2023學年完整公開課版琵琶行并序

琵琶行(并序)琵琶行孺子解吟長恨曲胡兒能誦琵琶篇唐宣宗挽白居易聯(lián)《賦得古原草送別》

唐-白居易

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情?！跺X塘湖春行》孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤?！稇浗稀?/p>

江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍,能不憶江南？在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。

《花非花》花非花，霧非霧。夜半來，天明去。來如春夢幾多時？去似朝云無覓處。

白居易（772年～846年）,字樂天，晚年又號香山居士，河南新鄭（今鄭州新鄭）人，我國唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。作者簡介

他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，被稱為“老嫗能解”白居易每做一首詩都念給不識字的老婆婆,不斷地修改,直到她能聽懂才把詩定稿有“詩魔”和“詩王”之稱。官至翰林學士、左贊善大夫陪太子讀書的閑職。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》、《賣炭翁》、《琵琶行》等。

白居易在文學上積極倡導新樂府運動，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，寫文章要貼近現(xiàn)實,貼近事實,要把握時代脈搏,寫下了不少感嘆時世、反映人民疾苦的詩篇，對后世頗有影響，是我國文學史上相當重要的詩人。

課文背后

元和十年，平盧節(jié)度使李師道派人殺了宰相武元衡，向中央政權(quán)示威，白居易認為這是重大“國恥”。激于義憤，他率先上疏“急請捕賊，以雪國恥”。但都被權(quán)貴們加上“越職奏事”的罪名，又造謠誣蔑說，白居易的母親因看花墜井而死，而白居易卻作賞花詩，“有傷明教”。于是貶為江州刺史，繼而又貶為江州司馬（九品小官）。白居易獲罪的真正原因主要是他寫的針砭時弊的諷諭詩，正如他自己所說，“始得名于文章，終得罪于文章”。對于這次遭貶，詩人既感傷又憤慨。到江州后一年的生活更使他感受到社會世態(tài)炎涼，他有滿腔的怨憤無處傾訴。這首詩是詩人貶職到江州的第二年（元和十一年）秋天寫的，當時詩人45歲。

“行”是古詩的一種體裁，統(tǒng)稱“歌行體”。它的特點是“篇無定句，句無定字”，音節(jié)、格律比較自由，句法長短不一，富于變化。唐以后，歌行一般用五、七言古詩體裁。1.交代了時間、地點、人物和故事的主要經(jīng)過，2.概括了琵琶女的身世，3.定下了全詩凄切傷懷的感情基調(diào)。

自讀詩前小序，疏通文意。思考：詩前小序有些什么內(nèi)容？對全詩有何作用？四、逐段疏通及重點講評（一）小序

1、小序?qū)ψg元和十年,予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者。聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琶琵于穆、曹二善才。年長色衰，委身為賈人婦。唐憲宗元和十年，我被貶為九江郡司馬。第二年秋季的一天，送客到湓浦口，夜里聽到船上有人彈琵琶。聽那聲音，錚錚鏗鏗有京都流行的聲韻。探問這個人，原來是長安的歌女，曾經(jīng)向穆、曹兩位琵琶大師學藝。（狀語后置句）后來年紀大了，紅顏退盡，嫁給商人為妻。遂命酒，使快彈數(shù)曲。曲罷憫然，自敘少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徒于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。因為長句，歌以贈之，凡六百一十六言。命曰《琵琶行》。

于是命人擺酒叫她暢快地彈幾曲。她彈完后，有些悶悶不樂的樣子，自己說起了少年時歡樂之事，而今漂泊沉淪，形容憔悴，在江湖之間輾轉(zhuǎn)流浪。（狀語后置句）我離京調(diào)外任職兩年來，隨遇而安，自得其樂，而今被這個人的話所感觸，這夜里才有被降職的感覺。于是撰寫一首長詩贈送給她，共六百一十六字，題為《琵琶行》。

2、小序的內(nèi)容和作用？文言知識積累回答問題左遷：出官：遷謫：因為長句：歌以贈之：以歌贈之（前置）內(nèi)容：交代了——————作用：（1）說明本詩的————————。（2）奠定全詩————的感情基調(diào)。（3）抒情色彩很濃的————————。

2、小序的內(nèi)容和作用？文言知識積累回答問題左遷：降職出官：京官外調(diào)遷謫：降職因為長句：于是撰寫歌以贈之：以歌贈之（賓語前置）內(nèi)容：交代了時間、地點、人物、故事的經(jīng)過及寫作作用：（1）說明本詩的寫作動機。（2）奠定全詩凄切傷懷的感情基調(diào)。（3）抒情色彩很濃的長篇敘事詩。

（二）第一段小標題“潯陽江邊聞琵琶”

1、第一段第一句描寫的景色有什么作用？

原文翻譯賞析回答問題

潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。

主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。

醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。

忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā).

