己：1、真心實意,關心愛護學生,體貼與理解學生;2、對待學生講原則,一視同仁,不歧視后進生;3、平易近人,有親和力,號召力和凝聚力;4、經常地鼓勵學生,不諷刺、挖苦、體罰學生；5、能對學生進行學習方法指導，減輕學生心理負擔；6、為人師表，給學生樹立榜樣，不一味給學生講大道理；7、能接受學生提出的意見和建議；8、講課語言生動、形象、有啟發(fā)性，有幽默感；9、珍惜學生時間，不在課堂上做與教學無關的事；10、不以考試成績高低作為衡量學生好壞標準。學生的茁壯成長,是我們教師的不可推御的責任。學生的未來系國家的希望。這是我們每一個負責的教師都要思考的問題。-------------------------老師在人們的心中一直是非常神圣的，甚至被譽為“人類靈魂的工程師”，可是現在一些教師認為“老師難當”，為什么呢？出力不討好，好心辦壞事。那么如何才能成為學生們心中的好老師呢？我想有以下幾點：第一，要了解學生。俗話說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。要把學生當作自己的朋友，有的學生問：“老師，咱們上課你是老師我是學生，下可我們是朋友可以嗎？”在我看來上課下課都可以和學生成為朋友。因為只有成為朋友，他才會把自己的真實想法告訴你，你才能了解他對知識的掌握情況，你才可以“對癥下藥”。第二，要尊重學生?，F在提倡“以人為本”，學生也是一個獨立個體的人，他的人格應該受到充分的尊重。古有“不吃嗟來之食”的教訓，我們現在的人民教師擔負的是“培養(yǎng)合格的社會主義現代化建設者和接班人”的重任，如果不充分的尊重學生的意見和人格尊嚴，就會出現“出力不討好，好心辦壞事”的現象。第三，要用正確的方法教育學生。記的有一次，某大學請我國著名教育家陶行知講課，陶老師并沒有像其他老師那樣手拿教案去上課。他左手抓了一把米，右手抓了一只餓了三天的大公雞，走上講臺，他先把米放在講臺上，然后雙手抓住大公雞，讓它嘴對著大米，10分鐘過去了，大公雞就是不吃。陶行知改變了方法，他把大公雞放在地上自己走的遠遠的，結果奇跡出現了，大公雞飛快地飛上講臺，三下五去二就把大米給吃完了。陶行知再次走上講臺向大家鞠了個躬說我的課講完了。既然我們不能改變他人，就先改變自己的方式和方法，同樣可以達到預期的效果。我們要改變以往的“灌輸”為“潛移默化”?，F在的學生逆反的心理特別的嚴重，惡劣的態(tài)度根本解決不了問題，有時候還是需要“溫聲細氣”、需要“和風細雨”，學會寬容和理解學生，多一些耐心“擺事實，講道理”，用情感人、用實際行動感化人。第四，要充分代表學生的利益。學生的利益不容侵犯，因為他們是一個社會的人、一個有獨立人格尊嚴的人，如果他們的利益受到侵犯，他們會產生一系列不良反映，將會嚴重影響到你的教學和他們的學習。第五，注意你自己?！暗赂邽閹?，學高為范”，作為人民教師應該注意你的一言一行，“上要所好，下必盛焉”，一個人可以影響一批人。“不讓學生做的，老師堅決不做；要求學生做到的，教師自己首先做到。”我們有些老師要加強自身修養(yǎng)，“在學習中不斷改變自己，在教學中不斷影響祖國下一代”。教師有三個任務：一，教會學生做人；二，教會學生學習；三，教會學生如何適應這個社會。做人是關鍵，學習是重點，適應社會是核心。我們培養(yǎng)人才的最終目標就是讓這個個體的獨立的人能夠在這個社會更好的生存發(fā)展。其實，做名好老師的方法還有很多，只要我們有一顆善于發(fā)現的眼睛。如果我們大家都行動起來，我們的素質教育才真正不會落空--------------------------------淺談“如何做一名好教師”通過為期50天的實習，我深深地感受到“做一名教師容易，做好一名教師卻非常不容易?！