班級心理教育工作計劃通用模板

班級心理教育工作計劃通用模板班級心理教育工作方案通用模板2023

時間飛逝，前方等待的是新的機遇和挑戰(zhàn)，該好好方案一下自己接下來的工作了，那工作方案該怎么入手寫呢?以下是我整理的班級心理教育工作方案，盼望可以供應給大家進行參考和借鑒。

班級心理教育工作方案篇1

心理健康教育是學校素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容，是學校德育工作的重要方面。對全體同學開展心理健康教育，使同學不斷正確熟悉自我，悅納自我，增加調(diào)控自我，承受挫折，適應環(huán)境的力量；培育同學健全的人格和良好的共性心理品質(zhì)。對少數(shù)有心理困擾或的同學，賜予科學有效的心理詢問和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)整自我提高心理健康水平，增加進展自我的力量。讓心理健康教育貫徹在老師教育教學的全過程，貫徹在學校工作的方方面面。

一、指導思想：依據(jù)高中生生理、心理進展特點，運用有關懷理教育方法和手段，培育同學良好的心理素養(yǎng)，促進同學身心全面和諧進展和素養(yǎng)全面提高。特殊要注意提高其正確熟悉自我、自我調(diào)控、承受挫折、適應環(huán)境的力量，培育同學健全的人格和良好的共性心理品質(zhì)，并助其充分熟悉和進展心理潛能。并關注少數(shù)有心理疾患的同學，重視對其進行心理疏導和矯治。

二、教育目標：

1、學校心理詢問室的內(nèi)部設施進一步完善，配備相應的適合高中生年齡特點的書籍、報刊、活動器材等。

2、建立好同學心理檔案。

3、完善詢問工作制度。從不同班級、同學開展好心理健康教育。

4、建立學校、家庭、社會心理健康教育的溝通渠道，優(yōu)化育人環(huán)境。

5、出好心理小報。使其成為溝通同學、老師、家長的橋梁。

三、領導機構

領導小組組長：陳國旺校長

副組長：黃向輝副校長

心理輔導老師：陳維義商冬潔孫陽

四、詳細措施：

一面對高一班級的心理輔導課：以預防和促進進展為目標，對全體同學開展心理健康教育，關心他們形成正確的自我意識，良好的人際關系，心情的識別和掌握，以及應付挫折和解決問題的力量，從而提高他們的社會適應力量。

二心理健康學問宣揚：主要目的在于加強全體同學和家長以及老師對于心理健康重要性的關注，特殊是同學。主要實行心理講座、心理版報、心理征文、心理電影、心理信箱等的推廣形式，強調(diào)趣味性和有用性。

三同學心理詢問方面：

1、心理詢問室的改造：為每位來訪者營造舒適、平安、自由的詢問氛圍。

2、心理詢問的科學化、規(guī)范化、專業(yè)化：包括詢問預約，詢問室座位支配，一次詢問時間的掌握，詢問記錄的保存歸檔，詢問內(nèi)容與過程的保密性，診斷評估的謹慎性以及與來訪者關系各個階段的把握等。

3、個別嚴峻案例的分析與討論：針對個別癥狀較嚴峻、狀況較不穩(wěn)定的來訪者，依據(jù)其癥狀特點設計長期有效的治療方案，并定期進行隨訪復查。

4、健全同學心理檔案：在心理教育與心理詢問的積累基礎上，進一步為每位來訪的同學建立完整的心理檔案。四學校心理學與教育心理學方向的科研：主要針對同學日常生活學習中存在的問題，以及日常心理課教學中發(fā)覺的問題，選擇性地進行立項；同時，樂觀與周邊高中校建立長期穩(wěn)定的合作關系，共同為同學心理健康教學事業(yè)的進展以及同學心理的討論而努力。五樂觀協(xié)作德育處各項工作，加強與各位班主任的溝通與溝通等。

