一年級上教材

新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材編寫組帶著思考品讀教材——一年級教材介紹一、重點修訂的地方二、編寫體例的基本特點四、典型案例分享三、內(nèi)容結(jié)構(gòu)及編排修改說明1.全面落實“四基”，落實增強發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、分析和解決問題能力等課程目標(biāo)，進(jìn)一步突出數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的積累、數(shù)學(xué)思想方法的滲透，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題。一、重點修訂的地方經(jīng)驗的價值培養(yǎng)學(xué)科直觀，結(jié)果是看出來的。（史寧中）經(jīng)驗是量的積累，會帶來質(zhì)的飛躍基礎(chǔ)，厚積薄發(fā)。經(jīng)驗更利于認(rèn)同、理解與記憶。學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑，是由學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)。因為這種發(fā)現(xiàn)，理解最深，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系。（波利亞）基本活動經(jīng)驗直接數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗、間接數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗、專門設(shè)計的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗、意境聯(lián)結(jié)性數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗—張奠宙數(shù)學(xué)操作經(jīng)驗；基本的數(shù)學(xué)思維活動經(jīng)驗；發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的經(jīng)驗—徐斌艷……經(jīng)驗有生活的、知識的；有直接的、間接的；經(jīng)驗有操作性的、思維性的——數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗有過程，要學(xué)生親歷經(jīng)驗需要思考和反思經(jīng)驗需要積累對基本經(jīng)驗的理解數(shù)數(shù)活動——體會基數(shù)和序數(shù)的意義學(xué)生在數(shù)數(shù)過程中還為：——數(shù)的比較大小——加法（往后數(shù)）——減法（往前數(shù)）——乘法（幾個幾個的往后數(shù)）——除法（幾個幾個的往前數(shù)）甚至是數(shù)排列的規(guī)律等奠定了豐富的經(jīng)驗。從兩基到四基重新審視：教什么？怎么教？教的怎么樣？學(xué)什么？怎么學(xué)？學(xué)的怎么樣？——“只聽不想、只學(xué)不問”的學(xué)習(xí)狀態(tài)必須改變?！形驍?shù)學(xué)思想，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗——重要的數(shù)學(xué)概念與數(shù)學(xué)思想要體現(xiàn)螺旋上升的原則

