幼兒園中班教案《空中小屋》

幼兒園中班教案《空中小屋》一、教學(xué)目標(biāo)了解空中小屋的概念和特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的空間想象能力；通過(guò)參與游戲活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的自信心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，提高幼兒的綜合素質(zhì)。二、教學(xué)準(zhǔn)備空中小屋的實(shí)物或圖片、易撕畫(huà)紙、彩色筆、膠水、尺子、簡(jiǎn)單手工工具。三、教學(xué)內(nèi)容1.導(dǎo)入新課通過(guò)幼兒自發(fā)舉手，教師呼喚幼兒回答：“你們喜歡住在哪里？”?！拔覀兘裉煲獙W(xué)習(xí)的是什么呢？”，引導(dǎo)幼兒退而求其次的回答可能會(huì)出現(xiàn)的答案：“房子”、“別墅”等，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)空中小屋，通過(guò)圖片或?qū)嵨锵蛴變赫故究罩行∥莶⒔榻B其特點(diǎn)。2.游戲環(huán)節(jié)（1）幼兒游戲：空中小屋制造大挑戰(zhàn)站在幼兒的角度，把自己想象成小工匠，打造屬于自己的空中小屋；教師為幼兒發(fā)放易撕畫(huà)紙，指導(dǎo)幼兒裁剪成適合小屋大小的小矩形；再次讓幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)意和才能，分組制作屬于自己的空中小屋模型，并在最后與同組的小伙伴們一起組成一個(gè)完整的空中小屋。（2）材料庫(kù)充滿(mǎn)樂(lè)趣教師再次向幼兒展覽豐富的材料庫(kù)，包括：彩色卡紙、裝飾貼紙、毛線、硬紙板等等；鼓勵(lì)幼兒自行選擇自己喜歡的材料，設(shè)計(jì)屬于自己的“空中小屋”。3.反思環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒通過(guò)討論方式分享自己的想法和設(shè)計(jì)，并相互欣賞，評(píng)論。鼓勵(lì)幼兒們學(xué)會(huì)尊重別人的想法和權(quán)利，同時(shí)又結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行感性思考和主觀評(píng)價(jià)，并進(jìn)行自我反思與總結(jié)。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)游戲活動(dòng)不僅能夠豐富幼兒參與主體的身體經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)又能培養(yǎng)好奇心，激發(fā)自主學(xué)習(xí)的興趣；教師要善于引導(dǎo)幼兒的想象，激發(fā)幼兒主觀意識(shí)，從而促使幼兒對(duì)空間概念的認(rèn)識(shí)和記憶。2.教學(xué)難點(diǎn)幫助幼兒真正理解空間的概念；通過(guò)材料庫(kù)設(shè)計(jì)自己的“空中小屋”時(shí)要考慮材料的搭配和穩(wěn)定性，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作完整呈現(xiàn)空中小屋模型時(shí)要注意孩子間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，從而提高幼兒的綜合素質(zhì)。五、教學(xué)評(píng)價(jià)1.教師評(píng)價(jià)適時(shí)展開(kāi)本教案活動(dòng)，并且設(shè)計(jì)了多種方法，能夠通過(guò)游戲讓幼兒學(xué)習(xí)，提高記憶體驗(yàn)，同時(shí)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力；通過(guò)設(shè)計(jì)材料庫(kù)和其結(jié)合自主發(fā)揮設(shè)計(jì)空中小屋，能夠促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造性和創(chuàng)新思維能力。2.幼兒評(píng)價(jià)在游戲中，幼兒們互相合作，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，還能發(fā)現(xiàn)他們的潛在創(chuàng)造能力，提高自信心；在小屋制作中，幼兒們自發(fā)發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，讓每個(gè)小小創(chuàng)造者們都能夠在自己設(shè)計(jì)的“空中小屋”內(nèi)開(kāi)心玩耍，感到非常的開(kāi)心和滿(mǎn)足。六、教學(xué)建議教師可通過(guò)多媒體等手段輔助，展示關(guān)于空中小屋的圖片和視頻，同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察，自己思考設(shè)計(jì)，以激發(fā)幼兒對(duì)探索新事物、新想法的熱情。同時(shí)，老