2018年部編版一年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表

2018年部編版一年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表

2018年部編版一年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)方面（一）學(xué)生基本情況分析經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生能認(rèn)識約500個(gè)漢字，每個(gè)學(xué)生能寫100至150個(gè)漢字。漢語拼音方面，學(xué)生掌握得比較好，音序清晰，為本學(xué)期的音序查字典法打下了基礎(chǔ)。大多數(shù)學(xué)生寫字姿勢正確，但有個(gè)別學(xué)生的握筆姿勢需要改正。閱讀方面，本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行每天半小時(shí)的閱讀時(shí)間，并增加閱讀量。部分學(xué)生已經(jīng)能獨(dú)立寫一、兩句的拼音作文（不會寫的字用拼音），孩子們對寫作產(chǎn)生了初步興趣。本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的寫字訓(xùn)練，培養(yǎng)他們的寫作興趣。（二）教材分析本冊教材以專題組織單元，整合教材內(nèi)容。共有8個(gè)單元，每個(gè)單元包括2個(gè)專題，共計(jì)8組8個(gè)專題，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值，將知識、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都很廣泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。每組包括3至4篇課文和1個(gè)“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成有機(jī)的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共29篇，內(nèi)容豐富多彩。“語文園地”包括4個(gè)欄目：趣味識字，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法；詞句運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段落；書寫提示，積累識字，學(xué)會正確的筆畫順序書寫。日積月累，積累各類詞語與文學(xué)作品，增強(qiáng)學(xué)生的口語交際能力，并與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力。展示臺，為學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果的舞臺。本冊識字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊要求學(xué)生認(rèn)識400個(gè)常用字，會寫200個(gè)認(rèn)識的字。要求認(rèn)識的字和要求會寫的字，在練習(xí)里都有標(biāo)明。此外，在語文園地里也安排了少量要認(rèn)識的字。書后的生字表（一）列出了全冊要認(rèn)識的字，生字表（二）列出了全冊要求會寫的字。（三）教學(xué)總目標(biāo)（聽說讀寫能力的安排）1.識字與寫字(1)培養(yǎng)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。(2)學(xué)生能認(rèn)識常用漢字400個(gè)，其中200個(gè)會寫。(3)掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。(4)養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。(5)初步認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。(6)能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。2.閱讀(1)培養(yǎng)學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。(2)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。(3)借助讀物中的圖畫閱讀。(3)鼓勵學(xué)生多聽、多說、多練，提高口語表達(dá)能力。(4)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)普通話，培養(yǎng)正確的語音語調(diào)。(5)在課堂上進(jìn)行故事復(fù)述、小組討論等活動，鍛煉學(xué)生口語表達(dá)能力。4.綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)(1)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中提出問題，鼓勵他們思考和探索。(2)結(jié)合課內(nèi)外的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。(3)組織校園、社區(qū)活動，讓學(xué)生積極參與，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。(4)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括思維能力、表達(dá)能力、創(chuàng)新能力等。(5)鼓勵學(xué)生多讀書、多看電影、多聽音樂等，拓展視野，豐富知識。我們將努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外的課程資源，開展豐富多彩的語文活動，以增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、使用語文的意識。以下是教學(xué)進(jìn)度安排表：第一周（2.26-3.2）：春夏秋冬、姓氏歌、小青蛙、猜字謎第二周（3.5-3.9）：吃水不忘挖井人、我多想去看看、一個(gè)接一個(gè)、四個(gè)太陽第三周（3.12-3.17）：小公雞和小鴨子、樹和喜鵲第四周（3.20-3.25）：怎么都快樂第五周（3.28-4.2）：靜夜思、夜色、端午粽、彩虹第六周（4.5-4.10）：動物兒歌、古對今、操場上、人之初第七周（4.13-4.18）：古詩兩首、荷葉圓圓、要下雨了第八周（4.21-4.26）：單元復(fù)習(xí)與檢測第九周（4.30）：放假第十周（5.7-5.11）：文具的家、一分鐘、動物王國開大會、小猴子下山第十一周（5.14-5.18）：棉花姑娘、咕咚、小壁虎借尾巴第十二周（5.21-5.25）：單元復(fù)習(xí)與檢測第十三周（5.28-5.31）：單元復(fù)習(xí)與檢測第十四周（6.4-6.8）：單元復(fù)習(xí)與檢測