武夷山教師招聘考試試卷真題2022

考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考武夷山教師招聘考試試卷真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業(yè)，最合適的安排應(yīng)該是（）。A.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)B.規(guī)定每周看電視的適當時間C.只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視D.懲罰孩子過分喜歡看的行為【答案】：C2.教師只有不斷提高教師的師德修養(yǎng)，才能為學(xué)生思想品德的形成和發(fā)展提供（），促進學(xué)生在德、智、體、美等方面的健康發(fā)展。A.保證B.示范C.依據(jù)D.基礎(chǔ)【答案】：D3.（）是人們對各種有組織的知識的記憶，它是以語詞所概括的邏輯思維結(jié)果為內(nèi)容的記憶，如字詞、符號、概念、公式、規(guī)則、思想觀點等。A.情景記憶B.形象記憶C.語義記憶D.抽象記憶【答案】：C4.教師威信的形成，有多個因素在起作用，下列不屬于作用因素的是（）。A.教師良好的儀表和生活作風(fēng)B.教師高尚的道德品質(zhì)C.教師對“差生”比對“優(yōu)生”更關(guān)心D.教師言行一致【答案】：C5.學(xué)校因管理不當發(fā)生重大傷亡事故，學(xué)校負責(zé)人主要承擔（）。A.行政責(zé)任B.民事責(zé)任C.違憲責(zé)任D.刑事責(zé)任【答案】：D6.某市教委在教師中作隨機調(diào)查，問“您熱愛學(xué)生嗎？”90%以上的教師回答“是”。而當轉(zhuǎn)而對他們所教的學(xué)生問“你體會到老師對你的愛了嗎？”時，回答“體會到”的學(xué)生僅占10%！這說明（）。A.教師尚不具有崇高的道德境界B.教師缺乏信心C.教師缺乏愛心D.教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧【答案】：D7.將學(xué)業(yè)的成功或失敗歸因于個人內(nèi)部的穩(wěn)定因素，指的是歸因于（）。A.努力B.能力C.運氣D.任務(wù)難度【答案】：B8.下列關(guān)于信度與效度的說法中，不正確的是（）。A.效度考慮的問題是測驗測量什么，測驗對測量目標的測量精確性和真實性有多大B.信度的重要性大于效度C.信度既包括在時間上的一致性，也包括內(nèi)容和不同評分者之間的一致性D.一個低效度的測驗，即使具有很好的信度，也不能獲得有用的資料【答案】：B9.以下屬于智力因素的是（）。A.注意力B.情感C.動機D.意志【答案】：A10.一個人的對人對己、對事、對物的態(tài)度是（）。A.是實踐鍛煉的結(jié)果B.與生俱來的C.通過學(xué)習(xí)形成的D.在先天因素基礎(chǔ)上形成的【答案】：C11.教育頭的投入源有（）。A.以上都是B.家庭個體教育投入C.國家財政撥款與學(xué)校自身教育投入D.社會集資捐資與企業(yè)教育投入【答案】：A12.在技能形成過程中，練習(xí)中期出現(xiàn)進步的暫時停頓現(xiàn)象在心理學(xué)上稱為（）。A.抑制現(xiàn)象B.挫折現(xiàn)象C.低谷現(xiàn)象D.高原現(xiàn)象【答案】：D13.心理輔導(dǎo)教師對來訪者模棱兩可或意義隱藏的語句給予進一步詳細敘述這屬于個別心理輔導(dǎo)的（）技術(shù)A.提問B.澄清C.具體化D.面質(zhì)【答案】：B14.教師、學(xué)生合法權(quán)益集中體現(xiàn)是（）。A.教育行政部門合法權(quán)益B.社區(qū)的合法權(quán)益C.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的合法權(quán)益D.學(xué)校合法權(quán)益【答案】：D15.小學(xué)生認知技能獲得的主要方式是（）。A.從范例中學(xué)習(xí)B.在嘗試解決問題中學(xué)習(xí)C.規(guī)則的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D.沒有正確答案【答案】：A16.（）是指注意能夠使心理活動始終穩(wěn)定在選定的對象上，直至達到認識活動或行為動作目的為止。A.調(diào)節(jié)功能B.選擇功能C.監(jiān)督功能D.保持功能【答案】：D17.不屬于根據(jù)教學(xué)過程不同階段劃分的測驗是（）。A.準備性測驗B.總結(jié)性測驗C.標準化學(xué)績測驗D.形成性測驗【答案】：C18.