煤礦事故反思

煤礦事故反思煤礦事故反思一年轉(zhuǎn)瞬即過，ΧΧ事故，仍讓人難以忘懷，工作還要繼續(xù)，生活還要繼續(xù)，生命為代價換來的教訓(xùn)，我們不敢忘記，我們也不能忘記，煤礦安全工作要常抓不懈、要緊抓不松，現(xiàn)結(jié)合本崗位工作需要，談下安全工作要緊抓的幾點要求：一、加強安全文化建設(shè)，由“安全型”向“本質(zhì)安全型”轉(zhuǎn)變。堅持安全理念引導(dǎo)人的原則，加強員工安全生產(chǎn)意識，由過去的“要我安全”向“我要安全”轉(zhuǎn)變，很多事故的發(fā)生究其原因不是員工安全意識淡薄引起的嗎？以“如何將安全文化理念深植職工心中”為主題，開展多種形式的活動，把安全貫穿于整個工作的過程中。二、加強安全培訓(xùn)，提高職工安全技術(shù)素質(zhì)，建設(shè)一支高素質(zhì)的職工隊伍，是煤礦實現(xiàn)安全生產(chǎn)的根本保證。企業(yè)的生產(chǎn)必須有高素質(zhì)員工隊伍為依托，企業(yè)應(yīng)配備專門安全培訓(xùn)人員，對各類可能出現(xiàn)的“三違”要編撰專門的培訓(xùn)教材，教材要簡單明了易懂，培訓(xùn)方式要定期不定期相結(jié)合，像我們廠內(nèi)組織的洗煤系統(tǒng)生產(chǎn)與安全、設(shè)備檢修標準與安全，即提高了員工的安全生產(chǎn)能力，也提高了員工的生產(chǎn)技術(shù)能力。三、加強現(xiàn)場管理，落實一項措施，勝過十句口號。現(xiàn)場管理工作一直是企業(yè)安全生產(chǎn)的軟肋，推行安全責(zé)任監(jiān)控和安全信息監(jiān)控，對各個崗點、地點的不安全隱患實行動態(tài)循環(huán)控制，努力消除人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)和環(huán)境的不安全因素。嚴格落實值班跟班責(zé)任制，對于發(fā)生事故采取措施不及時，延誤時機或因其他失職瀆職行為而影響安全工作的有關(guān)人員，堅決嚴肅查處。嚴格查處現(xiàn)場“三違”人員，每次事故的發(fā)生都存在不同程度的“三違”，“三違”人員要狠抓、要嚴處。要狠抓現(xiàn)場施工措施落實情況，根據(jù)措施要求，班前會要求查處違規(guī)人員，對于現(xiàn)場班組長、安全負責(zé)人未把好安全關(guān)，給予嚴肅處理。四、加強隱患排查治理，提高超前預(yù)防能力。做到對不安全因素“發(fā)現(xiàn)得快、控制得住、排查得早、解決得好”。深入排查安全隱患，不定期地開展隱患排查活動，加強對重大隱患危險源的整改監(jiān)控，把事故發(fā)生后的責(zé)任追究提前到對隱患責(zé)任的追究，對違反隱患排查有關(guān)規(guī)定者，追究責(zé)任。對于員工提出的安全隱患，限期整改并適當(dāng)給予獎勵。總的來說，加強安全管理，最最緊要的工作就是加強員工安全意識和安全技能以及現(xiàn)場的管理工作，個人的安全不能保證，何談他人安全，設(shè)備安全，現(xiàn)場的安全管理松懈了，安全問題就會隨之出現(xiàn)，為了好好工作，為了好好生活，安全工作要常抓不懈、要緊抓不松。第二篇：煤礦事故反思900字《煤礦事故警示教育片》觀后感安全和事故是人類活動中經(jīng)常用到的兩個詞語，他們是對一個事件不同側(cè)面的描述。比如說，某些事件沒有危險或沒有公認的危險，那么就是安全，否則就是事故。不同的角度對事故的定義都不同，字典上對事故的定義是“意外的變故或者災(zāi)禍”。管理學(xué)上對事故的定義為“事故是在生產(chǎn)過程中發(fā)生的，違背人們意愿的意外事件，是一種失去控制的事件?！痹趥鍪鹿实陌l(fā)生和預(yù)防過程中，人的因素占有主要的地位。人是事故中的受傷害者，保護人的生命和健康是安全工作的主要目的。安全工作的中心任務(wù)是防止和預(yù)防傷亡事故和財產(chǎn)損失事故發(fā)生。安全教育，安全教育分為三個階段:第一個階段安全知識教育、就是崗前培訓(xùn)，全員培訓(xùn)。第二個階段安全技能教育、指各個崗位上的人通過反復(fù)操作、不斷實踐而孰能生巧，才能掌握安全技能。第三個階段安全態(tài)度教育也就是安全意識教育。理論上說“安全態(tài)度教育是安全教育的最后階段，也是安全教育中最重要的階段。經(jīng)過了前兩個階段的安全教育，操作人員掌握了安全知識和安全技能。但在安全生產(chǎn)過程中能不能正確實行安全技能，則是由個人的思想意思所支配。安全意識教育的目的，就是使操作者盡可能的實行安全技能，搞好安全生產(chǎn)”。我認為針對我們職工隊伍的現(xiàn)狀，應(yīng)本著干什么學(xué)什么、缺什么補什么的原則，落實具體的安全意識教育培訓(xùn)計劃。不同的崗位有不同的教育重點：一般工種側(cè)重于崗位技能的應(yīng)知應(yīng)會培訓(xùn)；安全管理人員及關(guān)鍵崗位側(cè)重于安全法律法規(guī)、操作技能和安全專業(yè)知識的培訓(xùn)，提高他們對事故的處理能力和突發(fā)事件的應(yīng)變能力，對特殊崗位職工、新分配職工嚴格按照“先培訓(xùn)、后上崗”的原則進行安全培訓(xùn)，凡達不到考核要求的不準上崗；對安全不放心的人及時開展安全預(yù)防性教育，有重點有步驟地進行培訓(xùn)和幫教。通過各種培訓(xùn)，切實增強職工學(xué)習(xí)的針對性、主動性和實效性，提高職工的自?；ケＤ芰?，從而使職工能夠干標準活、干放心活。通過這次安全學(xué)習(xí)，我得到了什么呢？首先應(yīng)該積極參加安全文化知識的學(xué)習(xí)。其次意識入手，樹立正確的安全觀，居安則思危，時刻保持警惕，避免麻痹事故。再次從檢查設(shè)備等入手，消除安全隱患、提高安全防護。那么安全靠