蘇教版五下數(shù)學第四單元時《真分數(shù)和假分數(shù)》教案

蘇教版五下數(shù)學第四單元時《真分數(shù)和假分數(shù)》教案一、教學目標：了解真分數(shù)和假分數(shù)的概念。能夠用真分數(shù)和假分數(shù)的概念解決實際情境問題。能夠自信地使用真分數(shù)和假分數(shù)這兩種概念。二、教學內(nèi)容本單元主要教學內(nèi)容為真分數(shù)和假分數(shù)。著重讓學生了解真分數(shù)和假分數(shù)的概念，并且能在實際情境中運用這兩種概念。除此之外，還需要讓學生通過繪制分數(shù)線的方法來判斷一個數(shù)是真分數(shù)還是假分數(shù)。教學方式上，我們將采取傳統(tǒng)教學和互動教學相結合的方式。三、教學重點和難點1.教學重點：真分數(shù)和假分數(shù)的概念。真分數(shù)和假分數(shù)的區(qū)別。用真分數(shù)和假分數(shù)解決實際問題。2.教學難點：幫助學生根據(jù)實際問題識別真分數(shù)和假分數(shù)。讓學生根據(jù)已知信息求解問題，運用真分數(shù)和假分數(shù)的概念。四、教學方法本單元重點采用傳統(tǒng)教學和互動教學相結合的方法，靈活運用講解和互動討論相結合，以此提高學習效果。具體教學方法如下：1.講解法通過閱讀教材和板書展示，向學生講解真分數(shù)和假分數(shù)的定義及其區(qū)別，并且用例題幫助學生深入理解真分數(shù)和假分數(shù)的含義。2.互動討論法讓學生參與互動討論，使學生在討論交流中獲得知識、吸收知識，針對性地提高學生的學習興趣和學習投入度。3.案例分析法通過案例分析的方式來幫助學生應用所學知識解決實際問題，不斷提高學生的運用能力。五、教學步驟第一步：引入通過問題啟發(fā)學生對真分數(shù)和假分數(shù)的理解。問題一：如果將一塊面積為4的矩形分成四個面積相等的部分，每個部分的面積是多少？問題二：將一只大西瓜分成27份，你能吃多少份？通過以上問題的提出，引出真分數(shù)和假分數(shù)的概念知識。第二步：概念講解講解真分數(shù)的概念及其性質。講解假分數(shù)的概念及其性質。真分數(shù)和假分數(shù)的區(qū)別。第三步：繪制分數(shù)線判斷真分數(shù)和假分數(shù)讓學生通過在紙上畫分數(shù)線，看數(shù)字在分數(shù)線的位置，進而判斷是真分數(shù)還是假分數(shù)。第四步：練習以及討論讓學生通過練習和討論來深入理解真分數(shù)和假分數(shù)。問題一：如圖所示，幾只小鵝合力將一個睡蓮上升了。假設每只小鵝合力上升的高度都相同，每只小鵝上升的是原來高度的，那么小鵝的數(shù)量是多少？問題二：如圖所示$3\\frac{2}{3}$相當于()真分數(shù)假分數(shù)無理數(shù)整數(shù)第五步：歸納總結通過以上講解和實踐練習，對真分數(shù)和假分數(shù)的概念以及應用方向有了更為深入的理解。六、教學反思真分數(shù)和假分數(shù)是學習數(shù)學和應用數(shù)學非常重要的基本概念，也是考試中經(jīng)常出現(xiàn)的知識點。本次教學我主要采用傳統(tǒng)教學和互動教學相結合的方式，讓學生在討論和練習中提高對真分數(shù)和假分數(shù)的感性認識，以此幫助學生鞏固知識點。同時，我也發(fā)現(xiàn)一些需要改進的地方