渴望與別人發(fā)生相互作用，并建立和諧關(guān)系體現(xiàn)了人際關(guān)系需要中的（）。A.包容需要B.控制需要C.感情需要D.愛的需要【答案】：A19.不考慮個體過去的成敗經(jīng)驗，在歸因的過程中，如果個體把成功經(jīng)驗歸因于運氣、任務(wù)簡單等，這時個體的自我效能感會（）。A.不確定B.降低C.不變D.提高【答案】：C20.1951年，（）提出了“范例教學(xué)”的主張。A.布魯納B.贊科夫C.瓦.根舍因D.懷特?！敬鸢浮浚篊21.對成就動機具有積極影響且能更好地預(yù)測成就的目標是（）。A.表現(xiàn)回避目標B.掌握接近目標C.掌握回避目標D.表現(xiàn)接近目標【答案】：D22.要認識到事物的本質(zhì)屬性和規(guī)律性聯(lián)系，并由感性認識上升到理性認識，必須通過以下哪一種思維過程？（）A.抽象與概括B.比較與分類C.輻合與發(fā)散D.分析與綜合【答案】：A23.（）是教師個人應(yīng)具有的起碼的道德品質(zhì)A.公平公正B.熱愛學(xué)生C.以身作則D.嚴謹治學(xué)【答案】：A24.美國心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論提出，人的最高層次需要為（）。A.生理需要B.尊重的需要C.安全的需要D.自我實現(xiàn)需要【答案】：D25.教師職業(yè)開始向?qū)ｉT化方向發(fā)展始于（）。A.資本主義社會B.奴隸社會C.封建社會D.原始社會【答案】：B26.學(xué)高為"師",身正為"范"強調(diào)了教師專業(yè)特點的（）。A.勞動創(chuàng)造性B.角色多樣性C.成效滯后性D.工作神圣性【答案】：D27.取得教學(xué)成功的內(nèi)因是（）。A.教材的媒體作用B.教師的主導(dǎo)作用C.學(xué)校的管理作用D.學(xué)生的主體作用【答案】：D28.皮亞杰認為兒童道德發(fā)展的可逆性階段具有的特點是（）。A.兒童認識到“游戲規(guī)則”已不再是外在法則，只要彼此同意，規(guī)則是能夠自由決定的B.兒童根據(jù)行為的后果來判斷對錯，而不考慮行為的動機C.兒童體驗到公正與平等不是絕對的D.兒童根據(jù)自己的喜好執(zhí)行規(guī)則【答案】：A29.協(xié)助來訪者清楚、準確的表達其觀點、所用的概念、所體驗到的情感以及所經(jīng)歷的事件的技術(shù)是指（）。A.具體化B.共情技術(shù)C.立即性技術(shù)D.內(nèi)容反應(yīng)【答案】：A30.“以小人之心度君子之腹”是以下哪種心理防御機制的表現(xiàn)（）。A.壓抑作用B.投射作用C.合理化作用D.退化作用【答案】：B31.從已知的具體的事實或個別性的前提概括出一般性或普遍性結(jié)論的思維方法是（）。A.類比法B.演繹法C.歸納法D.比較法【答案】：C32.人的心理現(xiàn)象包括（）。A.心理過程和個性心理B.認知過程與意志過程C.情緒情感過程與意志過程D.個性傾向性與個性心理特征【答案】：A33.最早提出成就動機的人是（）。A.默里B.阿特金森C.麥克萊蘭D.海德【答案】：C34.約束群體內(nèi)成員的行為準則稱為（）。A.群體凝聚力B.群體氣氛C.群體規(guī)范D.群體壓力【答案】：C35.強調(diào)整體的作用，強調(diào)1+1大于2整體效應(yīng)的心理學(xué)派是（）。A.構(gòu)造主義B.行為主義C.格式塔D.機能主義【答案】：C36.孔子要求“學(xué)而時習(xí)之”“溫故而知新”，是說在教學(xué)中要貫徹（）原則。A.循序漸進B.理論聯(lián)系實際C.啟發(fā)性D.鞏固性【答案】：D37.教育心理學(xué)作為獨立學(xué)科誕生的標志是（）。A.1903年桑代克的《教育心理學(xué)》B.1877年卡普杰列夫的《教育心理學(xué)》C.1899年詹姆斯的《對教師的談話》D.1886年霍金斯的《教育心理學(xué)》【答案】：A38.小學(xué)生容易把“b”寫成“d”，這說明小學(xué)生的（）還不成熟。A.注意能力B.感知能力C.思維能力D.記憶能力【答案】：B39.最早提出著名的遺忘曲線的心理學(xué)家是（）。A.巴甫洛夫B.艾賓浩斯C.馮特D.弗洛伊德【答案】：B40.在感覺記憶中，信息的存儲形式的（）。A.視像和聲像B.圖式C.語義D.概念體系【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.下列屬于培養(yǎng)廉潔操守的必要條件而非根本動力的是（）。A.艱苦環(huán)境的鍛煉B.制度的約束和監(jiān)督C.思想政治教育D.自身的道德需要【答案】：ABC42.下列說法中，符合光明磊落要求的有（）。A.不文過飾非B.克服私心雜念C.堅持批評與自我批評D.辦實事，不圖虛名【答案】：ABC43.