币驗橄鄬碇v，做一名好教師必須擁有普通教有、并且沒有的標準，應該有更高的要求。就我個人認為，的確做一名好教師不容易，然而，我們一旦從教，那么必須為之奮斗，在此，我只是淺析一下我在實習過程所引起的思考：一、教師的知識結構教師的主要任務是“教書育人”，教育是用已知的知識去為未來培養(yǎng)人才的過程。在知識逐漸信息化的今天，作為一個教師，我們必須具備所教學科的知識，同時還應具備教育學和心理學方面的知識，“水之積也不厚，負大舟也無力。”打鐵先須身板硬，這就要求做一名好教師，必須擁有深厚的學術功底，豐富的文化底蘊和深遂獨到的教育學思想。那么我們作為一名教師站在三尺講臺，是不是就是擁有廣博知識呢？有句話說得好，要想給人一杯水，自己須有一桶水，而且這一桶水最好還在不斷地增加，的確，作為某一專業(yè)課的教師，我們可以不懷疑他的專業(yè)素質，那么是否可以忽略其他方面素質呢？絕對不可以，我們還要求教師在德育、美育等方面的素質，美國當代教育學家布盧姆說：人人都能學好，95%以上的學生的能力差異只不過是一種學習速度的差異，而不是智能上的差異，因此大多數學生都能夠掌握所教授的學科。因此，教師在學生的生理、心理都不成熟的階段，是起著不可估量的作用。于是，要作為一名好的教師，我們不僅要重視專業(yè)知識，還不可忽略相關知識結構體系，比如說教育學、心理學、現代教育技術學、計算機操作與應用，還要有一定的語言表達能力，要求普通話能夠過關。陶行知說過“教師的職務就是‘千教萬教，教人求真’。學生的職務是‘千學萬學，學的做真人’。教師的任務很明確了，所以我們作為教師有了知識，就得救授于學生，教人求真和學做真人?！笆谌艘贼~不如授之以漁”，做到“學高為師”。二、教師的個人行為中小學生正處于生理、心理不成熟、發(fā)展的階段，如果沒有很好的引導方向，就會很容易走上生活的彎路，誤入歧途，所以教師的責任是任重道遠，而且作為這個階段的學生是特別“信任”老師，模仿能力極強的。因此教師，更應該注重為人師、以身作則。作為教師，他的一言一行，可以說學生來說，可以產生不小的影響。比如我在實習階段時遇到這樣一件事，一位男教師在給學生講授《NoSmoking》教導學生們要防微杜漸，愛惜自己和他人的身體，NoSmoking，而他就在當天的自習課上，在教室里公然吸煙，我們可以猜測到學生見狀后的議論紛紛。同樣道理，我們在教學生要注意公共衛(wèi)生、公共秩序等一些社會道德常識的時候，我們是否應該從我做起，以身作則呢？作為一個教師，一個“傳道授業(yè)解惑”的人民教師，要想“教書育人”，要想你的理論在講臺上有說服力，我們是否應該從小處著眼，處處注意一下個人行為，做到真正為人師表，以身作責，而非學生們戲謔的“老師是人類靈魂的工程師，也是道貌岸然的，披著羊皮的狼?！彪m然學生的評價有些過火，但是并非無所指的，因此，我覺得作為一個學識淵博的教師，如果他的道德品質惡劣，不能“身正為范”，又有什么用呢？三、能夠設身處地為學生著想作為一個教師，今天能夠站在講臺稱作教師，那么他必定是從昨天的學生時代走過，從學生轉換到老師，只是一個身份的轉變，同樣經歷了學生時代，那么我想對于學生在這時期和階段的思想和行為，我們應該是很能了解和體會的，所以對于學生的所作所為我們不應該感到不可思議，很稀奇，而是應該抱著一顆理解的心去接受、包容，去處理和解決?，F在仍然崇尚理解萬歲，而那種“棍棒底下出秀才”的體罰式教育法是應該杜絕的。比如我實習時所帶的那個班級高一（4）班，以前是上課時老師嘰哩呱啦熱熱鬧鬧，而學生都低頭一片死氣沉沉，不喜歡回答，不喜歡思考問題，因此縱隊任課老師帶來很大壓力，一進教室就也提不起興趣。于是玉主任開始實施行動計劃：逐個點名站起來說話，不說話站著，甚至進行“人身攻擊”。