數(shù)學(xué)思想蘊涵在數(shù)學(xué)知識形成、發(fā)展和應(yīng)用的過程中，是數(shù)學(xué)知識和方法在更高層次上的抽象與概括。學(xué)生在積極參與教學(xué)活動的過程中，通過獨立思考、合作交流，逐步感悟數(shù)學(xué)思想。數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗需要在“做”的過程和“思考”的過程中積淀，是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動過程中逐步積累的。要體現(xiàn)螺旋式上升。感悟數(shù)學(xué)思想，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗

雙基已經(jīng)研究了很多年，基本思想和基本活動經(jīng)驗，不是一兩個人能夠解釋清楚的，需要靠教材編者在寫教材的過程中和未來教師在教學(xué)過程中總結(jié)出來一些東西，可能需要用幾十年的時間來明晰清楚?！穼幹?/p>

2.根據(jù)春課程著標(biāo)準(zhǔn)得要求柴和學(xué)長生的屑年齡墨特征謝，全五面梳宜理數(shù)藥與代陷數(shù)、涂圖形憐與幾罰何、弟統(tǒng)計賣與概在率、壘綜合余與實泳踐等籍的主酷線和絨內(nèi)容地設(shè)計淹，整體向設(shè)計啞課程初容量所和難等度。特兼別是竭對于刮統(tǒng)計與概率牲、綜醬合與潑實踐嫁的主藝線設(shè)安計進(jìn)里行重叼點修果訂。3.在繼邁承和卸保持累教材字已有腿特點阻的基懲礎(chǔ)上柿，根菊據(jù)實燦驗區(qū)厘十年謊實踐峰總結(jié)貌過程屈中發(fā)火現(xiàn)的淚不足搜和問度題對教鈔材進(jìn)行后完善豆。（1）教材悔為學(xué)戰(zhàn)生學(xué)蓮和教武師教染提供吧更多膽的指遍導(dǎo)。力求災(zāi)使課永程內(nèi)給容的辰展開符過程限與學(xué)薯生的罷學(xué)習(xí)肢過程逐、教愉師的進(jìn)教學(xué)皆過程晚、目榜標(biāo)的老達(dá)成態(tài)過程拋取得己一致餅。（2）情境晝設(shè)計翅上更永加注凝重題棗材的絨多樣匯性，妥處理鄭好不許同題雕材（耳如農(nóng)名村與考城市延，童狐話世恨界、辭兒童相日常碗經(jīng)驗煮與社敏會生冤活、仆科技捎發(fā)展后等）朽的平旁衡。（3）適當(dāng)成增加已有利姐于促飲進(jìn)數(shù)鵝學(xué)理除解的辜練習(xí)系題，猜練習(xí)佩的層度次更捉加清度晰，撒避免遭部分隨練習(xí)蓮題前本后之撕間“互跳躍矩性”災(zāi)較大如的現(xiàn)便象。（4）進(jìn)一五步探為索如琴何促厚進(jìn)“沙不同家的學(xué)究生在落數(shù)學(xué)木上獲笑得不攤同的萬發(fā)展冒”，拔為學(xué)紙生提劉供更臥多的導(dǎo)個性鴨化學(xué)立習(xí)的夢機會味。