下列情緒中屬于積極情緒的有（）。A.武大靖在獲得冬奧會短道速滑男子500米金牌時，激動地跳了起來B.觀眾的掌聲使演員備受鼓舞，演出圓滿成功C.小曉在困難的時候獲得大家?guī)椭?，感動地哭了D.失戀的痛苦使小張整天沉浸在悲痛之中【答案】：ABC44.認知策略主要包括（）。A.復(fù)述策略B.調(diào)節(jié)策略C.精加工策略D.組織策略【答案】：ACD45.教師勞動的目的、任務(wù)、對象、手段、工具有別于其他職業(yè)，因而具有其自身的職業(yè)道德特點。下列符合教師職業(yè)道德特點的是（）。A.嚴格的標準性B.強烈的責(zé)任性C.鮮明的繼承性D.非凡的創(chuàng)造性E.獨特的示范性【答案】：ABCE46.平衡是事物發(fā)展的一種狀態(tài)，世間的萬事萬物，之所以能不停的運動、發(fā)展、前進，一個重要原因就在于保持了平衡。要使平衡成為人們的大智慧，就要（）。A.準確掌握辯證否定的方式和方向B.精確把握事物的度C.善于協(xié)調(diào)事物內(nèi)部各種因素的相互關(guān)系D.全面理解絕對運動和相對靜止的辯證關(guān)系【答案】：ABCD47.“從小看大，三歲知老”沒有反映出人格的哪些特征？（）A.整體性B.穩(wěn)定性C.個別性D.生物性【答案】：ACD48.提高環(huán)境質(zhì)量應(yīng)該做到（）。A.綠色出行B.節(jié)能減排C.低碳環(huán)保D.掩埋垃圾【答案】：ABC49.下列行為中，違背職業(yè)道德的是（）。A.拷貝和使用免費軟件B.上班時在單位的電腦上讀小說C.私下打開同事的電子郵箱D.上班時用單位的電話聊天【答案】：BCD50.他律機制中的教師，在與教師道德規(guī)范體系的關(guān)系上具有的特點是（）。A.外在性B.中介性C.實在性D.被動性【答案】：ABCD51.權(quán)利救濟的權(quán)利中，監(jiān)督權(quán)包括以下（）。A.訴訟權(quán)B.申訴權(quán)C.控告、檢舉權(quán)D.批評、建議權(quán)【答案】：BCD52.對教師而言，所謂廉潔從教，具體內(nèi)容包括（）。A.不貪占公共和他人的錢物B.不染社會上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習(xí)C.不貪學(xué)生及家長的錢物D.不能抱怨自己的薪酬【答案】：ABC53.下列學(xué)習(xí)差異中,會導(dǎo)致個體采取不同的學(xué)習(xí)策略的有（）。A.認知水平差異B.學(xué)習(xí)風(fēng)格差異C.學(xué)習(xí)動機差異D.學(xué)習(xí)能力差異【答案】：ABCD54.下列關(guān)于道德的說法中，正確的有（）。A.道德是現(xiàn)代文明社會的產(chǎn)物B.道德從來沒有階級性C.道德是處理人與人之間關(guān)系的特殊性規(guī)范D.道德是人區(qū)別于動物的重要標志【答案】：CD55.教學(xué)計劃目標的確立以專業(yè)培養(yǎng)目標為基礎(chǔ)專業(yè)培養(yǎng)目標的具體內(nèi)容包括（）。A.培養(yǎng)方向B.規(guī)范和要求C.使用規(guī)格D.重點難點E.教學(xué)反思【答案】：ABC56.教師職業(yè)角色意識的形成過程包括以下哪三個階段？（）A.角色信念階段B.角色認同階段C.角色轉(zhuǎn)化階段D.角色認知階段【答案】：ABD57.根據(jù)注意過程中有無預(yù)定目的和是否需要意志努力的參與，可以把注意分為（）。A.有意后注意B.無意注意C.不期待注意D.有意注意E.期待注意【答案】：ABD58.心理健康狀態(tài)具有的特點有（）。A.相對性B.動態(tài)性C.可逆性D.連續(xù)性【答案】：ABCD59.道德對社會現(xiàn)實的認識作用包括（）。A.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力B.提供關(guān)于現(xiàn)實社會關(guān)系狀況的知識C.顯示現(xiàn)實社會的生命力和歷史趨勢，幫助人們預(yù)見人類社會前進發(fā)展的遠景D.了解人生價值和生活意義，正確進行道德理想的抉擇【答案】：ABCD60.符合營業(yè)員職業(yè)道德要求的做法有（）。A.沒有顧客時玩手機B.在柜臺內(nèi)抱肩，插兜C.目視前方，迎接顧客的到來D.撿到顧客物品，送交到有關(guān)部門處理【答案】：CD61.對從業(yè)人員來說，下列思想不正確的是（）。A.員工出公差，花費多少都可以B.財富就是靠勞動得到的，不是靠節(jié)約得到的C.節(jié)約其實就是小氣的表現(xiàn)D.招待客人是多花一些，顯得對客人的尊重，自己有面子【答案】：ABCD62.與其他職業(yè)良心相比，教師道德良心的特