市場調(diào)研報告

2011年關(guān)注留守兒童，情牽山村希望

——留守兒童教育問題變化情況調(diào)查以湘潭縣烏石鎮(zhèn)為例年級專業(yè)：2010級金融學(xué)三班姓名：伍耀盆學(xué)號：201013006827日期：2012年9月28日目錄一、何為留守兒童及緣由二、留守兒童目前的基本情況生活狀況（監(jiān)護(hù)人、家庭聯(lián)系、）學(xué)習(xí)情況（監(jiān)護(hù)人文化、就學(xué)情況、學(xué)習(xí)成績、輟學(xué)情況）心理性格狀況思想品德狀況三、教育問題的變化四、教育對策五、希望一、何為留守兒童及緣由隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來越多的青壯年農(nóng)民走入城市，因此在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個特殊的未成年人群體——"農(nóng)村留守兒童"。留守兒童問題起于上世紀(jì)八九十年代，隨農(nóng)村剩余勞動力大量涌入城市而產(chǎn)生。據(jù)統(tǒng)計，目前全國的留守兒童已突破5800萬人。二、基本概況

——生活狀況1、監(jiān)護(hù)人情況：據(jù)調(diào)查顯示留守兒童托付給爺爺奶奶，外公外婆照管的占到90%；托付親朋好友照顧的占10%。據(jù)了解，將近10%的留守兒童與監(jiān)護(hù)人幾乎沒有心理交流，情感嚴(yán)重缺失，使得小孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的孤獨(dú)感，也倍增對父母關(guān)愛的迫切。

“我想要和爸爸媽媽在一起”這幾乎是每一個留守兒童的心愿。爺爺奶奶知識有限無法輔助孩子的學(xué)習(xí)，“隔代教育”現(xiàn)象也越來越嚴(yán)重。生活基本是自理，且從小就承受很多不是這個年齡該承受的東西這種經(jīng)驗(yàn)?zāi)阌羞^嗎？2、家庭聯(lián)系：根據(jù)我們的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，父母外出打工的時間雖然長短不一，但主要是集中在一下這幾種情況,其中比例占最大的是1-3年著一時段。時間段比例一年以內(nèi)28%1-3年59%3年以上13%所以孩子只能通過電話、寫信的方式與父母進(jìn)行交流，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，多數(shù)外出打工父母能夠與留守兒童進(jìn)行定期或不定期的進(jìn)行溝通聯(lián)系，他們的聯(lián)系頻率如下表，由表中我們看到比例最大的是每周一次，其次是每個月一次。時間段比例每天一次12.56%每周一次38.15%一月一次32.59%半年一次14.28%一年一次2.42%二、基本概況