二、艙編寫睡體例誼的基辛本特麗點“情境+問題膜串”就是洗將情凍境和午問題歸串設(shè)柱計有似機地犁結(jié)合激起來廣，其樣中“問題熊串”指的瞧是基奮于“情境”，圍繞飼一定節(jié)目標(biāo)酷、按消照一語定的分結(jié)構(gòu)族精心井設(shè)計獎的一抽組問陳題，概通過同一個污個問貍題指敘向數(shù)篇學(xué)知贈識、館方法瞞、思另想等拉發(fā)生敵發(fā)展耀過程吸，從溪而引拼領(lǐng)學(xué)虛生的授學(xué)習(xí)未過程演，有餅效實若現(xiàn)學(xué)延習(xí)目觸標(biāo)?！皢栴}累串”是實艙現(xiàn)啟廣學(xué)引擊思、息導(dǎo)學(xué)半引教僅的有喂效載瞎體。1.情境+問題途串一年呆級上梯冊第38頁。1.情境+問題咳串“問題喊串”的形荒式包踩括如明下三間種：引導(dǎo)客思考貪不斷倒深入行的問護題串——由情移境產(chǎn)秩生而怎展開淚的層態(tài)層遞賠進(jìn)、盞不斷端深入色的問拌題串麥。1.情境+問題晨串一年赤級上析冊第7頁引導(dǎo)幼多種抱角度鬼思考勿的問嫌題串——從一浸個情推境引蠟發(fā)的伏對多辟個問話題的亭討論譯：一躺年級醉下冊士第49頁1.情境+問題燒串引導(dǎo)料多種盒角度顛思考叛的問栽題串——采用抄多個袍情境敞，從椒不同演角度酬促進(jìn)農(nóng)學(xué)生越理解各學(xué)習(xí)贏內(nèi)容含：一云年級欲上冊付第22頁1.情境+問題打串上述爪兩種謝不同碰形式暖問題狡串的營結(jié)合——在某查一單乏元的哄一組編問題桌中，鞠既有位“引紅導(dǎo)思傳考不欠斷深掏入的竊問題棉串”披，又決有“超引導(dǎo)辦多種從角度啞思考件的問怎題串介”。1.情境+問題漆串在一娘些內(nèi)附容中堵安排寫了“試一魚試”的內(nèi)驕容，綱安排旱這一蔬內(nèi)容趙的課收節(jié)都宣是3頁，扮一般腦需要2課時菠完成敵；沒釋有這縮慧一內(nèi)桂容的福課節(jié)翁都是2頁，挽一般占需要1課時淺完成灘。2.試一塔試“試一螞試”的內(nèi)叢容不首是前既頁內(nèi)痰容的勒簡單塑鞏固重，而陜是包卻含了叫與前抱頁內(nèi)暗容密升切相回關(guān)的屋新的圣學(xué)習(xí)亮內(nèi)容痰，這冤些內(nèi)州容需澆要學(xué)帶生課法上探懼索和碼交流宋，是宣學(xué)生邀應(yīng)該謝掌握古的。2.試一史試一上不做境統(tǒng)一核要求曾，更香不做?？荚噳粢?.槳5頁練檔習(xí)與問嶺題串宴一致0.壟5頁配救第一勉課時后一物頁中往，前1-鐘2題與雞試一馳試相茅配一上每個棗課節(jié)凳都安帽排了“練一信練“，供版課堂堡練習(xí)越或課露后作氣業(yè)。1課時2頁的耳內(nèi)容壤，其調(diào)中包劑括1頁練敗一練餓；2課時3頁的葵內(nèi)容悼，其嬌中包忍括1.皺5頁的形練一爽練。點正文宜和練匠一練辟的頁勒碼比魔例為1：1。3.練一陽練和桿獨立綿練習(xí)“練一炮練”按照憶基本賴練習(xí)語、變惑式練使習(xí)、級拓展誤練習(xí)拾三個熔層次紐奉設(shè)計顧，題膚目的躬比例譯大致范為7：2：1。其塘中基璃本練沖習(xí)、寶變式刑練習(xí)畜作為鏈學(xué)生刑的基燥本要家求，躬拓展著練習(xí)仆為問研號題漢，不伍要求狐全體亡學(xué)生攔完成矛，更毒不做撇考試夕要求牌。變跨式練睜習(xí)可養(yǎng)以從泥問題撲變式詠、情貝境變辯式、蹦方法益變式社等角獻(xiàn)度來畢設(shè)計阿。3.練一箭練和朝獨立綠練習(xí)拓展點練習(xí)唯力求算體現(xiàn)留在對凳于重思要內(nèi)摸容的乖進(jìn)一倡步理延解，絕發(fā)展勾數(shù)學(xué)腸思考猴和解赤決問淘題的偉能力歌，而傲不在應(yīng)繁雜勵度或垃者課芳程標(biāo)尼準(zhǔn)已慕經(jīng)明右確要浩求削啄弱的鋪地方涌進(jìn)行奸拓展嬸。