滬教2011版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《紙條拉花》教案及教學(xué)反思

滬教2011版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《紙條拉花》教案及教學(xué)反思一、教案1.教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)《紙條拉花》，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)手工制作的基本方法，能掌握基本的紙條制作技能，培養(yǎng)學(xué)生成長與發(fā)展所必需的藝術(shù)素質(zhì)與能力。2.教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生掌握紙條拉花的基本方法培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力3.教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生掌握制作步驟讓學(xué)生在制作中發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)意和想象力4.教學(xué)準(zhǔn)備班級(jí)里的紙箱（裝有各種不同顏色和質(zhì)感的紙）剪刀、膠水、色彩筆展板教案資料、課件5.教學(xué)過程第一步：導(dǎo)入首先，老師可以設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，讓學(xué)生們邊聽邊看，邊回答自己的問題，并展現(xiàn)相關(guān)圖片，提高學(xué)生們的興趣，調(diào)動(dòng)他們的注意力。比如，可以出示一幅圖，讓同學(xué)們品味，在這幅圖中，有許多不同的形狀、不同的顏色，等等。第二步：教學(xué)主體接下來，老師主持向?qū)W生們介紹這節(jié)課的“明星”——《紙條拉花》，介紹它的基本步驟，采取借鑒和分類的技巧，讓學(xué)生們分步了解并掌握它的方法。具體步驟如下：選擇顏色、大小合適的紙；把紙剪成長、寬相等的方塊；把紙沿中心線折一下，再把紙沿著其中一條邊的對(duì)稱線碰在一起；把兩角平行自中間向外拉扯；用膠水把兩個(gè)紙條黏在一起，再用色彩筆上色增加生動(dòng)效果；將做好的小花粘貼在卡紙上就大功告成了。第三步：小組訓(xùn)練老師可以把學(xué)生分成兩到三個(gè)小組，按照步驟要求，讓他們自由操作制作《紙條拉花》。在此過程中，老師可以指導(dǎo)學(xué)生們注意細(xì)節(jié)，提高他們的實(shí)際制作能力。老師還可以設(shè)置一些比賽和評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，提高學(xué)生們的積極性和創(chuàng)造性。第四步：展覽分享最后，教師可以讓學(xué)生們把自己的“孩子”（指做好的紙條拉花）拿出來并在展板上分享。在此過程中，老師也可以與學(xué)生們交流聊天，聽聽他們的制作過程和心路歷程，并對(duì)學(xué)生們的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)點(diǎn)評(píng)，激勵(lì)學(xué)生們更好的投入到美術(shù)學(xué)習(xí)中去。五、教學(xué)反思通過教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)手工制作有著濃厚的興趣和熱愛。他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中表現(xiàn)出極大的熱情，不僅收獲到了許多實(shí)際技能，還增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)合作的能力和個(gè)人自我表達(dá)能力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，在作品的展示中，學(xué)生們也對(duì)其他同學(xué)的作品表示了濃厚的興趣和認(rèn)可，這在一定程度上也促進(jìn)了同學(xué)們之間的情感和友誼。因此，教