Unit 1 In Class 第三課時(shí)（教案）-2022-2023學(xué)年英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

Unit1InClass第三課時(shí)（教案）課程目標(biāo)在本課中，學(xué)生將會(huì)學(xué)習(xí)如下知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)關(guān)于人物形象和性格特征的詞匯；學(xué)習(xí)如何表達(dá)不同性格特征的方式；學(xué)習(xí)如何用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述自己和他人的性格特征。教學(xué)重點(diǎn)了解并掌握相關(guān)的詞匯；能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)描述人物的性格特征。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述和區(qū)分不同的性格特征。教學(xué)過(guò)程本課的教學(xué)過(guò)程主要分為以下幾個(gè)部分：1.導(dǎo)入老師可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行導(dǎo)入，以幫助學(xué)生更好地理解本節(jié)課的內(nèi)容：播放有關(guān)人物形象和性格的視頻，向?qū)W生展示形象和特征設(shè)置；通過(guò)貼圖的方式展示不同的人物形象和性格特征，幫助學(xué)生更直觀地了解不同的性格特征；針對(duì)學(xué)生們身邊的人物進(jìn)行提問(wèn)，讓學(xué)生們能夠表達(dá)出對(duì)這些人的性格分析。2.詞匯學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)人物形象和性格的相關(guān)詞匯，以下是本課的主要詞匯：activehappyfriendlydiligenthelpfulloyalambitiouscheerful在學(xué)習(xí)這些詞匯時(shí)，老師要適時(shí)地給出相關(guān)的圖片、例句和情境，幫助學(xué)生更好地理解、記憶和掌握這些詞匯。3.語(yǔ)言運(yùn)用在學(xué)習(xí)了相關(guān)的詞匯后，老師需要指導(dǎo)學(xué)生如何正確、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這些詞匯來(lái)描述不同的性格特征。針對(duì)不同的性格特征，教師可以給出相應(yīng)的句型模板，讓學(xué)生們能夠靈活運(yùn)用。例如，將詞匯“l(fā)oyal”運(yùn)用到句子中，教師可提供如下模板：“Heisaloyalfriend.Healwayssticksbyhisfriendsevenindifficulttimes.”在教學(xué)這一部分的過(guò)程中，老師不僅要進(jìn)行口頭講解，還要通過(guò)豐富多彩的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、情景演練等等，來(lái)幫助學(xué)生更好地理解和掌握。4.總結(jié)在學(xué)習(xí)結(jié)束之前，老師可以通過(guò)以下幾種方式來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的回顧和總結(jié)：對(duì)于教學(xué)中提到的幾個(gè)例句，老師可以要求學(xué)生口頭或書(shū)面進(jìn)行積極回答；調(diào)整教室的氛圍，以便學(xué)生更好地為本節(jié)課所掌握的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)；出示一些有關(guān)人物形象和性格的圖片，要求學(xué)生用自己所掌握的詞匯進(jìn)行描述。作業(yè)本節(jié)課的作業(yè)主要包括以下兩個(gè)方面：詞匯復(fù)習(xí)：要求學(xué)生針對(duì)本節(jié)課所學(xué)詞匯，進(jìn)行復(fù)習(xí)和記憶，以確保已經(jīng)掌握；口頭或書(shū)面作業(yè)：要求學(xué)生用本節(jié)課所掌握的詞匯，描述自己的朋友，或者針對(duì)現(xiàn)實(shí)中的某個(gè)人物進(jìn)行描述。總結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地掌握與人物形象和性格特征相關(guān)的詞匯，并能夠適當(dāng)運(yùn)用這些詞匯