____我到潯陽江頭送一位歸客，冷風吹著楓葉和蘆________。

我________________餞別設宴，舉起酒杯要飲卻____________。

酒喝得不痛快更傷心將要分別，臨別時___________________

忽聽得江面上傳來琵琶清脆聲，我忘卻了回歸客人也不想動身。1基調(diào)？

2修辭？

3“慘”理解

4作用？

寫秋風中的楓葉、蘆葦，渲染秋天的__________，為全詩奠定了一種___________的基調(diào)。（二）第一段小標題“潯陽江邊聞琵琶”

1、第一段第一句描寫的景色有什么作用？

原文翻譯賞析回答問題

潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。

主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。

醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。

忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā).

秋夜我到潯陽江頭送一位歸客，冷風吹著楓葉和蘆花秋聲瑟瑟。

我下馬和客人在船上餞別設宴，舉起酒杯要飲卻無助興的管弦。

酒喝得不痛快更傷心將要分別，臨別時夜茫茫江水倒映著明月。

忽聽得江面上傳來琵琶清脆聲，我忘卻了回歸客人也不想動身。1冷落蕭條

2互文

3“慘”理解

4鋪墊下文

寫秋風中的楓葉、蘆葦，渲染秋天的冷落蕭條，為全詩奠定了一種傷感凄涼的基調(diào)。

用一句七言詩句概括各個詩節(jié)的主要內(nèi)容。

明確：第1段:潯陽江頭夜送客第2段:江心聆聽琵琶曲第3段:曲終自敘身世苦第4段:同是天涯淪落人第5段:琵琶再起青衫濕第一次：

“忽聞水上琵琶聲”、“主人忘歸客不發(fā)”（略寫）（暗寫）側(cè)面烘托琵琶女的技藝高超。

2、文中寫了琵琶女幾次演奏?第二次：(明寫)琵琶女奏《霓裳》《六幺》(詳寫)

第三次:“感我此言”“卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急”(略寫)(明寫)“凄凄不似……江州司馬青衫濕”(側(cè)面烘托)一、江頭送客聞琵琶1、“楓葉荻花秋瑟瑟”有什么作用？明確：1、楓葉荻花瑟瑟，渲染離別時的蕭瑟愁緒。2、在全文開頭，奠定全詩悲怨哀凄的基調(diào)。2、“別時茫茫江浸月”有什么作用？敘述別時景象，景中含情。茫茫江水，溶溶月色，無不彌散著詩人的離愁別緒，烘托出送別客人時的感傷孤寂之情。二、江上聆聽琵琶曲1、請認真讀第二節(jié)，為段落分層。第一層：尋聲—半遮面第二層：轉(zhuǎn)軸—如裂帛第三層：東船—秋月白邀請琵琶女樂音悠揚（主體）側(cè)面烘托技藝高超2、都說這首詩歌在音樂摹寫方面很有特點，請問詩人如何將“仙樂”表現(xiàn)出來？1、如急雨

2、如私語

3、珠玉落盤

4、花底鶯語

5、冰泉冷澀

6、銀瓶乍破

7、鐵騎突出

8、如裂帛

（1）請找出描寫樂聲的八個比喻句所描寫的音樂的特征1、粗重急驟2、輕微柔婉3、清脆圓潤4、宛轉(zhuǎn)流暢5、阻塞壓抑6、激越奔涌7、高亢雄壯8、短促急迫（2）“唯見江心秋月白”這一句在詩歌中有何作用？明確：寫音樂結(jié)束時寂靜的環(huán)境。音樂結(jié)束，但其感情仍在擴散，一直滲入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也在為音樂中的感情所打動。情景交融，從側(cè)面烘托了音樂效果，形成令人回味的意境。1)、以聲喻聲，使用大家熟悉的、類似的聲音作為比喻，寫出了音樂的五彩繽紛和疾徐抑揚的變化，使人有親耳聆聽之感。（視覺、聽覺融通——通感）2)、用“嘈嘈”“切切”等象聲和“間關(guān)”“幽咽”等雙聲詞來描摹琵琶聲，更增加了詩歌語言的音樂感。

