小學(xué)英語(yǔ)-Unit3 My school calendar PartA Let's learn教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)Step1WarmingupGreetings教師播放歌曲Thetwelvemonths活躍課堂氣氛，為學(xué)習(xí)新課做鋪墊。Step2Textlearning1.LeadinTasks:Howmanyseasonsarethereinayear?Ss:FourT:Therearethreemonthsinaseason.Doyouknow?教師通過展示一個(gè)圓盤上每個(gè)季節(jié)月份的劃分引出今天的教學(xué)目標(biāo)。ThelearningofmonthsThefirstmonthis___,引導(dǎo)學(xué)生先聽聽力，第一遍感知單詞的發(fā)音，第二遍試著去模仿發(fā)音。然后教師用圖片進(jìn)行單詞教學(xué)。先整體領(lǐng)讀January這個(gè)單詞，然后用自然拼讀法去領(lǐng)讀單詞，拆分音節(jié)領(lǐng)讀單詞，因?yàn)閱卧~有點(diǎn)長(zhǎng)，讀音是一個(gè)難點(diǎn)為了讓學(xué)生更容易掌握讀音，我按音節(jié)拆分的方法，把它劃分為三個(gè)音節(jié)，Ja/nua/ry然后教師學(xué)生一起做伸左手讀音節(jié)Ja，伸右手讀音節(jié)nua，擊掌讀ry,反復(fù)做三遍，然后完整讀單詞，聲調(diào)讀單詞，最后檢測(cè)環(huán)節(jié)，看學(xué)生讀的怎么樣，學(xué)生掌握良好的話接著學(xué)節(jié)日，如果掌握不好進(jìn)一步鞏固單詞采用游戲方法突破難點(diǎn)。教師用PPT上的日期一月一日引出節(jié)日NewYear’sDay,先聽聽力，再跟讀，領(lǐng)讀，教師用動(dòng)作邊做邊讀，加深學(xué)生的印象，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。教師用提問的形式ThereisavacationinJanuary.Doyouknow?引出wintervacation,然后聽錄音領(lǐng)讀。引出句型Wheniswintervacation?It’sinJanuaryand____.句型已經(jīng)學(xué)過，學(xué)生幾乎都能掌握住。再引出二月份單詞February.教授方法同January.句型的鞏固練習(xí)。教師領(lǐng)讀，學(xué)生自由讀，workinpairs,檢測(cè)。由句型SpringcomesinMarch.引出三月March。這個(gè)單詞讀音易掌握，花樣讀單詞后及時(shí)檢測(cè)，大部分學(xué)生應(yīng)該能掌握住，重點(diǎn)放在后進(jìn)生上。PPT上展示日期3.12小組討論是什么節(jié)日，在這一天能做些什么？教師板書planttrees稍作提示。小組內(nèi)找代表回答問題。得出結(jié)論植樹節(jié)為：TreePlantingDay領(lǐng)讀節(jié)日，男女生分讀，聲調(diào)讀，檢測(cè)。貫穿句型WhenisTreePlantingDay?學(xué)生回答。多詢問幾個(gè)學(xué)生。借助植樹節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。由句子SpringincludesMarchand？引出April.采用游戲的形式如大小聲來(lái)訓(xùn)練這個(gè)單詞，多次糾正學(xué)生的發(fā)音。引出西方國(guó)家重要的節(jié)日Easter.讓學(xué)生了解一下復(fù)活節(jié)的來(lái)歷及舉行的活動(dòng)，感受中西方文化的差異。貫穿句型WhenisEaster?It’susuallyinApril.Sometimesit’sinMarch.Step3Consolidation單詞鞏固練習(xí)采用游戲猜一猜的形式句子鞏固練習(xí)根據(jù)PPT上的圖片先自己讀2分鐘，然后由老師用句型Wheniswintervacation？找學(xué)生回答，然后這名學(xué)生在隨機(jī)問另外一名學(xué)生依次類推。5分鐘時(shí)間寫單詞，爬黑板。Step4Summary&Homework學(xué)生代表總結(jié)，其他學(xué)生做補(bǔ)充學(xué)生查找資料找出春天最后一個(gè)月是什么？怎么讀以及這個(gè)月份下面的節(jié)日。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，大部分學(xué)生的求知欲很高，學(xué)生總體情況不錯(cuò)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課能夠認(rèn)真聽課，積極發(fā)言，師生、生生活動(dòng)互動(dòng)不錯(cuò)。但兩極分化也很明顯，有少部分同學(xué)上課精力不夠集中，愛開小差，不能跟上老師的腳步。