《語言正音》課程教學(xué)大綱

PAGEPAGE4《語言正音》課程教學(xué)大綱一、課程與任課教師基本信息課程名稱：《語言正音》課程類別：必修課□選修課■總學(xué)時/周學(xué)時/學(xué)分：32/2/2.0其中實驗（實訓(xùn)、討論等）學(xué)時：20授課時間：星期五1-2（1-16周）授課地點：藝A-301任課教師姓名：劉蕾職稱：副教授開課單位：師范學(xué)院適用專業(yè)班級：音樂文藝聯(lián)系電話768555）Email:Llei5@163.com答疑時間、地點與方式：可分為集體答疑與個別答疑的形式，集體答疑的時間、地點與上課基本相同，個別答疑主要通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。二、課程簡介本課程是面向音樂文藝本科學(xué)生開設(shè)的一門應(yīng)用語言學(xué)科。課程內(nèi)容主要是結(jié)合方言對普通話聲母、韻母、聲調(diào)和語流音變的影響，進行發(fā)音辨正，在此基礎(chǔ)上幫助學(xué)生說好普通話，增強口語表達(dá)和交際能力。三、課程目標(biāo)1、知識與技能目標(biāo)：要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能用標(biāo)準(zhǔn)或比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話進行口語表達(dá)和交際。做到熟練地發(fā)準(zhǔn)普通話聲母、韻母、聲調(diào)、音節(jié)，掌握語流音變的規(guī)律，具備一定的方言辨正能力，做到說話清晰流暢、自然得體。并爭取順利通過普通話水平測試，取得相應(yīng)的等級證書。2、過程與方法目標(biāo)：教學(xué)中側(cè)重幫助學(xué)生觀察語言現(xiàn)象，分析語言事實，并注意普通話和方言各種相似點及不同點的比較，以便使學(xué)生更好地吐字發(fā)音，提高語言的表達(dá)能力。3、情感、態(tài)度與價值觀發(fā)展目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熱愛祖國語言，認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極貫徹國家語言文字工作方針、政策，增強語言規(guī)范意識。四、與前后課程的聯(lián)系本課程是面向音樂文藝本科學(xué)生開設(shè)的選修課，學(xué)生已具備漢語拼音的基礎(chǔ)知識，以及漢語言的基本運用能力。通過這門課程的學(xué)習(xí)和系統(tǒng)訓(xùn)練，可以使普通話水平及漢語言運用能力得到提高與加強。1、選用教材：《普通話訓(xùn)練教程》，曾志華等編著，中國傳媒大學(xué)出版社，2012年7月出版。2、參考書：（1）《普通話水平測試實施綱要》，國家語言文字工作委員會普通話培訓(xùn)測試中心，商務(wù)印書館，2004（2）《教師口語系統(tǒng)化訓(xùn)練》，劉伯奎主編，北京交通大學(xué)出版社，2009六、課程進度表周次教學(xué)主題要點與重點要求學(xué)時1普通話概述要點：課程及學(xué)習(xí)方法簡介、普通話的推廣了解本課程獨特的要求和學(xué)習(xí)方法，為日后學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)22口頭表達(dá)練習(xí)：《我》要點：口頭作文《我》，考查每一個學(xué)生的普通話水平及口語表達(dá)能力。1分鐘講話堂上練習(xí)23普通話相關(guān)理論要點：方言與普通話的區(qū)別重點：發(fā)音器官和發(fā)音原理了解國家語言文字的基本方針、政策，了解發(fā)音器官和發(fā)音原理24聲母辨正=1\*ROMANI要點：不送氣音與送氣音辨正重點：f和h辨正熟練掌握兩組聲母的準(zhǔn)確發(fā)音25聲母辨正=2\*ROMANII要點：零聲母重點：n和l辨正熟練掌握兩組聲母的準(zhǔn)確發(fā)音26聲母辨正Ⅲ要點：平舌音和翹舌音辨正重點：尖音和團音辨正熟練掌握兩組聲母的準(zhǔn)確發(fā)音27韻母辨正=1\*ROMANI要點：單韻母辨正重點：復(fù)韻母辨正熟練掌握兩組韻母的準(zhǔn)確發(fā)音28韻母辨正=2\*ROMANII要點：鼻韻母辨正重點：前、后鼻韻母辨正熟練掌握鼻韻母的準(zhǔn)確發(fā)音29期中小結(jié)要點及重點：大多數(shù)學(xué)生難以準(zhǔn)確掌握的聲母和韻母。