將本來就膽小害怕回答問題的同學更嚇得魂飛魄散，哪有什么勇氣回答問題，連班主任說“死豬不怕開水燙”站起來的勇氣都沒有了。在我任班主任期間，我也很關鍵，我當時就替學生叫屈，認為他們班主任不應該如此“教導”學生，我想如果是我，我也會受不了老師把我比作“死豬”的。在我上課時，我提倡民主、自由，給每個學生充分自由，把學習、回答、反饋的權力從老師手中轉接給學生，同時輔以精神鼓勵，言語表揚，比如“請大家勇敢站起來，亮出自己來，充分展示你們的‘領袖’風范”，結果首先從英語課，再到語文課等其他科目，學生都有了回答問題的主動、積極意識。相同的事件，不同方法，取得了意想不到的結果，這不是很好。同時青少年出現早戀現象應該說是正確的，然而有的教師一開始就采取高壓，強制措施，而不是說服教育、正確引導，反而造成了很嚴重的后果。我想，作為教師，他們應該很容易體會學生的某種逆反心理，那么為什么讓其產生，促其發(fā)展呢？我覺得是缺乏站在學生的角度，設身處地地為學生著想。總之，作為一名好教師，優(yōu)秀教師，我們必須具備道德高尚，品格優(yōu)秀，謙虛、好學、熱情、開朗，更要有民主、公正、耐心、寬容、幽默、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質，做到對教、育“捧得一顆心來，不帶半根草去?！痹鯓赢斠幻媒處煛鄭u市第五期農村初中教學一線骨干教師教育科研培要成為一名好教師，勝任現代教育發(fā)展的要求，必須不斷提高自身素質和能力。筆者從三個方面談一談如的。公正是學生信賴教師的基礎，學生最希望教師對所有學生一視同仁，不厚此薄彼。教師的“愛”是嚴格的。嚴師出高徒。愛學生就要愛中有嚴，嚴中有愛，嚴中有度，真正地做到寬嚴相濟。教師的“愛”需要尊重學生的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用教師的信任與關切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力。二、教師的人格魅力是學生成長的重要保證一個好教師的人格魅力，美國著名教育家保羅?韋地博士的問卷概括為十二個方面：（1）友善的態(tài)度：她的課堂有如一個大家庭，讓我感到溫暖。（2）尊重課堂內的每個人：她不會把你在他人面前像猴子般的戲弄。的。公正是學生信賴教師的基礎，學生最希望教師對所有學生一視同仁，不厚此薄彼。教師的“愛”是嚴格的。嚴師出高徒。愛學生就要愛中有嚴，嚴中有愛，嚴中有度，真正地做到寬嚴相濟。教師的“愛”需要尊重學生的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用教師的信任與關切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力。二、教師的人格魅力是學生成長的重要保證一個好教師的人格魅力，美國著名教育家保羅?韋地博士的問卷概括為十二個方面：（1）友善的態(tài)度：她的課堂有如一個大家庭，讓我感到溫暖。（2）尊重課堂內的每個人：她不會把你在他人面前像猴子般的戲弄。（3）仁慈和寬容：她裝作不知道我的愚蠢，但我感到了她對我的疼愛。（4）耐性：她絕不會放棄，直到你能做到為止。（5）興趣廣泛：她經常給我們課堂以外的觀點。（6）良好的品性：我相信她與其他人一樣會發(fā)脾氣，不過，我從未見過。（7）良好的儀表：她語調與笑容使我舒暢。（8）公正：她給你應該得到的，沒有絲毫偏差。（9）幽默感：每天她會帶來少許歡樂，使課堂不致單調。（10）對個人的關注：她會幫助我去認識自己。（11）坦率：當她發(fā)現自己有錯，她會說出來，并嘗試其它方法。（12）有方法：忽然間地，我領悟了，竟然沒有發(fā)覺是因為她的引導。她的教師是學生成長的重要保證，是社會進步的價值尺度，是教師自我完善的最高境界。