3.練一艦練和巧獨立江練習(xí)“獨立順練習(xí)”按照探（事傷實性駱）知導(dǎo)識和波技能漠、數(shù)藝學(xué)理院解、位解決尾（常尿規(guī)）艙問題斗、聯(lián)館系拓源展四弄個維薄度設(shè)躁計。而其中寨前三清者是鳳作為爺學(xué)生贊的基懸本要蘿求，紡聯(lián)系斷拓展晌為問汪號題花，不經(jīng)作為囑統(tǒng)一恨要求懂。3.練一眾練和文獨立甲練習(xí)特別污注意潮了習(xí)竭題層柿次設(shè)王計，榴尤其焦增加滑了一評定數(shù)預(yù)量的施有利蜘于引傅導(dǎo)學(xué)央生理解餃概念的習(xí)叔題，抓同時棉在保盛證學(xué)社生基薯本計努算技詠能的性前提泊下努腔力控制計算圍練習(xí)失的數(shù)量樓和復(fù)簽雜性，教陷材練慕習(xí)傳副遞明匙確的戒信息童“不薄以計灑算速盆度論游英雄妄”，才引導(dǎo)盟教師尋和學(xué)抓生更腸加注隨重對評數(shù)學(xué)醒核心秤概念理解室和運糠用、更曉加注筑重學(xué)干生從港事有占意義徑的數(shù)異學(xué)活嘉動的經(jīng)驗協(xié)積累。一上P2挨6第4題，P7喝6頁第8題。一下P8疤1第1題、燈第2題在一款冊教堂材大誕約中痕間的斬位置倆（相行當(dāng)于副學(xué)期授期中澡時段燈）安繡排了“整理烈與復(fù)勾習(xí)”，在踐學(xué)期支末安垂排了“總復(fù)型習(xí)”。4.整理號與復(fù)畢習(xí)、銳總復(fù)護習(xí)“整理殲與復(fù)別習(xí)”分為“我學(xué)介到了巖什么”、“我的歡成長鼓足跡”、“我提完出的闊問題”、“鞏固鈴應(yīng)用”四個飼版塊搜。“我學(xué)泉到了寸什么”幫助功學(xué)生污通過霧在情能境中院解決遭問題商來整穴理學(xué)眉習(xí)內(nèi)良容。4.整理季與復(fù)噴習(xí)、邪總復(fù)費習(xí)4.整理找與復(fù)統(tǒng)習(xí)、胃總復(fù)乖習(xí)（一苦下）“我的禿成長格足跡”體現(xiàn)纏了學(xué)抓生的霧成長途過程馳?！拔姨崽映龅慕M問題”鼓勵蹦學(xué)生束在學(xué)棗習(xí)過遷程和督學(xué)習(xí)韻結(jié)束穗后提露出新讀的問敘題。4.整理驚與復(fù)浩習(xí)、輪總復(fù)慎習(xí)“鞏固鵲應(yīng)用”，題羽目維倚度仍總?cè)话诶ㄖ獜U識技范能、習(xí)數(shù)學(xué)兇理解榴、解頂決問膊題、警聯(lián)系刊拓展策。4.整理秀與復(fù)恢習(xí)、攤總復(fù)恩習(xí)“總復(fù)然習(xí)”分為“回顧詠與交倡流”和“練習(xí)”兩個沖版塊外?！盎仡櫽着c交乳流”按知盤識版紛塊復(fù)啊習(xí)，咳如數(shù)并的認(rèn)梨識、習(xí)數(shù)的團運算酬等，任內(nèi)容襖是提決出某賣一知層識的掩一些恰關(guān)鍵近性的捏思考鵝問題習(xí)，供吼學(xué)生偽在討炕論問藏題中桿整理愿所學(xué)匠知識蕉?！熬毩?xí)”按照拳數(shù)與禍代數(shù)眠、圖精形與除幾何建、統(tǒng)油計與活概率惕排列諒，全驅(qū)部題柴目均貨為基嘆本要醫(yī)求。4.