小學(xué)道德與法治-安全伴我行教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

交通安全伴我行教學(xué)設(shè)計二、本主題的學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生懂得安全出行應(yīng)掌握的交通安全知識和應(yīng)注意的問題2.使學(xué)生懂得為準(zhǔn)確、安全到達(dá)預(yù)定目的地選擇路線和安全的交通工具。3.培養(yǎng)學(xué)生的互助精神。三、學(xué)習(xí)重點：

掌握出行的交通安全知識和應(yīng)注意問題；能夠準(zhǔn)確選擇路線和安全的交通工具，安全到達(dá)預(yù)定目的地。四、課時安排：一課時。五、活動過程：

年活動（一）：談一談“出行應(yīng)注意那些安全”。

1、首先讓學(xué)生觀察課本上的四幅圖片，從生活中出行乘車的常見現(xiàn)象入手，分析四幅圖片，提醒學(xué)生出行應(yīng)注意安全：

A、圖一乘車時不要把頭、手伸出車窗外。

B、圖二不能乘做加載的手扶拖拉機(jī)。

C、圖三嚴(yán)禁攜帶易燃、易暴危險物品乘車。

D、圖四通過無人看管鐵路口要一停二看三通過。

2、讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際和所見所聞，分組討論出行時我們還要注意哪些安全？（學(xué)生分組討論時，教師要注意參與其中，然后要求各組出代表，公布自己的討論結(jié)果，對于突出的小組要提出表揚）。（二）：幫小明設(shè)計去科技館的合適出行計劃。

1要求：設(shè)計一份出行計劃,是對學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)的檢閱。教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會整體策劃、全局思考,使他們最終能平安、便捷地到目的地。學(xué)生出行計劃應(yīng)力求具體，內(nèi)容應(yīng)包括:目的地;出行、中轉(zhuǎn)時間；選擇乘坐哪幾種交通工具；如何何遵守交通法規(guī),注意交通安全；對可能出現(xiàn)事故采取緊急避險措施；必要的藥物和圖書準(zhǔn)備；必要的電話號碼，等等。2：、仔細(xì)觀察課本48—49頁圖，幫小明設(shè)計去科技館的合適出行計劃，看哪些同學(xué)設(shè)計的最好，并在全班交流展示。

（三）：學(xué)生設(shè)計自己的出行計劃

如果暑假你要跟爸爸媽媽到外地去旅游，你將選擇什么出行路線和交通工具，應(yīng)注意哪些交通安全？（教師要注意看學(xué)生設(shè)計自己的出行計劃是否已經(jīng)樹立交通安全意識，掌握了簡單的安全常識，懂得了選擇恰當(dāng)?shù)慕煌üぞ咭约笆欠褡龅搅吮茈U自護(hù)、遵守交通法規(guī)等等）我的出行計劃我的旅行線路：我選擇的交通工具：應(yīng)注意的安全事項：

（四）：模擬實踐活動

學(xué)生課下設(shè)計一份自己的周末出行計劃，其中出行目的、路線等應(yīng)結(jié)合生活實際，并與家長商量合作完成。（本活動只限于模擬，是學(xué)生出行的一次“真實”的模擬，模擬實踐活動要注意“目的地”的確定性、“交通工具”的安全性、“緊急措施”的有效性、“行為方式”的合法性、“同伴之間”的合作性。）交通安全伴我行學(xué)情分析掌握出行的交通安全知識和應(yīng)注意問題；能夠準(zhǔn)確選擇路線和安全的交通工具，安全到達(dá)預(yù)定目的地。交通安全伴我行效果分析如果暑假你要跟爸爸媽媽到外地去旅游，你將選擇什么出行路線和交通工具，應(yīng)注意哪些交通安全？（教師要注意看學(xué)生設(shè)計自己的出行計劃是否已經(jīng)樹立交通安全意識，掌握了簡單的安全常識，懂得了選擇恰當(dāng)?shù)慕煌üぞ咭约笆欠褡龅搅吮茈U自護(hù)、遵守交通法規(guī)等等）我的出行計劃我的旅行線路：我選擇的交通工具：應(yīng)注意的安全事項：

交通安全伴我行教材分析

“交通安全伴我行”是第三單元主題的深化，是單元主題目標(biāo)的實踐環(huán)節(jié),是課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于“自覺遵守交通法規(guī),注意交通安全”、“開展模擬活動，學(xué)習(xí)選擇安全合理出行路線和交通工具,到達(dá)指定目的地”的具體落實。在內(nèi)容設(shè)計上,在學(xué)生掌握安全出行基本常識的基礎(chǔ)上,鼓勵他們?yōu)榈竭_(dá)預(yù)定目的地而自主設(shè)計交通路線和選擇交通工具,交流一下,誰最終能夠安全、準(zhǔn)確地到達(dá)目的地,培養(yǎng)學(xué)生的交直通安全意識。這是學(xué)習(xí)本單元的最終落腳點。交通安全伴我行評測練習(xí)設(shè)計一份出行計劃,是對學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)的檢閱。教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會整體策劃、全局思考,使他們最終能平安、便捷地到目的地。學(xué)生出行計劃應(yīng)力求具體，內(nèi)容應(yīng)包括:目的地;出行、中轉(zhuǎn)時間；選擇乘坐哪幾種交通工具；如何何遵守交通法規(guī),注意交通安全；對可能出現(xiàn)事故采取緊急避險措施；必要的藥物和圖書準(zhǔn)備；必要的電話號碼，等等。

交通安全伴我行課后反思新課標(biāo)指出：教育要回歸生活，促進(jìn)學(xué)生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。在孩子們的“郊游”結(jié)束后，為了讓他們進(jìn)一步懂得交通安全的重要意義，我播放“籃球女孩”錢紅艷的安全教育片，采用提問法，讓孩子們說說：看到這個坐在籃球里的小女孩，你們有什么感受？是誰奪去了她的雙腿？是誰奪去了她天真爛漫的笑容？是誰奪去了她一生的幸福和歡樂？你想對那些不遵守交通規(guī)則的人說些什么？在孩子們沉浸在錢紅艷的悲傷情感氛圍時，我緊接著播放一些交通事故的圖片，讓孩子們想想：“引起這些事故發(fā)生的原因是什么？這樣的事故能避免嗎？”使學(xué)生深深地體會到不遵守交通規(guī)則所導(dǎo)致的后果給個人、家庭帶來的痛苦，給社會帶來的危害。同時培養(yǎng)他們熱愛生命，珍惜生命的情感。

在孩子們的情感得到升華，進(jìn)一步懂得遵守交通規(guī)則的重要意義時。我通過圖片展示法，讓孩子們了解有許多的人都在用自己的方式向社會宣傳“交通安全”。啟發(fā)孩子們也用自己喜歡的形式，向身邊的人宣傳“交通安全”。

這樣，把課堂中獲取的知識系統(tǒng)化，把課堂延伸到課外，增強(qiáng)學(xué)生遵守交通規(guī)則的主人公意識，達(dá)到“我口說我心”“我心促我行”“小手牽大手”共同營造平安和諧社會的教育目的。從這一系