有了它，兒童的心靈就擁有了一片“最燦爛的陽光”。淺析“80后”教師的優(yōu)勢與不足作為一名“80后”的教師（我81年出生），既不能對自己失去信心，惶惶不可終日，也不能自恃輕狂，不可一世，而應該理性地從自身出發(fā)，從實際出發(fā)，認清自我的優(yōu)勢與不足才能更好地做好自己的本職工作，更好地為教育服務。我認為“80后”的教師身上一般擁有以下幾點優(yōu)勢：一、我們更年輕有人說年輕就是優(yōu)勢，不錯，“80后”教師基本都在30歲以下，正當精力充沛、生命旺盛的時期，做事雷厲風行，風風火火是我們的本色，遇到再忙的事，再復雜的活，開幾個夜班就能解決，明天陽光依舊燦爛，青春活力。而且“80后”教師剛從師范學校里畢業(yè)，有的還處在學生與教師身份轉換的磨合期，所以我們更能理解學生，我們知道孩子想什么，愛什么，會什么，所以“80后”教師那是相當——受歡迎。許多年輕教師上課能和學生打成一片，課后更能和他們用QQ、短信等方式進行親密地溝通，甚至有的老師被學生親密地管“老爸”、“老媽”。此外，“80后”教師從小就接受了良好的學校教育，專業(yè)知識比較扎實，在上課時輕輕松松就能引經據典、舉一反三，輕而易舉就抓住了學生的心。二、我們有個性“80后”的年輕教師出生在改革開放初期，成長在信息爆炸時期，電影、電視、網絡等信息產業(yè)的迅猛發(fā)展，西方文化的盛大登陸，使我們注定成長為個性張揚，行為不羈的一代，然而我們在“90后”的學生眼里卻有著一種獨特的魅力。我們談吐幽默，做事不拘一格，讓他們感覺學習和快樂原來可以這樣融合在一起。三、我們愛創(chuàng)新“80后”教師有主見，一般不會拘泥于世俗。隨著改革開放的不斷推進，現代化教育手段也涌進了學校的大門，面對CAI課件、實物投影儀、班班通……這些新型教學工具，讓許多靠一支粉筆闖天下的教師們望而卻步，耳我們卻能憑著過硬的專業(yè)技術和刻苦的鉆研精神，很快就能掌握并熟練運用。我們有自己的優(yōu)勢，但“80后”教師因其特殊的歷史背景，也有其不可忽視的不足。我們是中國第一代獨生子女，而“80后”教師又被稱為“獨生代教師”。在冷靜地和老前輩們理性地比對之后，我們在教學上仍顯稚嫩。一、威信：因年齡大打折扣當“80后”后教師遭遇“90后”學生，暴露出來最大的問題就是管不住學生。如果說“80后”教師的家庭結構是“4＋2＋1”的形式，那么“90后”學生的家庭結構則變成了“非常6+1”,家庭的溺愛使得現在的學生更加桀驁不馴，面對比他們大不了多少的小老師，“90后”學生似乎并不買賬。學生為什么不怕老師？就是因為有家長在背后撐腰！二、責任：家庭教育的缺陷“80后”教師作為“獨生代教師”，從小也是父母掌心的寶，習慣了受寵、被愛。不管他們的身份是什么，在自己的父母眼里，他們仍然是孩子，所以“80后”教師對教育的責任感明顯不夠強。全國師德標兵、尚文中學教師黃靜華認為，面對調皮學生的無禮舉動，現在的獨生子女老師缺乏一種寬容、大度的胸襟。另外，他們也缺乏主動關愛學生的精神。三、修煉：任重而道遠教師，是一個特殊的職業(yè)，不僅需要扎實的基本功，更需要在工作中不斷積累、學習才能滿足教育的需要。有些教育的方法和技巧都是在書本中學不到的，這時教師的歷練變得尤為重要。另外，讀書的廣泛是否，也直接影響教師在學生心目中的地位。作為一名教師既要讀《給教師的一百條建議》也要讀讀《格林童話》，這樣才能更好地了解學生?！?0后”教師有其與生俱來的優(yōu)勢，也有其不可掩飾的不足。在此，借用屈原的一句話與所有的“80后”教師共勉——“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。