高中必修上冊(cè)語文《鵲橋仙(纖云弄巧)》獲獎(jiǎng)?wù)f課教案教學(xué)設(shè)計(jì)

高中必修上冊(cè)語文《鵲橋仙(纖云弄巧)》獲獎(jiǎng)?wù)f課教案教學(xué)設(shè)計(jì)

《鵲橋仙》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.提高學(xué)生語言建構(gòu)和運(yùn)用能力。2.培養(yǎng)學(xué)生思維發(fā)展和提升能力。3.增強(qiáng)學(xué)生審美鑒賞和創(chuàng)造能力。4.促進(jìn)學(xué)生文化傳承和理解能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.分析《鵲橋仙》的情、景、理交融特點(diǎn)。2.理解秦觀“長(zhǎng)于議論，文麗而思深”的詞風(fēng)。3.通過誦讀和品味提高學(xué)生的審美情趣和詩(shī)詞欣賞能力。4.培養(yǎng)學(xué)生正確的愛情觀。教學(xué)過程：一、說1.愛情是人類最珍貴、最美好的情感之一，古今中外都有對(duì)愛情的傳誦。中國(guó)的四大愛情傳說中，牛郎織女是其中之一，而秦觀的《鵲橋仙》則是最廣為人知、經(jīng)久不衰的作品之一。2.秦觀是北宋著名詞人，被視為婉約派的大家之一。他的詞作雖不多，但名篇佳作不少，尤其在表現(xiàn)愛情方面，他的詞真摯而高雅，把愛情升華到美的高度來審視。3.《鵲橋仙》的詞牌名是“鵲橋”，據(jù)說牛郎織女只有在七夕這一天才能相會(huì)，而喜鵲自覺搭成一座橋，讓他們渡河相會(huì)。二、讀1.老師范讀，讓學(xué)生感受詞的平仄和表現(xiàn)力。2.全班齊讀，加深學(xué)生的誦讀印象。3.分小組賽讀，增加誦讀趣味。三、賞1.分析《鵲橋仙》的情、景、理交融特點(diǎn)，理解其中表達(dá)的愛情觀。2.品味秦觀的詞風(fēng)，體會(huì)其文麗而思深的特點(diǎn)。3.通過誦讀品味，提高學(xué)生的審美情趣和詩(shī)詞欣賞能力。4.以短暫與永恒為欣賞要點(diǎn)，體會(huì)古人對(duì)愛情的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生正確的愛情觀。經(jīng)過這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐，學(xué)生能夠更好地理解《鵲橋仙》這首詞的內(nèi)涵和情感表達(dá)，提高他們的語言建構(gòu)和運(yùn)用能力，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的審美鑒賞和創(chuàng)造能力，促進(jìn)文化傳承和理解?！袄w云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度?！边@句話描述了牛郎織女的相遇，以及他們?cè)谄呦χ拱刀茹y河的情景?？椗棽试疲＠杉鼻械叵胍姷剿?，這一切都是為了他們的相會(huì)。這句話通過詩(shī)意的描寫，表達(dá)了他們之間深刻的愛情?！敖瘌P玉露一相逢。便勝卻人間無數(shù)。”這句話描述了牛郎織女在鵲橋相會(huì)的情景。作者用“金鳳玉露”來形容秋天的風(fēng)露，賦予了它們象征意義，代表了兩人高貴純潔的愛情。這種相會(huì)比人間的相會(huì)更加珍貴、美好?！叭崆樗扑?，佳期入夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路?！边@句話表達(dá)了牛郎織女相會(huì)時(shí)的心情。作者通過對(duì)“柔情似水”和“佳期入夢(mèng)”的描寫，表現(xiàn)了兩人之間的深厚感情。他們不舍得離開，不忍回頭看鵲橋和分離時(shí)的歸路，這表現(xiàn)了他們難舍難分、難以割舍的情感?！皟汕槿羰蔷瞄L(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮！”這句話表達(dá)了作者對(duì)愛情的理解。他認(rèn)為，真正的愛情要經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，只要兩