根據(jù)班級(jí)學(xué)生情況及五年級(jí)學(xué)生心理認(rèn)知特點(diǎn)，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中要充分體現(xiàn)出課時(shí)目標(biāo)明確、教學(xué)過程循序漸進(jìn)、強(qiáng)化學(xué)生聽說(shuō)能力、側(cè)重學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣和讀寫能力的養(yǎng)成的教學(xué)特點(diǎn)。并盡可能的為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，情景教學(xué)，設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，多鼓勵(lì)多關(guān)注多提問后進(jìn)生，及時(shí)提醒他們認(rèn)真聽課。效果分析本節(jié)課以問題推動(dòng)學(xué)習(xí)。教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，借助圖片，通過多媒體的呈現(xiàn)方式，逐步引導(dǎo)學(xué)生，教師遵循循序漸進(jìn)的原則，以舊知導(dǎo)新知，訓(xùn)練單詞的方法多樣，注重培養(yǎng)學(xué)生的注意力和興趣。大部分學(xué)生能夠掌握住當(dāng)堂內(nèi)容，積極回答問題，求知欲強(qiáng)烈，但仍有個(gè)別同學(xué)有走神現(xiàn)象，對(duì)這部分學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)關(guān)注。教材分析本單元圍繞“Myschoolcalendar”進(jìn)行話題學(xué)習(xí)，學(xué)生將通過多種學(xué)習(xí)途徑掌握十二個(gè)月份的英語(yǔ)表達(dá)方式及縮寫形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察每月日程表了解相關(guān)的節(jié)日，活動(dòng)。本單元在第一、二單元的基礎(chǔ)上運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句詢問某節(jié)日或活動(dòng)在哪一月份。同時(shí)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生借助多媒體等學(xué)習(xí)途徑了解國(guó)內(nèi)外的傳統(tǒng)節(jié)日及活動(dòng)習(xí)俗，并能感受到不同文化下的西方國(guó)家與我們不同的風(fēng)俗習(xí)慣，初步形成跨文化交際意識(shí)，拓展學(xué)生視野。本課時(shí)通過Let’slearn聽音活動(dòng)學(xué)習(xí)一到四月份英語(yǔ)表達(dá)方式，并通過觀察日程表會(huì)運(yùn)用Whenis+節(jié)日?來(lái)詢問相關(guān)活動(dòng)的時(shí)間，運(yùn)用It’sin+月份。進(jìn)行回答。評(píng)測(cè)練習(xí)根據(jù)縮寫寫出月份的完整形式Jan._______Mar.______Apr.______Feb.______單項(xiàng)選擇1）Whenis____?--It’sinMarchA.TreePlantDayB.TreePlantingDayc.Plantingtreeday2)WintervacationisinJanuary____February.A.inB.orC.and3)NewYear’sDayisin______.A.JanuaryB.FebruaryC.April課后反思本節(jié)課用合適的教學(xué)情境降低了教學(xué)難度，采用多種方教讀單詞，更有利于學(xué)生較長(zhǎng)時(shí)間的保持穩(wěn)定的注意力，玩中有學(xué)，學(xué)中有玩，愛玩是孩子的天性。教師可以利用這一點(diǎn)，注意讓學(xué)生在各種游戲中習(xí)得新知，而不是死記硬背。把要掌握的知識(shí)以各種形式展現(xiàn)給學(xué)生，實(shí)行整體大量輸入，根據(jù)不同學(xué)生的記憶特點(diǎn)，他們會(huì)或多或少的記住不同的知識(shí)，在他們對(duì)很多的知識(shí)似懂非懂的情況下，采用各種游戲形式進(jìn)行滲透，在游戲中通過多聽、反復(fù)感覺，從而在腦海里的印象就加深啦，這樣不僅可以讓學(xué)生盡情投入到游戲中，還可以減輕學(xué)生的心理壓力和負(fù)擔(dān)，給學(xué)生一個(gè)輕松和諧的語(yǔ)言環(huán)境，也使得課堂充滿活力。另外，在引入節(jié)日的時(shí)候，更多樣化就會(huì)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課標(biāo)分析1.全體學(xué)生能夠聽說(shuō)讀寫單詞：JanuaryFebruaryMarchApril；全體學(xué)生