新教師有新教師的優(yōu)勢我認為新教師有新教師的優(yōu)勢，新教師能夠更快地適應新課改，新課改需要新教師。新教師不僅可以用老教師的知識經驗彌補自己的缺陷不足,而且還可以用新教師的新理念和新觀點撞擊老教師的舊思想、舊模式。在實施新課程的過程中，教師扮演的角色不再像過去那樣是單純的知識傳授者，填鴨式地撐起學生的精神之“胃”。而是學生學習的引導者、組織者、合作者和交流者，是學生親密的伙伴和智識上的引領者。教師需要把自己融入到學生的學習和生活中去，和學生“打成一片”，成為學生平等的朋友和“首席”，適時激勵和引導學生。只有這樣，才有利于創(chuàng)造平等和諧的環(huán)境，使學生既學到了知識，鍛煉了技能，又培養(yǎng)了健全的人格和健康的心理，促進學生的全面發(fā)展，從而實現新課程要求的教育教學目標。新教師做為年輕人，易于接受新事物，容易接受這一切，更快進入新課改的教師角色，而老教師在新課程以前由于長期以來形成的教育教學“慣性”，可以說已經定性，形成一種自己的舊思想、舊模式。這種舊思想、舊模式很難適應新課改的要求，而要改變自己的舊思想、舊模式又一時很難。1、（她、他）對小學數學教育有什么看法。2、用什么樣的教育方式3、如何令學生在枯燥的學習中找到快樂，并樂在其中4、對于學生有不聽課或擾亂課堂有什么“對癥下藥”的方法面試結束時間你的表現可能會改變考官的最后決定?？赡苊嬖囘^程你已很疲憊，情緒很壞，但禮貌地說聲“再見”，整理好自己的物品，可能會讓考官記住你的名字。三、怎樣回答面試所提的問題除非是一對一的面試，面試者提問完所擬好的問題后，出于彼此放松的心情而問一些無關緊要的話以外，多數面試的問題都含有深意(尤其是多人面試一人)，所以求職者在面試時精神應高度集中，對所提出的所有問題應三思而后答。面試時除專業(yè)性的話題外，一般必問的問題有以下幾種：之一：請你自述一下你的工作簡歷這是面試者對你的簡歷抱有懷疑態(tài)度，或者認為你的簡歷有夸大其詞之嫌，此時你若熟練地將自己簡歷的主要部分口述一遍，且在敘述時將已知的自己所應聘職位的情況與自己聯系起來適當地發(fā)揮一兩句，可收到良好的效果。曾經有位求職者對面試者提出類似問題的回答是：“我的簡歷上都有啊，已經寫得很明白了?！笨上攵拿嬖嚱Y果將會如何。之二：你有什么業(yè)余愛好？這是了解求職者性格和心態(tài)的話題，一般來說，對于從事銷售類的職位要求從事人員心態(tài)積極、開朗、善于交際，而文職類工種則要求沉穩(wěn)、知識面廣，以此類推。所以不能說自己沒有業(yè)余愛好，當然也不能說一些明顯庸俗的、令人感覺不好的愛好。相對而言，自己的業(yè)余愛好可以說得多些，有三、四個以上，如看書、上網、運動、旅游等等，以表現出自己的健康向上的心態(tài)。之三：你認為自己有什么樣的缺點這個問題看似不好回答，其實卻也是最好回答的。許多求職者在面對這個問題時總是期期艾艾，唯恐回答不周而影響了自己在面試者心中的形象，豈不知你越是遮遮掩掩，越容易給人留下不好的印象。只需要將你的缺點和你所應聘的職位區(qū)分開來，與工作無關的一些缺點盡可脫口而出，甚至工作當中的一些諸如個性方面影響的小缺點也可和盤托出，以表現自己的坦誠并一定要說明自己認識到缺點的存在和加以改正的意愿。切忌不能說自己沒有缺點，須知人食五谷，孰能無過？當然也不能放大或說出嚴重影響所應聘工作的缺點，除非你將這次面試當作一場玩笑。之四：你為何離開原來的公司？這幾乎是一個十分隱私的問題，但求職者卻不得不回答。因為離開一個原來的團體而去重新尋找一個新的東家，每個求職者不說有本血淚賬，至少也心有千千結。提出這個問題的面試者心態(tài)無非如下：一是看求職者是否為了個人利益而跳槽，擔心求職者到了本公司亦如是。二是考察求職者的職業(yè)道德情況，最主要的是想了解你是否是被原來的公司辭退(當然是因個人錯誤)?