大班音樂課教案《小鼓手》含反思

大班音樂課教案《小鼓手》含反思大班音樂課教案《小鼓手》含反思大班音樂課教案《小鼓手》含反思一、活動目標1、通過觀看圖片，熟識歌詞，初步學唱歌曲，唱出歌曲活潑、歡快的心情。

2、依據(jù)副歌節(jié)奏，創(chuàng)編不同的敲鼓動作；重點學習副歌部分，唱出強弱變化。

3、在活動中努力使自己的歌聲與他人歌聲及與琴聲協(xié)調(diào)一致。

4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟識歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

5、情愿參與對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

二、活動預備1、《小鼓手》音樂磁帶、錄音機。

2、大鼓一面。

3、已看過幼兒用書《小鼓手》。

三、活動過程1、老師引導幼兒通過敲鼓嬉戲，探究不同的鼓聲節(jié)奏。

老師出示大鼓，請個別幼兒敲鼓探究節(jié)奏。

老師引導幼兒用聲音仿照不同的鼓聲節(jié)奏。

師剛才小伴侶敲出的聲音是怎樣的？我們一起用嘴巴學學看！2、老師引導幼兒學習副歌部分。

老師演唱副歌部分，幼兒傾聽副歌中鼓聲的節(jié)奏。

師現(xiàn)在我來唱一段歌曲，你們聽一聽歌曲中鼓的節(jié)奏是怎樣的。

老師引導幼兒在四周查找可以當鼓的替代物，練習敲副歌節(jié)奏。

老師引導幼兒創(chuàng)編不同的敲鼓動作，隨琴聲敲出副歌節(jié)奏。

師還可以做哪些敲敲的動作？我們這次跟著琴聲完整地進行表演。

幼兒邊敲邊唱出副歌，并在老師的關心下嘗試表現(xiàn)出鼓聲由弱到強的變化。

師請你們邊唱邊想，小鼓越敲越興奮時聲音會有什么變化？我們一起來學一學。

3、老師引導幼兒完整地學唱歌曲《小鼓手》。

老師引導幼兒回憶已看過的《小鼓手》圖片，同時觀賞歌曲，熟識并記憶歌詞。

老師引導幼兒按歌詞挨次敘述圖片內(nèi)容。

師誰在敲鼓？鼓聲被誰先聽到？誰后聽到？我們來關心他們排排隊。

（小鼓手、太陽、花、小鳥、小伴侶）老師引導幼兒一起回憶圖中的情境，一邊隨琴聲輕聲學唱歌曲。

老師組織幼兒爭論記憶歌詞的不同方法。

幼兒邊自由表演，邊演唱歌曲（分集體、小組、個別練習演唱幾遍）。

教學反思這是一首表現(xiàn)小鼓手的歌曲，鼓聲的變化這部分明顯是較難的，因此，我首先通過敲鼓游

戲，引導幼兒探究節(jié)奏，在嬉戲中，讓幼兒感受鼓聲的不同節(jié)奏和強弱變化。

然后再依據(jù)幼兒的接受程度，引入副歌部分，利用圖片，關心幼兒熟識歌詞，初步學唱歌曲，體驗歌曲中活潑、歡快的心情。

最終在幼兒熟識歌曲的狀況下，再要求幼兒邊唱邊做動作，并引導幼兒用自己喜愛的方式進行藝術表現(xiàn)活動。

此活動同時也豐富了幼兒的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、制造美的情趣。

小百科鼓是一種打擊樂器，在結實的且一般為圓桶形的鼓身的一面或雙面蒙上一塊拉緊的膜。

鼓可以用手或鼓杵敲擊出聲。

鼓在非洲的傳統(tǒng)音樂以及在現(xiàn)代音樂中是一種比較重