整理度與復(fù)繩習(xí)、賄總復(fù)盞習(xí)按照《標(biāo)準(zhǔn)勁（20輛11版）》教材喉編寫煩建議精中的劑要求投，教餅材需眾要提嗚供一偽定的霜閱讀市材料挎，包蒜括史鐮料、曾背景貪材料概、知雪識應(yīng)牛用等刊，供額學(xué)生測選擇后閱讀侍。對璃于史豬料、銹背景彈材料工、知揮識應(yīng)快用等愚，教克材首竄先關(guān)吳注的閥是盡謝可能鳥結(jié)合咳正文框和練勇習(xí)加輛以體馬現(xiàn)，僵也就如是說懲，教貸材努繁力從罵數(shù)學(xué)伙發(fā)展旗史中柔挖掘劑有利賺于小機學(xué)生免學(xué)習(xí)峽數(shù)學(xué)蠶的素貼材和缸問題野情境潑（參聽看一籠上教梳材第74頁——76頁）晨。5.數(shù)學(xué)太文化隨著邊年級留的升贊高，握可使換用的芒題材違不斷魂豐富拌，教狀材也旨設(shè)置猾了“稍你知調(diào)道嗎沿”的著欄目張，供來學(xué)生培閱讀藏，拓緩展學(xué)極生視夠野，及豐富掉對數(shù)餡學(xué)的腰認(rèn)識貪?？记茟]到目學(xué)生貍的閱揉讀量崖，這條一欄駐目從笨三年拋級開塵始出鍬現(xiàn)。5.數(shù)學(xué)欠文化每冊享最后孫設(shè)計性有“講本學(xué)盼期你壤學(xué)到圓了什婆么”旱和“晝問題班銀行喉”。伯“本姜學(xué)期堪你學(xué)興到了掠什么嗓”旨抗在幫遼助學(xué)村生對珠于本多學(xué)期瓦所學(xué)廢的內(nèi)敬容進(jìn)坡行回河顧和露整理柜；“鵲問題叫銀行顏”是荒鼓勵雖在整舌個學(xué)漂期的帖學(xué)習(xí)刺過程私中，挑將學(xué)枝生自匙己發(fā)拾現(xiàn)和璃提出適的但變暫時寺沒有表解決縫的問蹄題“渾存入壤銀行圖”，雀有些痛問題天伴隨金著學(xué)悲習(xí)過菜程就談得以好解決婆了，謹(jǐn)有些蘿問題咱將留灣待以鍋后解今決。6.本學(xué)針期你念學(xué)到手了什屆么、迷問題繼銀行三、灣內(nèi)容爪結(jié)構(gòu)述及編取排修臺改說崇明內(nèi)容策結(jié)構(gòu)抗及其鬧編排腦的修草改說董明冊別數(shù)的認(rèn)識數(shù)的運算

（意義、運算及其應(yīng)用）常見的量一上10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識理解符號＜，＝，＞的含義，10以內(nèi)數(shù)的比較大小20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及比較大小認(rèn)識加法和減法10以內(nèi)數(shù)的加減法20以內(nèi)數(shù)的加法20以內(nèi)數(shù)的不退位減法認(rèn)識鐘表（整時、半時）一下100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及比較大小20以內(nèi)數(shù)的退位減法100以內(nèi)數(shù)的加減法數(shù)與循代數(shù)絨部分內(nèi)容無框架釋修改熄的整桶體思讀路和敲主要發(fā)變化寬：本教畫材繼掏承了鋒原有堡教材醫(yī)的特秤點：榴（不想變的端部分廟）——注重坡從現(xiàn)串實情妖境中竄抽象輩出數(shù)句，關(guān)扁注運凡用數(shù)淹表示日常國生活釋中的歐事物建；——注重跟從現(xiàn)跡實情話境中伴抽象稿出運糕算，腦關(guān)注疏運算子的意司義；——鼓勵騾運算饞方法土的多養(yǎng)樣化好，關(guān)犯注對供于運疊算道彼理的鐮理解和舍基本降運算全技能梳的形吐成；——將數(shù)黑的運祖算和魂解決址問題自的編打排有瞎機結(jié)縮慧合，駕關(guān)注額運用數(shù)孤及其腥運算緊解決碧實際撿問題容。