；卮疬@個問題時需要盡可能的尋找一些客觀原因，如公司搬遷、自己原來的工作很勝任需尋求更大的發(fā)展之類，對于比較坦誠的面試者，甚至可以說出是為了得到更高的薪酬等等。對影響個人或原有公司形象及性格因素的負面話題不可借題發(fā)揮。對于有些面試者深入試探的原公司商業(yè)機密方面的內容則應禮貌地轉移話題，以將自己良好的職業(yè)道德一面完全呈現。之五：你對自己的薪金有什么要求？這恐怕是每個求職者最難回答的問題之一，通常求職者對于新公司的薪酬待遇及工資結構不甚了解。提的高恐怕會嚇倒了面試者，低則辜負了自身的價值?；卮鸫藛栴}的思路是：1、服從新公司相應的薪酬規(guī)定；2、根據該行業(yè)該地區(qū)的平均工資水平，結合自己原來的薪金狀況，提出一個下限，即XXX元以上并強調相信新的公司能夠根據自己的能力計付相應的報酬。一般面試者再三提到薪酬待遇的話題時，面試成功率已十有八九。此時不可拘泥于對方所提出的工資標準，除非有更好的機會等待著你，否則可以在與自己期望值相差不大的前提下先行應允。一個真實的例子是：某位求職者前往一公司面試主管之職，該公司開出的薪金待遇不及該求職者原先所得的二分之一，但他從各方渠道了解到公司規(guī)模及效益都十分理想，結果上崗后不到兩個月，他所享受的待遇就遠遠超過了他原來的期望值。之六、如果你被錄用，你將怎樣開展工作如果求職者對于應聘的職位缺乏足夠的了解，最好不要直接說出自己開展工作的具體辦法，既使是與原來相同的工作崗位，也要先行回答諸如了解掌握第一手資料、聽取同事的意見及按照公司領導的安排，找出問題的所在及拿出解決的方案等等。情景二：你有無潛力可挖？回答二：我顯得內向是因為我善于傾聽，愿意把發(fā)言機會多留給別人，但并不表示我不善言詞，需要時我也能侃侃而談。(不錯，能讓考官覺得你潛力無窮。)解析:如果能讓主考官意識到，盡管他在刁難你、試探你，但你不以為意，也不會被動地挨打，因為你有涵養(yǎng)和信心，是一個強者。情景五：你興趣廣泛嗎？主考官：你對最近流行的事物好像知道得不多？回答二：流行音樂、戲劇、電影、文藝活動、消費新知，我都很喜歡，不知道你想問哪方面的流行事物？(厲害，主動出擊，暗示對方自己興趣廣泛。)解析:注重創(chuàng)意和流行的公司，大多希望員工能隨著社會脈動前進，時尚感強。有意讓面試官知道自己興趣廣泛，是最高明的招術。應屆生8大面試通關考題1、你的暑期打工工作是怎樣找到的所有用人單位對有工作經歷的應屆畢業(yè)生都一致看好，無論參與過什么樣的工作。一家就業(yè)服務機構的負責人說：“讀書時期有過工作經歷的人容易與人相處，他們會更好地安排時間，更務實，而且更成熟，與我們有更多的共同語言?！币虼?，在你應答時，要加上這樣的內容：企業(yè)就是要創(chuàng)造利潤，個人要更有效率地工作，遵章守紀，盡全力完成工作。簡而言之，無論你的暑假工作多么微不足道，都要將其視為一段在企業(yè)的工作經歷。就具體的問題而言，主試人的提問是為了理想地反映出你的主動性、創(chuàng)造性與靈活性。例如，你可以說：“在我家鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)上，找一份暑假工作并不容易，但我向每家餐館都申請做招待工作，給各家的經理打預約面試，最后在一家最有名氣的餐館找到一份工作。我先做下午班，后來因為我手腳麻利，算賬準確，并有讓顧客滿意的服務水平，他們很快就把我轉到晚班了。我在那兒干了三個暑假，當我離開的時候，我負責培訓、管理夜班服務員，分配小費收入，以及晚上的收工打烊與記賬?？傊业倪@段經歷使我了解小型企業(yè)以及企業(yè)中具有共性的一些機理?！?