英語教師讀書心得體會

優(yōu)選文檔小學英語教師讀書心得領(lǐng)悟保持學習興趣，掌握學習方法—讀《給教師的建議》領(lǐng)悟英語是一門學語言的學科。平時情況下，剛開始，學生對這一學科都擁有濃厚的興趣，可隨著課程的不斷深入，要求記憶的詞匯量逐漸增大。大多學生在單詞的記憶上都感覺很難，而且，有的學生因此而產(chǎn)生厭學情緒。針對英語教材設(shè)臵特點，如何使學生對英語學習有興趣？仔細閱讀了《給教師的建議》中的部分章節(jié)，對自己有了更深的觸動?！芭d趣是最好的老師。”因此，在課堂如何提高學生的學習興趣，是我第一應該考慮的問題。在授課中我常依照以下的授課方法，并收到了一定的收效。1、第一時間教會學生一些平時用語。初學英語時，學生都感覺有一種奇特感，想趕忙說一些英語。我選擇一些耳熟能詳?shù)目谡Z，趕忙教會學生，能極大地激發(fā)他們的學習熱情。如：Hello．Goodmorning．Goodnight．Thankyou．Bye．HappyBirthday．等一些在電視或平時生活中能聽到學到的英語。2、以幽默的方式授課在課堂英語授課，要使授課生動爽朗，氣氛熱情，就要形式多樣。例如：教動物單詞，可以經(jīng)過動物的叫聲引出各個單詞，以孫悟空、唐老鴨、米老鼠等動畫牢固單詞，再形象地利用動物的動作，學生一邊做動作，一邊學習monkey，duck，mouse等單詞，幽默的動作表演引來學生一陣陣笑聲。最后，教師利用多媒體動畫片把學生帶到動物園，復習牢固單詞。3、多創(chuàng)立表演的機遇.優(yōu)選文檔在新教材里，Letstalk.Lesdo.的內(nèi)容特別適合學生表演，我就鼓勵學生到講臺上說英語，或分組表演，既鍛煉了學生的口語能力，又可以使學生產(chǎn)生一種成就感。這種成就感使學生產(chǎn)生了自信心，一個人有了自信心，就能使自己不驕不躁地連續(xù)學習，從而提高了學習的興趣。4、盡量幫助學生減壓、多多創(chuàng)立成功機遇學習興趣的保持在很大程度上取決于學習的收效，取決于學生能否獲得成因此，利用多種方式，從多方面為學生創(chuàng)立成功機遇，才能引誘學生參加學習活動，產(chǎn)生成功體驗，從而激發(fā)形成自我學習的內(nèi)部動力體系。對學們充滿自信心，感覺英語沒有什么了不起，自己必然能學好它，從而成立起英語學習的心理優(yōu)勢。5、小組活動有利于學生掌握詞匯，使學生感覺英語學習不難。英語的一大特點——詞匯量大，要求記憶的內(nèi)容多。平時的授課方法是，教師教讀幾遍，爾后讓學生讀來背。有的學生經(jīng)過不斷的機械記憶，可以記住幾個單詞；可有的甚至根本不會讀。照這樣下去，學生會感覺學英語很難，這以致了大多學生不喜歡英語。對此，我采用小組活動的形式，更有利于學生掌握。即把全部學生分成幾個小組，每一組里進行手拉手幫扶活動。第一，會讀的同學幫助不會讀的同學，讓不會讀的同學也變得會讀。因為學生與學生之間更好交流，因此，記單詞也有必然收效，而且還可用學過的單詞說話。這樣，不僅使學生很快掌握無聊的詞匯，還增進了同學間的友誼，有利于學生社會協(xié)作能力的培養(yǎng)?？墒且恍瞧谌?jié)英語課，學生上完課后根本沒時間進行小組活動，多數(shù)時間都是用在寫語文和數(shù)學作業(yè)中，沒有足夠的時間去練是根本達不到學英語的目的的。這也是我們.優(yōu)選文檔英語老師目前感覺最頭痛的事。6、激勵關(guān)照落后學生，共同完成授課任務授課中我一方面指導和幫助較差學生，另一方面激勵和要修業(yè)困生盡最大努力去完成授課任務。利用課間午休和托管時間幫助后進生學習基礎(chǔ)知識，并協(xié)調(diào)好班主任和家長的工作，以利于自己工作的進行。經(jīng)過上課、指導、觀察，我得出這樣一個結(jié)論，一是自己在課堂授課中還需變換多種方式保持學生學習興趣，二是學生學習英語必然要有好的習慣。學習英語和學語文相同，都是學語言的，要求語文大聲朗讀，因此英語更要朗讀，甚至比語文讀得還要多；課后及時復習相當重要，學生在課堂上學得快