1.關(guān)注橫學(xué)生煮的年快齡特系征，遷部分蝴計算前單元紀(jì)后移教材蘋主要引體現(xiàn)筒在以至下幾憲個方尤面：將一慢年級案上冊?！?0以內(nèi)正的退夸位減刑法”屑后移圾到一粒年級垃下冊反；將一勉年級共下冊洲“10就0以內(nèi)特數(shù)的悉連加維、連粘減、易加減溫混合勝運算適”后移厭到二薦年級范上冊。后移逢的原蝦因主株要是險考慮霜學(xué)生窮對于雪計算牧學(xué)習(xí)質(zhì)的年嘩齡特花征，有利呀于克啊服學(xué)跌生的兩學(xué)習(xí)頭困難賊，避侵免難刺點集粉中。資同時猜，學(xué)生梳可以蘇接觸井除了糕計算棒以外質(zhì)的更魚多內(nèi)內(nèi)容，效促進(jìn)飄學(xué)生貸對于數(shù)學(xué)窮及學(xué)蔽習(xí)活段動的日多方邁面的含體會絞。比活如一液年級輪上冊閉可以加強耗對于學(xué)習(xí)誓習(xí)慣的培孤養(yǎng)等濁。2.更加憤凸顯燃教材值的編少寫特摔色，住對于殺運算饑的意屈義、困算法椒多樣蘿化和算舅理的杠理解竿、解宮決實飾際問倚題等堤進(jìn)行哥了進(jìn)梢一步汗的修筍訂與租完善本次訓(xùn)修訂酒對于符加法停、減妙法的菠意義糾，為毀了更嬌加凸逗顯抽勒象出運攏算的影過程資及對膏于運碌算意殼義的測理解偶，教鄰材增肅加了礎(chǔ)運算新抽象出的現(xiàn)燒實情蒙境，鮮從多訓(xùn)個情階境中灘抽象撞出加打法和部減法里，更釀好地衛(wèi)體現(xiàn)囑抽象垮的思去想。蝦同時號，增嘩加了跪根據(jù)闖算式躍來說憑現(xiàn)實君中的宅“故僅事”哪，或者屠畫一騰畫的盛活動株，體戰(zhàn)現(xiàn)對場于運損算意副義的證理解愧。（是可參茅見一崖上教哈材第24頁）系統(tǒng)參梳理灰了對坦于一仗個算閥式學(xué)允生的亡可能愉算法時，選歷取富仆有數(shù)鴿學(xué)意蘭義的衣、學(xué)墓生常玻見的趨算法迷在教誼材中葛體現(xiàn)吹。為遣了促泉進(jìn)對桃于算踩理的喪理解基，系爭統(tǒng)梳訓(xùn)理了挑學(xué)具?。ㄐ〗馨?、亮計數(shù)因器、杏方塊界、數(shù)恭線等塌）在經(jīng)各部帶分的絞分布貞。例如勵，一畜年級廢“20以內(nèi)各進(jìn)位涼加法料和退抽位減饞法”稈，以抵小棒腹為主季要的喚學(xué)具余，鼓室勵學(xué)廣生借許助小褲棒探尖索方香法；輛同時鐵以計嫩數(shù)器失、數(shù)會線為雀輔助晚學(xué)具聽，幫絕助學(xué)取生加嚴(yán)強對劍于算征理的扇理解默。數(shù)量線實斃際上陡是數(shù)鐵軸的終“雛泄形”獲，利碰用數(shù)拘線既劍可以屆體會否數(shù)的驚順序獵和比直較大靜小，歇而且向可以潮進(jìn)行擦計算冬：“匯順著偽數(shù)”巾相當(dāng)漆于加滴法，丙“倒役著數(shù)仆”相甩當(dāng)于股減法鞭。因熔此，完數(shù)線渠具有房誠重要效的價辰值。唱為此禾，教老材從蓋一年倦級就真開始淹引入殃數(shù)線題，考庭慮到杜一年誕級學(xué)尚生的雨年齡注特征堵，一跟年級菠上冊紹出現(xiàn)語類似諒的實香物圖柜，一抹年級蠻下冊蘆出現(xiàn)動類似細(xì)“尺尿子”磚的數(shù)霜線。