3)、一曲雖終，而音樂魅力卻并沒有消失。詩人用“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”的環(huán)境描寫作側(cè)面烘托，給讀者留下了涵泳回味的廣闊空間。

2、都說這首詩歌在音樂摹寫方面很有特點，請問詩人如何將“仙樂”表現(xiàn)出來？三、琵琶女訴身世苦1、琵琶女的身世苦體現(xiàn)在那些方面？（1）離鄉(xiāng)漂泊（2）年老色衰

（3）委身賈人（4）獨守空船2、“繞船明月江水寒”一句表達了怎樣的感情？寫琵琶女獨守空船時的環(huán)境，渲染了琵琶女冷落凄涼的心情。3、本節(jié)詩歌中最顯著地表現(xiàn)手法是什么？對比，琵琶女自敘身世，將少小歡樂事與如今漂泊生涯作對比，盡顯人生悲凄之意。少年得意

年老失意年輕貌美

年老色衰門庭若市

門前冷落下嫁賈人

獨守空船3、段落最后說“夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干”，你怎么看琵琶女對往事的眷戀？琵琶女是一個才貌雙全，但在封建社會中被摧殘、被侮辱的歌女形象。她對自己的凄涼遭遇、對人情冷暖、世態(tài)炎涼，都深有體會，并且哀戚難忍。但是琵琶女沒有認識到昔日賣笑承歡、醉生夢死的生活是一種被摧殘的痛苦生涯，相反還抱著炫耀、追戀、惋惜的態(tài)度。她只是悲嘆紅顏易老、繁花早逝，卻沒有從自己的不幸遭遇中得到覺醒。四、同病相憐傷遷謫1、我為何自稱“天涯淪落人”？明確謫居臥病有酒無樂送客慘別2、“黃蘆苦竹繞宅生”在詩中有何作用？

明確：寫詩人的生活環(huán)境，渲染詩人被貶后的孤寂悲涼。

3、詩人用哪兩句詩將兩個形象連接在一起的？

4、詩人為什么會發(fā)出這樣的嘆息，白居易和琵琶女之間有什么共同的命運、遭遇？

離鄉(xiāng)漂泊，年老失意，年老色衰，獨守空船

詩酒流連，絲竹不絕，高朋滿座，其樂融融；

謫居臥病，有酒無樂，送客慘別，凄涼落魄

家在京都，少年得意，年輕貌美，門庭若市

琵琶女詩人五、重聞琵琶青衫濕詩人白居易為何在一個素不相識的琵琶女面前淚灑青衫呢？（1）傷琵琶女

“我聞琵琶已嘆息，又聞此語重卿卿?！迸门畱嵓び脑沟那{(diào)本引發(fā)詩人情感的共鳴，在聽了琵琶女的苦楚身世的傾訴后，更是激起詩人深深的憐憫。（2）傷己

詩人才華橫溢，譽滿天下，然而今朝淪落，幽愁悲憤；再加上朋友一別，更感孤寂難耐。楓葉四弦秋，棖觸天涯遷謫恨；潯陽千尺水，句留江上別離情。

小結(jié)1、詩人介紹2、如何描寫音樂？3、掌握詩歌中通過景物的描寫烘托渲染感情的寫法。4、理解詩人與琵琶女之間經(jīng)由音樂產(chǎn)生的心靈共鳴。文章結(jié)構(gòu)江頭送客聞琵琶江上聆聽琵琶曲歌女傾訴身世苦同病相憐傷遷謫重聞琵琶青衫濕邀見歌女演奏名曲聽者陶醉少年歡樂晚年淪落悲苦心境琵琶行獨自彈琵琶欣賞琵琶演奏琵琶感嘆世態(tài)自述身世同是天涯淪落人,相逢何必曾相識為君翻作琵琶曲卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急滿座重聞皆掩泣詩人琵琶女送客聞琵琶

第三段：江中訴說苦身世沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。

過渡句——由彈奏琵琶轉(zhuǎn)入自述身世。自言本是京城女……秋月春風等閑度。早年生活：奢華愜意弟走從軍阿姨死……夢啼妝淚紅闌干。年長色衰：寂寞冷落前后兩種處境的轉(zhuǎn)變原因是什么？