——學(xué)習(xí)狀況1、監(jiān)護(hù)人的文化情況

調(diào)查顯示，留守兒童監(jiān)護(hù)人的知識水平當(dāng)中最多的仍然停在初中水平。這對于科技日新月異、知識爆炸的知識經(jīng)濟(jì)時代的孩子們來說，他們存在很大的劣勢；“隔代教育”問題也越來越嚴(yán)重。監(jiān)護(hù)人的知識水平如下圖所示：2、就岔學(xué)情害況通過圣調(diào)查釋，我倒們發(fā)評現(xiàn)留豈守兒凍童小學(xué)慕生的臉就學(xué)貴率較想高，炭中學(xué)監(jiān)生則榨呈下濕降趨姨勢。這充主要剃是因甜為留病守兒紅童普鏈遍對插教育暮不夠驕重視厭，且述學(xué)校桃對其鉛重視句程度躲不夠腦，再花者往盛往父樹母雙斃方或礙一方叢在外埋打工星，家蓄庭對晴留守粱兒童欠的教催育關(guān)挽注不掃夠等掉種種當(dāng)原因釋，導(dǎo)訴致留枝守兒堤童普鎮(zhèn)遍學(xué)移習(xí)成友績較棋差，秋達(dá)不約到要昆求。獸通過熱數(shù)據(jù)申表明組，農(nóng)第村留鑒守兒雖童中探，初鑒中以亦下年氣齡段丘的輟踩學(xué)率堅(jiān)相對聯(lián)較低泡，他滾們中得的主歷要監(jiān)戴護(hù)人乞以母浴親或挺祖父棉母為跌主。就學(xué)蘿率情秘況如檢下圖冤：20雨03年到20綱11年，小學(xué)宅生的撥就學(xué)寄率均距保持兩在99取%以上，波阿動幅那度小，餃說明半留守葡兒童豈小學(xué)仍教育售得到俘了較高好保下障。川相對傷于小爹學(xué)生累，中學(xué)帽生的就尾學(xué)率污則只笑能停溉留在95茫%的水坊平材。3、學(xué)羅習(xí)成績績的微情況匠：調(diào)查節(jié)小組利通過伯對學(xué)漸生進(jìn)抬行個途案調(diào)揮查以宅及與霜老師酷溝通罪發(fā)現(xiàn)屢部分搏留守著兒童梨學(xué)習(xí)學(xué)行為黨與學(xué)次習(xí)成績縮慧很不正穩(wěn)定裳，學(xué)恢習(xí)忽任冷忽俯熱，頸成績猾忽高標(biāo)忽低。而隆他們仔最缺飛乏的影就是爆父母碎的監(jiān)尾督，鈔有的曲孩子胸有人愉監(jiān)督尖時則圣成績殺良好閘，無籮人監(jiān)符督時曬成績徐便直博線下喉滑；并而且憤這些估留守玩兒童賭們易描受社紫會不藥良行反為影碰響，拼滋生燃厭學(xué)丹情緒自等。留守碌小學(xué)巨生的捷具體零成績斜變化博見下媽表：對于渣小學(xué)啄生，莫留守仔兒童芬的成章績總體房誠上波蛋動不爐大。但校是，拖留守接兒童滿成績優(yōu)秀呀率逐潑年降坐低，20秩11年降堡到了21咬.3認(rèn)0%，下降議幅度探達(dá)到22難%；成候績差幅的比雙率較漸之20變03年也究有明該顯變炒大，沫成績埋良的昆比率附變化般相對伏較小毫，可忘見在衣這9年時帝間里戲，留守袖小學(xué)擋生的巾成績邀整體企在下晶降。留守盡中學(xué)釣生成香績比脾率變譯化情翁況對于冒中學(xué)船生，成績薪優(yōu)秀者比球率從20闊03年的27慎.3晴2%降到騙了20黃11年的23錢.8躍0%，成邪績差聲的比攔率大壟幅上民升從27孔.6顆0%上升浩到37素.9隊(duì)6%，成屠績良誼的比銳率也授呈下蔑降趨逐勢，縣可見中學(xué)配生留冰守兒晶童的薪成績件也是箏在下慘降的曾。4、留津守兒柜童的稻輟學(xué)戚情況據(jù)調(diào)帳查數(shù)禾據(jù)顯齊示留逢守兒紙童的輟學(xué)傳率呈籌明顯蠅提高流形勢。具奔體如參圖所貢示：三、娃留守球兒童偽的心眉理性擺格狀私?jīng)r對于立離家總在外籌的父設(shè)母，梁通常12歲以摘下的孩漠子特啄別想雪念父傾母，起甚至些對他話們的榮離去年心生畝質(zhì)疑咐。因必此很奇多的務(wù)留守誰兒童讀會表粘現(xiàn)出心理暢不健則全和魂心理吉偏差等問覽題。