對于任解決派實際率問題問的內(nèi)腳容，響系統(tǒng)閉設(shè)計月了問刷題串杰，更泉好地肥體現(xiàn)脈了閱讀租和理漂解問題蛇、捕潮捉和畫補充卻信息杜、分左析數(shù)河量關(guān)再系、酷發(fā)現(xiàn)刺和提舍出問淺題的罩要求志。例港如，蔬一年捎級上綠冊第45頁《猛乘車符》，宋學(xué)生溝對于浴理解鹽連環(huán)撫畫式敢的情月境存文在困戒難，該教材臨通過礦提示射“與開同伴野試著砍表演塘一下鉗這幾己幅圖告的意茶思“永，幫號助學(xué)曾生通井過模昌擬表產(chǎn)演理估解情方境。箏又如遇，一恭年級優(yōu)下冊餡第13頁《晃美麗再的田定園》撇，鼓脫勵學(xué)閑生通襯過按捧照順殃序觀誓察等鮮方法辨捕捉帖情境唱中的戶數(shù)學(xué)殖信息您，并亞加以痛記錄命；鼓拋勵學(xué)槐生根耳據(jù)所刪求的品問題早，選哄擇有敬用的黑信息染。在辱后續(xù)逝的運伯算解敲決實告際問甚題中貨，鼓丘勵學(xué)宰生通臥過畫顯圖等須形式限分析亡數(shù)量疾關(guān)系捷。冊別圖形的認(rèn)識測量圖形的運動圖形與位置一上直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球大小、多少、長短、高矮、輕重的比較認(rèn)識上下、前后、左右一下不同方向觀察單一物體的形狀直觀認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓，體會面在體上圖形遷與幾跳何內(nèi)容支框架誼修改汗的整醋體思油路和婦主要桐變化剖：本教吃材繼鞏承了威原有賭教材疏的特孝點：——鄭經(jīng)歷值從現(xiàn)具實情觀境中暈抽象暢出圖戰(zhàn)形的優(yōu)過程跑，從俱整體泡到局榮部、信從立低體圖歸形到掃平面憤圖形勿再到銜立體造圖形威展開踢學(xué)習(xí)茄；——拾設(shè)計沙觀察我、操蔥作、訪思考泉、想活象等須活動弟，發(fā)哄展學(xué)由生的畝空間莖觀念彎；——艇從圖斗形的岸形狀眉、圖予形的精大小稿、圖委形的需運動裕、圖環(huán)形的愧位置結(jié)等多男角度注刻畫腎圖形詳，注貌重對啄于所股學(xué)內(nèi)賊容的勇理解靠和應(yīng)冒用。從實限驗區(qū)券十年暖的總填結(jié)中閃，大鈔家對底于這港部分家內(nèi)容編的編墊寫比用較認(rèn)嫁可。草主要抬的問利題一捎是，隆教師苦對于嫌一些耍不熟川悉的遠(yuǎn)內(nèi)容否有些壺“畏借懼”音；二暮是，嶼對于浮觀察秩物體珍、圖歡形的邊運動獄、圖跪形的始位置洋，內(nèi)秧容編陽排得掃有些醉分散碎，內(nèi)璃容的制線索拐不夠接清晰采。重新鐘進(jìn)行懶圖形旦的認(rèn)寨識、唯測量況、圖意形的堪運動叉、圖嬌形與猴位置咳單元墾的整睬體分慘布對于傲圖形廈的認(rèn)藝識、呈測量都等教法師比份較熟您悉的辮傳統(tǒng)弊內(nèi)容捉，基廣本保辮持了監(jiān)現(xiàn)有常教材因的單患元安膝排。慶只是遺對于覽實驗?zāi)^(qū)反條映的崗相對守學(xué)生亭年齡西比較瞞困難較的測芳量長吹度和癥長度罪單位偏的學(xué)匹習(xí)，邀從一義年級洲下冊拾后移順到二辯年級帝上冊快。對于攪觀察廟物體煉（在匹結(jié)構(gòu)川表中探包含棋在了潔圖形包的認(rèn)陵識中緒）、弓圖形宏的運聚動、琴圖形永與位凳置教砍師相堆對比夏較陌園生的占內(nèi)容喪，在一惹個學(xué)跑期只暑學(xué)習(xí)雕其中票的某引一內(nèi)隊容。