大膽提問，堂上練習(xí)210聲調(diào)辨正要點：普通話四聲的發(fā)音要領(lǐng)重點：較常出現(xiàn)的聲調(diào)問題準(zhǔn)確掌握普通話四聲的調(diào)值和調(diào)類211語流音變=1\*ROMANI要點：變調(diào)重點：輕聲熟悉和掌握普通話語境中的音變規(guī)律，并正確發(fā)音212語流音變=2\*ROMANII要點：語氣詞“啊”的音變重點：兒化熟悉和掌握“啊”的音變規(guī)律，并正確發(fā)兒化音213普通話水平測試簡介要點：普通話水平測試的內(nèi)容與性質(zhì)重點：測試中的錯誤和缺陷了解普通話水平測試的內(nèi)容和性質(zhì)，明白測試中的扣分標(biāo)準(zhǔn)。214答疑總結(jié)要點：答疑重點：總結(jié)評點學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并進一步答疑解惑。215/16考試口試，要求學(xué)生從普通話水平測試60篇文章中任選一篇進行朗讀。1、普通話語音標(biāo)準(zhǔn)，朗讀流暢自然；2、能運用語音的多種表達(dá)方式表情達(dá)意。4七、教學(xué)方法（1）采用啟發(fā)式教學(xué)，結(jié)合多媒體課件的運用，使假設(shè)問題情境始終貫穿于教學(xué)之中，讓學(xué)生在相關(guān)視音頻文件的播放感染下盡可能地理解和掌握基礎(chǔ)技能知識。（2）把訓(xùn)練放在突出位置，注意理論指導(dǎo)，注重示范，注重實踐環(huán)節(jié)，輔導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生通過循序漸進的系統(tǒng)訓(xùn)練，提高普通話口語表達(dá)水平。八、對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求1、學(xué)習(xí)本課程的方法、策略及教育資源的利用。語音學(xué)習(xí)繁瑣、復(fù)雜且枯燥，要求學(xué)生理論聯(lián)系實際，多聽多讀多練，通過方言與普通話語音的辨正，舉一反三，并充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，多方面增強普通話意識，自覺加強訓(xùn)練。2、學(xué)生必須閱讀的論著，建議學(xué)生閱讀的論著。《普通話水平測試實施綱要》，國家語言文字工作委員會普通話培訓(xùn)測試中心，商務(wù)印書館，2004普通話學(xué)習(xí)網(wǎng)3、學(xué)生完成本課程每周須耗費的時間。3課時（課堂學(xué)習(xí)2課時，課后練習(xí)1課時）4、學(xué)生的上課、實驗、討論、答疑、提交作業(yè)（論文）單元測試、期末考試的等方面的要求。遲到2次記曠課1次；3次曠課取消本課程考核資格，每章節(jié)完成相關(guān)課后練習(xí)，計入平時成績。期末考核采用口試方式。5、學(xué)生參與教學(xué)評價要求。充分認(rèn)識語音課學(xué)習(xí)的枯燥單調(diào)，教學(xué)評價實事求是，客觀公正。九、成績評定方法及標(biāo)準(zhǔn)考核內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重到堂情況不得無故缺席，上課勤做筆記，積極回答問題，并養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。遲到2次記曠課1次；3次曠課取消本課程考核資格5%課堂討論要求積極參與，主要考查學(xué)生的應(yīng)用能力，并計入平時成績5%完成作業(yè)每次課畢，教師均會根據(jù)所講內(nèi)容以及需要延伸的內(nèi)容，提出具體要求，布置相關(guān)作業(yè)（口頭練習(xí)，課堂檢查）20%實驗（實訓(xùn)）無單元測試無期末考核口試，要求學(xué)生從普通話水平測試60篇文章中任選一篇進行朗讀，主要考查學(xué)生