弟走從軍、阿姨身亡、年長色衰

詩的前半部分寫樂事，是否與琵琶女的苦身世矛盾？這樣寫有什么作用？不矛盾起對比反襯作用年輕美貌——年長色衰門庭若市——孤守空船夕日歡笑——今日辛酸夜夢往事——孤寂傷感

琵琶女是一個怎樣的形象？琵琶女是一個才貌雙全，但在封建社會中被摧殘、被侮辱的歌女形象。琵琶女對自己的凄涼遭遇、對人情冷暖、世態(tài)炎涼，表示了積聚已久的憤懣之情，對世人的重色輕才和丈夫的重利寡情提出了強烈控訴。但是詩人筆下的琵琶女沒有認識到昔日賣笑承歡、醉生夢死的生活是一種被摧殘的痛苦生涯，相反還抱著炫耀、追戀、惋惜的態(tài)度。她只是悲嘆紅顏易老、繁花早逝，卻沒有從自己的不幸遭遇中得到覺醒。

一個飄泊江湖的曾經(jīng)名噪京都、紅極一時的長安歌妓。青春歡笑、老大淪落、年老色衰?！爸厣乩钡纳鐣股囯p絕的琵琶女“獨守空船”，反映了封建社會中被侮辱、損害的歌伎們的悲慘命運。她有一種“曾經(jīng)滄?！?，卻仍不失其率真及女性矜持端莊風格的成熟美。

同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。

如何理解琵琶女形象？

詩人著力刻畫琵琶女的目的只是為了更好地抒寫自己的天涯淪落之恨。那么，本文的主旨句是什么呢？

為什么要極力鋪寫這一形象？

第四段：同病相憐感慨多我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。

過渡句——承上（第二、第三段）；啟下（第五段）表達了對琵琶女不幸遭遇的深切同情。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！

是全文的主題句。作者與琵琶女的共同之處我從去歲辭帝京……嘔啞嘲哳難為聽。表現(xiàn)詩人謫居江州后的凄涼生活和郁悶心情。今夜聞君琵琶語……為君翻作《琵琶行》邀請琵琶女再次演奏琵琶?！巴翘煅臏S落人”，作者與琵琶女的相似之處有哪些？一個“本是京城女”，一個“去年辭帝京”，都是從京都長安來到遙遠偏僻的江州。一個是名滿京都的名藝人，一個是才華橫溢的大詩人，都是出類拔萃的人才。一個因年長色衰而嫁商人，一個因直言敢諫而遭貶謫，都有由榮至衰的不幸遭遇，都同樣懷著滿腹的“幽愁暗恨”，過著冷落凄涼的寂寞生活。

第五段：重聞琵琶青衫濕感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。

寫琵琶女對詩人自述的反應，包含了非常復雜的感情：有對詩人不幸遭遇的同情；也有得到詩人同情和尊重的知遇之感。所以滿腔激情通過琵琶聲自然流露。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣?！敖匝谄北取扒臒o言”程度更深，表現(xiàn)了他們對兩個不幸者的深切同情。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。用設問句表現(xiàn)自己感傷程度之深，全詩在哀怨之聲達到頂峰時突然收束，給讀者留下充分的回味余地。年長色衰：寂寞冷落。主題

《琵琶行》是一首歌行體的長篇敘事詩，頗富抒情色彩，它是白居易感傷詩的代表作。鑒賞詩歌要準確而深入把握藝術(shù)形象。長篇敘事詩多通過人物形象的塑造來表現(xiàn)主題。

《琵琶行》主要敘述了詩人與一飄泊江湖的長安歌伎邂逅相遇,并被其琴聲和凄苦身世感動的故事。寫作藝術(shù)１、層次分明，故事完整。這是一篇敘事詩，從作者江頭送客聞琵琶聲、尋聲邀彈者相見寫起，接著寫琵琶女演奏、傾訴身世，最后寫作者觸發(fā)遷謫之感而收束全篇，層次分明，結(jié)構(gòu)緊密。２、敘事與抒情緊密結(jié)合。強烈的抒情氣氛貫徹始終，詩歌所敘之事本身飽含感情成分，而景色的渲染，情節(jié)的描述，人物的自白，又都滲透著感情，使詩歌的故事性和抒情性融合無間。３、刻畫細致，語言生動。人物的舉止神態(tài)，通過細節(jié)描寫，把內(nèi)心活動也細致入微地表現(xiàn)了出來。如詩中琵琶女自述身世的話，寫得生動、形象、簡潔。琵琶女的演奏（三次）第一次(暗寫)：詩人送客聞琴（略寫）