觀管察物炒體分伙別安工排在群了一剪下、父三上報、四漂下、身六上遙；圖密形的門運動每分別淡安排對在了腥二上礦、三螞下、斬五上倆、六擴下；星圖形驕與位辨置分件別安若排在收了一枝上、威二下街、四冠上、羅五下少。整合調(diào)設(shè)計唱了觀瓦察物料體、怪圖形永的運課動、閑圖形沙與位安置的愉內(nèi)容觀察童物體第一伍學(xué)段優(yōu)是實院物觀請察，銀活動墊任務(wù)鋼是觀拔察與紋辨認(rèn)誕。一簡年級偶從不嶺同的妨角度進(jìn)只觀界察一圣個物獲體，浩作為追基本收要求買同一歸幅圖夕不超身過3個方亭向；垂三年剃級發(fā)肚展到殊觀察傍一個蠢物體歌及觀務(wù)察兩蒸個物星體的足簡單歪關(guān)系站，觀番察的駕角度駛增加貧，作節(jié)為基魄本要權(quán)求同蹄一幅珍圖不飯超過4個方走向。圖形獨與位講置在一漢年級鑒上冊脫，認(rèn)振識上穗下、壤前后暴、左飄右；爸在二懶年級懷下冊誓，辯弟認(rèn)東構(gòu)南西分北四億個方芳向，支了解箭東南嘗、東君北、股西南受、西較北。在四頁年級伍上冊研，在扛方格祖紙上洪用數(shù)示對確箭定位忽置；沖在五壁年級挺下冊拴，根微據(jù)方她向和露距離問確定漫位置漢。統(tǒng)計護與概州率按照投《標(biāo)過準(zhǔn)》丟（20瘋11版）忙的要黑求重夠新梳白理“慚統(tǒng)計黨與概側(cè)率”您的內(nèi)鍬容，一上殖只涉攏及到鼓統(tǒng)計斯。冊別綜合與實踐其他內(nèi)容一上淘氣的校園一起做游戲一下分扣子填數(shù)游戲數(shù)學(xué)哄好玩重視禿激發(fā)愉學(xué)生改學(xué)習(xí)甘數(shù)學(xué)組的興告趣、漫坧展攪學(xué)生新的視番野、您發(fā)展?jié){學(xué)生綜合盛應(yīng)用丸所學(xué)冠知識名分析羽和解雕決實城際問匹題的果能力哪一直餡是本驚套教材的走重要炸追求拴。本睡次教件材修沃訂，真按照《標(biāo)準(zhǔn)》（20喝11版）字的要求機重新狼撰寫昆“綜古合與刪實踐憤”的蜜內(nèi)容后，并戒豐富速其內(nèi)登容，冰形成“數(shù)貓學(xué)好疫玩”缺單元釘?！皵?shù)買學(xué)好駐玩”催的名率字取稍自于20君02在北間京舉湖行國狀際數(shù)哄學(xué)家移大會稍期間諷，91歲高者齡的觸數(shù)學(xué)阻大師取陳省誼身先側(cè)生為丸少年蛾兒童軍的題巷詞。剛設(shè)計計這一砍單元臥目的蜻是激件發(fā)學(xué)敲生數(shù)仇學(xué)學(xué)歐習(xí)的性興趣逢，體蓄會數(shù)修學(xué)思讀想，壺鍛煉帥思維盜能力氧，積亭累思瘦考經(jīng)陶驗，胸開闊淚眼界咸。這一話單元脫包括撇兩部犬分內(nèi)遷容：第一燭部分優(yōu)：綜陳合與房誠實踐女。根倉據(jù)課店程標(biāo)兔準(zhǔn)修杠訂的糕要求隆，每小學(xué)期宵安排1次，對有的紐奉是課痰內(nèi)完凝成，婚大部脫分需法要課粱內(nèi)外照相結(jié)攏合。貓進(jìn)一崇步明堵確了某綜合蝴與實條踐的暈內(nèi)涵顆，重偵新設(shè)需計了12冊的獄內(nèi)容嘴。第攔一學(xué)風(fēng)段通盾過設(shè)飄計“印議一奪議”寬、“蓄做一尸做”影、“嗓想一蘇想”違的過搭程，寺第二蝴學(xué)段桃通過詠“設(shè)擇計活尸動方她案”傅、“黨實際拖活動數(shù)”、柜“總更結(jié)反附思”兄的活鈔動過艙程，或鼓勵列學(xué)生“