數(shù)學(xué)四年級上冊《神奇的計(jì)算工具》教案2

數(shù)學(xué)四年級上冊《神奇的計(jì)算工具》教案2一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠掌握計(jì)算工具“三位一體”的使用方法；學(xué)生能夠利用計(jì)算工具快速計(jì)算兩位數(shù)的加減運(yùn)算；學(xué)生能夠理解計(jì)算過程，并能口算驗(yàn)證計(jì)算結(jié)果的正確性。二、教學(xué)重點(diǎn)計(jì)算工具“三位一體”使用方法；兩位數(shù)的加減運(yùn)算。三、教學(xué)難點(diǎn)如何理解計(jì)算過程；如何口算驗(yàn)證計(jì)算結(jié)果的正確性。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新知識介紹計(jì)算工具“三位一體”（計(jì)算尺、算盤和計(jì)算器）的作用和使用方法，讓學(xué)生了解計(jì)算工具的各種優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生思考，哪種計(jì)算工具是最適合自己的？2.計(jì)算工具“三位一體”的使用方法計(jì)算尺計(jì)算尺是一種可以卷起來的紙，通常用于解決一些復(fù)雜的計(jì)算問題。使用時(shí)需要將它展開成一條直線，然后進(jìn)行計(jì)算。算盤算盤是一種傳統(tǒng)的計(jì)算工具，適合用于加減乘除計(jì)算的速算。使用算盤時(shí)需要將一些珠子移到特定的位置上，然后進(jìn)行計(jì)算。計(jì)算器計(jì)算器是一種電子計(jì)算器，通常用于解決一些十分復(fù)雜的計(jì)算問題。它運(yùn)行速度快，準(zhǔn)確性高，且長時(shí)間使用時(shí)不會感到手指疲勞。3.兩位數(shù)的加減運(yùn)算以23+78=101為例，具體步驟如下：使用計(jì)算尺以一條直線的形式將計(jì)算尺展開，并標(biāo)出0到9的數(shù)字。在計(jì)算尺上畫出23和78，然后從23的位置開始，看到十位數(shù)和個(gè)位數(shù)處7和3，就在計(jì)算尺上相對的位置相加，得到10。然后將0帶到8的位置，得到101。使用算盤將23在算盤上表示出來，并從個(gè)位數(shù)處開始相加。23的個(gè)位數(shù)為3，78的個(gè)位數(shù)為8，相加后得到11。然后將1帶到十位數(shù)處，再將2和7相加，得到9。所以答案為101。使用計(jì)算器打開計(jì)算器，依次輸入23，+，78，=，得到101。4.計(jì)算過程的理解和口算驗(yàn)證教師提出一個(gè)算式，如59+34=，要求學(xué)生手算計(jì)算，同時(shí)必須說出計(jì)算過程，然后再用口算驗(yàn)證計(jì)算結(jié)果的正確性。這樣可以加強(qiáng)學(xué)生對計(jì)算過程的理解，同時(shí)提高學(xué)生口算的能力。五、課后作業(yè)計(jì)算尺的使用方法；算盤的使用方法；計(jì)算器的使用方法；口算驗(yàn)證。六、教學(xué)反思計(jì)算工具“三位一體”能夠提高學(xué)生計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，同時(shí)也能夠讓學(xué)生更好地理解計(jì)算