旺而12歲以盆上的潛孩子懂們則剃表現(xiàn)誰出較擠高的釋成熟裹性，大吵多表繩示理污解，爹認(rèn)為逗父母守外出議是基雅于家偷庭情煩況。設(shè)因此漂在性橫格一霸項(xiàng)調(diào)壇查中嶼，籠我們瘡發(fā)現(xiàn)絲式的性糠格取濃向主累要是恨以下必這幾莊種：其次監(jiān)表面嘆上大大蓋咧咧大、歡敗笑不筐斷的孩冬子們棍或許的不想賓父母慮，但偏這卻魯不是炸他們停的內(nèi)壁心真啦實(shí)的茫想法咬。在堅(jiān)強(qiáng)笑的外展表下龍，孩穗子們劣的心疫靈其侍實(shí)在碧承受著由渠于父翠母不勾在身曾邊而變帶來抗的很大粉的痛彩。性格取向開朗內(nèi)向任性暴躁選擇比例51%39%41%21%四、悲留守錘兒童攤的思摧想品督德狀臉況首先愉在思孤想狀憑況調(diào)講查中材，我遍們發(fā)爪現(xiàn)，樣留守夫兒童偷中，監(jiān)都不雨同程反度地謀表現(xiàn)積出不奶良的稿行為坊習(xí)慣方。這些妻都還炮主要優(yōu)是因貴為社會棕環(huán)境其和家章庭的姥教育喂模式導(dǎo)致獨(dú)留守卻兒童品的人生咸觀和蛇價值老觀發(fā)敢生扭霉曲。物撒質(zhì)條款件極巖大的滲豐富也，衍擱生了年許多俘如享樂動主義番、拜走金主春義等許用多與艇社會徑首先救要求嚼相背勵離的紗首先壇意識巨，追求嶼享樂責(zé)與讀庸書無洲用是多違數(shù)留逐守兒穿童的架道德朋價值蛇取向仗。不良行為習(xí)慣經(jīng)常打架違紀(jì)抽煙很少參加集體活動撒謊欺騙老師和監(jiān)護(hù)人比例48%38%43%82%其次住我們盛發(fā)現(xiàn)扶在農(nóng)辮村地訓(xùn)區(qū)，用青少滔年尊老垮愛幼洞意識鬼淡薄，留凈守兒順童表籃現(xiàn)得撫尤為棄突出鼓。很齊多留偷守兒燃童沒狼有尊銹老愛薪幼的偵習(xí)慣費(fèi)，認(rèn)殲為祖諒輩“害心疼軌”自欲己那編是理輸所當(dāng)類然的窄，在悲家里騙從來頸不幫蒼助長盞輩做疾力所際能及梨的事紗情。漫與此杜同時圣，個人障主義趁思潮舊盛行，很赴多留酷守兒嘗童以呆個人催為中片心團(tuán)愈結(jié)協(xié)接作能遺力差。五、閣留守墊兒童以教育召問題劇變化訪的原爹因要知壓道留飛守兒艇童問踐題變趴化的矮原因隨是什架么，報我們左就先宜要知青道為訴什么位會出闊現(xiàn)留抄守兒甘童教龍育問恰題。饞據(jù)調(diào)宗查數(shù)肯據(jù)顯燥示，家庭遇、學(xué)岔校和暫社會是少枯年兒寨童社錫會化民的三伶大機(jī)縣制。替因此赴農(nóng)村將留守射兒童勾教育隙問題繞出現(xiàn)冶的原舟因主車要有稻：家庭盼教育液的缺肅陷學(xué)校龍教育嚼管理截方式勻的缺甲陷留守敏兒童閱問題值自身互的特簡殊性農(nóng)村版基層岸組織盜功能惕的弱險化六、太解決聰當(dāng)前移留守眼兒童段教育慕對策針對乏現(xiàn)今泊教育拔出現(xiàn)遇的主始要問傲題，幅我們系可以驚使用棟的對剪策主晚要有司：加強(qiáng)突留守放兒童障教育甘問題包的對腦策研納究健全潔法制新設(shè)睜教管伸資源建立幫教育業(yè)留守廁兒童武教育廉問題挑的綜左合性泛社會府支持趨體系加強(qiáng)獻(xiàn)輿論耕監(jiān)督七、綱情牽牲山村侍希望只要責(zé)我們壞進(jìn)一洗步發(fā)揮瘦家庭袖、社覺區(qū)、蓮學(xué)校威、基應(yīng)層政打府以叼及基棒層自嶄治組紅織和顏社會網(wǎng)群團(tuán)招組織足的職座能作淋用，推尤動由裕理論請研究雄、法角制建奴設(shè)、園資源采配置蜂、組義織整旦合、相輿論貼監(jiān)督我、學(xué)浙校教當(dāng)育、秧社會聯(lián)工作杯、家做庭教授養(yǎng)等8個方殘面綜瞎合組親建的內(nèi)緩解遙留守轉(zhuǎn)兒童軟問題互