“醉不成歡慘將別”(暗示淪落)

“主人忘歸客不發(fā)”(側(cè)面烘托琴技)第二次(明寫)：彼此相見，琵琶女奏《霓裳》《六幺》(詳寫)

琵琶女自敘身世詩人述“遷謫意”第三次(明寫)“感我此言”“卻坐促弦”(略寫)

“江州司馬青衫濕”(側(cè)面烘托)“同是天涯淪落人”照應(點明主旨)琵琶女三次演奏潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。環(huán)境描寫：渲染悲涼氣氛，奠定全詩基調(diào)。（互文）江頭送客聞琵琶第一次演奏：“慘”?。x愁、淪落）側(cè)面烘托：音樂的美琵琶女：寂寞詩人、客人：離愁（慘將別）江上聆聽琵琶曲第二次演奏：尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，惟見江心秋月白。第二曲序曲（初彈）：轉(zhuǎn)、撥、掩抑、思、訴開始：大弦—嘈嘈—急雨小弦—切切—私語錯雜彈、落玉盤間關(guān)—滑幽咽—難冷澀—凝絕不通—暫歇銀瓶-乍破-迸鐵騎-突出-鳴收撥、劃一聲、裂帛秋月白過渡：發(fā)展：高潮：尾聲：《霓裳》《六幺》（低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事）過程場景特點方法濁雜粗重輕細凄切清脆圓潤婉轉(zhuǎn)凝咽聲弦暫歇雄渾激昂清脆尖利戛然而止、余音繞梁以議評聲以喻摹聲以形繪聲以人襯聲以景托聲直寫間寫雄渾、激昂、大氣悄無言點評：潑墨如水、氣勢恢弘、不同凡響。大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語間關(guān)鶯語花底滑凝絕不通聲暫歇水漿迸刀槍鳴四弦一聲如裂帛音樂旋律樂曲旋律及情感的變化傾訴悲情急切愉悅幽愁暗恨激憤難言郁結(jié)胸中重聞琵琶青衫濕第三次演奏：感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。滿座皆泣

詩人：重聞琵琶青衫濕

琵琶女：卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急第三曲凄涼、悲傷卻坐、促弦、轉(zhuǎn)急凄凄（不似向前聲）皆掩泣無盡的感傷以音寫聲、以人襯聲、惜墨如金、無盡感傷點評：討論：這首詩是如何表現(xiàn)樂聲美妙的？1、以聲喻聲，聲中有情，聲中有形。用一連串比喻(博喻)來描寫虛渺飄忽，過耳即逝的無形的音樂，不僅以讀者熟悉的種種聲音來形容讀者比較生疏的琵琶聲，還使讀者在聞其聲的同時能見其形，激發(fā)讀者的聯(lián)想和想象。2、直接妙語點睛，通過對樂聲的描寫評價來揭示樂曲的無窮含蘊。3、通過聽者的反應間接表現(xiàn)樂聲的美妙，用景物烘托樂聲的感染力。琵琶女是怎樣一個形象？琵琶女是一個才貌雙全，但在封建社會中被摧殘、被侮辱的歌女形象。琵琶女對自己的凄涼遭遇、對人情冷暖、世態(tài)炎涼，表示了積聚已久的憤懣之情，對世人的重色輕才和丈夫的重利寡情提出了強烈控訴。但是詩人筆下的琵琶女沒有認識到昔日賣笑承歡、醉生夢死的生活是一種被摧殘的痛苦生涯，相反還抱著炫耀、追戀、惋惜的態(tài)度。她只是悲嘆紅顏易老、繁花早逝，卻沒有從自己的不幸遭遇中得到覺醒。聞聲作嘆息《琵琶行》結(jié)構(gòu)圖月夜彈琵琶凄涼話身世滿座皆掩泣卻坐促弦急同是天涯淪落人

相逢何必曾相識翻作琵琶行月夜聽琵琶歌女的身世詩人的感受故事情節(jié)明線（實）感情波瀾暗線（虛）聽戲（葉君?。?/p>

當這個女主角以輕盈而矯健的步子走出場來的時候，這個平靜的海面陡然膨脹起來了，它上面卷起了一陣暴風雨