、你如何規(guī)劃自己未來的事業(yè)這是下列問題的有趣翻版：“你在今后的五年中要達到什么職位?”幾乎所有初級專業(yè)人士都會落入這個圈套中，答道：“管理階層”，因為他們自以為可以以此能表明其雄心壯志。這是一個老掉牙的答案，這會立即引發(fā)一系列大多數據應屆畢業(yè)生無法回答的問題：管理階層的定義是什么?一個經理的基本責任是什么?做什么領域的經理?最保險的回答應該先說明你要發(fā)展或進取的專業(yè)方向，并表明你腳踏實地地工作態(tài)度。“我的事業(yè)計劃是勇于進取，所做的事情必須是能夠將我的精力與專業(yè)知識融入我所在行業(yè)與我的工作單位所需要的地方。因此，我希望在今后幾年中，成為一名內行的專業(yè)人士，很清楚地理解自己的公司、行業(yè)、最大的挑戰(zhàn)以及機會之所在。到那時，我未來的發(fā)展目標應該會清晰地顯露出來?！鳖愃朴谶@樣的應答會使你遠遠地高于你的同齡人。3、你是否愿意做常規(guī)工作又是一個“誘供”的提問。主試人從以往痛苦的經歷中體會到，新近畢業(yè)的大學生不愿做常規(guī)工作，是一些無望成材的員工，直到他們接受了現實生活中的這個事實后才會有改變。你應向對方解釋，你理解需要有人做常規(guī)工作，在你奉命完成更有責任的工作之前，你知道要先完成一定數量的日常常規(guī)工作，這也是你有準備接受這項必要的工作的原因。只要是在正常工作時間之內，你可以這樣回答：“行，沒問題，企業(yè)就是要產生效益，因此在正常營業(yè)時間必須開門，并且有人值守?！?、你想找一份長期的還是臨時性的工作主試人是想確認你是真心實意地對這份工作感興趣，而不會干了幾個月后便又到某個學校去做博士后研究了。不要簡單地只說個“是”，要解釋清楚你找這份工作的理由，可以說：“當然，我要找一份長期性的工作，我想在這個領域發(fā)展自己的事業(yè)，找機會學習業(yè)務，尋求新的挑戰(zhàn)，向有經驗的專業(yè)人士學習?！痹谀慊卮鹜戤呏螅阋惨磫枌Ψ揭源_認其所提的問題：“你們要招的這個崗位是長期的還是臨時的?”不要怕問，偶爾也會有些不道德的用人單位短期聘用一些新手參與某個項目，完工之后便把他們辭退掉。5、你在接受別人指導時，會不會感到難受或受到傷害這是個順從性問題，如果你的失誤被別人指出來之后，會輕易地頂撞或發(fā)火，那么你在公司里不會干得很久。初級崗位的競爭相當激烈，這也是你表明自己與眾不同的又一個機會。“我會接受別人的意見，更重要的是，我能接受建設性的批評而沒有抵觸情緒。即使主觀上盡全力而為，我也還會出現失誤，還需要別人把我引回正確的方向上。我明白，如果我想在公司里有所發(fā)展，我必須首先要證明自己服從管理?！?、你對哪類職位感興趣這又是一個試探你的服從性的問題，不要直接回答，要表示你服從安排：“我對這些初級崗位感興趣，可以從中學到公司內外的業(yè)務，并能給我發(fā)展的機會，當我證實了自己的實力之后，可以沿著專業(yè)方向或管理方向發(fā)展。”7、你對企業(yè)運作的看法是什么主試人并不想就此與你長談，只是想證實一下你并不會將企業(yè)想象成一個慈善機構。你的理解應該是：“任何一家公司的作用是盡可能多賺錢，盡可能快速、高效地賺錢，其運作方式應該鼓勵老客戶做回頭生意，用出色的口碑和信譽發(fā)展新客戶?！本痛鸾Y束時，要說明員工作為團隊中的一員，所起的作用都是為了達到這個目的。8、你覺得作為你應聘的第一家單位，是否要考慮你在學校時的分數如果你的分數很高，應答時顯然要答“是”;如果你的分數并不高，你就得多加考慮了：“當然，用人單位要全面考慮，要看分數，同時也要考查一下應聘者的工作積極性和服從性、對開發(fā)業(yè)務的理解及實際工作經驗，總體來看，經歷與專