班級心理教育工作方案篇2

近年來，高校生群體中的心理健康問題日益突出。心理障礙、心理疾病發(fā)病率逐年增加，焦慮、疲乏、失眠、人際交往障礙等問題普遍存在。這不僅影響著他們正常的學習和生活，影響著他們適應社會的力量，也關系到我國年輕一代生力軍的培育質(zhì)量。因此，如何使高校生擁有健康的心態(tài)，已成為高校普遍關注的問題。

一、總體思路

20__-20__學年地質(zhì)20__級心理健康教育工作的總體思路是：堅持以培育人才為根本，以“關愛同學，引導同學，服務同學，成就同學”為工作方針，以健康教育為主線，以提高整體心理素養(yǎng)為目的，以培育心理健康高校生為目標，以活動為載體，以管理為手段，以服務為基礎，不斷加強和改進同學心理健康教育工作，努力提升教育工作的質(zhì)量和水平。

二、建立常規(guī)工作模式，多方位落實工作

1、開展心理健康教育，建立同學“心理檔案”。協(xié)作學校心理詢問中心對每位同學進行心理健康狀況進行一次普查。

2.建立“特別心理同學”的心理健康檔案。向同學了解狀況，做好“特別心理同學”的摸底工作。特殊是性格孤僻同學、網(wǎng)絡成癮、抑郁的同學的登記建檔工作。有針對性對這些同學加以關注，加強這些同學的疏導，給他們供應支持系統(tǒng)，豐富他們的業(yè)余生活，提高他們的生活情趣。

3.樂觀協(xié)作心理詢問中心做好各項調(diào)查，如單親離異家庭同學、特別狀況同學的調(diào)查，建立危機大事預警和上報工作。

4.鼓舞同學選修《高校生心理健康指導》等公共選修課。加強對自我認知的了解。

三、開展常規(guī)輔導工作

1.做好個別輔導。個別輔導始終是心理工作特別重要的一環(huán)，準時開放心理詢問室，按時值班，做好來訪同學的接待、詢問以及心理詢問記錄和個案分析。

2.小團體心理輔導活動，對于問題類似，狀況相通的大量個案，可分批在詢問室開展小團體心理輔導，使心育工作更高效更廣泛。如人際困惑團體輔導、學業(yè)困惑團體輔導等。

3、開展心理詢問接待，供應心理健康教育講座，并指導同學社團開展一系列的心理健康宣揚活動等常規(guī)業(yè)務。

4、建立深度輔導和心理委員輔導相結合為輔導模式，以寢室信息員、班級心理委員以及深度輔導員為信息鏈做好日常工作。

3、組織好所帶班級心理委員、寢室信息員參與校、院兩級的心理健康學問培訓。

四、心理健康月詳細工作支配

1.11-12月組織具有網(wǎng)絡成癮傾向同學召開網(wǎng)絡成癮的危害座談會。

2.12月份組織開展考試周壓力示范教育活動。

3.4月方案邀請校外心理專家開展高校生戀愛觀講座，以期關心同學樹立正確的戀愛觀。

4.5月組織心理委員和部分同學開展如何識別抑郁癥。

5.組織部分班級及同學參加?！?.25心理健康周”系列活動。

班級心理教育工作方案篇3

為了更好地促進同學健康成長，推動素養(yǎng)教育，本學期我校心理健康教育工作方案如下：

一、指導思想

學校健康教育是學校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培育同學的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學學問水平，從而到達預防和削減兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避開意外傷亡事故，增加體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎。

二、學校健康教育的任務:

1、提高同學衛(wèi)生學問水平;

2、降低學校常見病的發(fā)病率;

3、提高生長發(fā)育水平;

4、促進兒童少年心理健康進展、預防心理衛(wèi)生問題;

5、改善同學對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度;

6、培育同學的自我保健本領。

三、學校健康教育的目的:

1、促進同學身心健康進展，保證同學們具有旺盛的精力、開心的心境投入學習，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。進取參與體育熬煉，增加體質(zhì)。

2、培育同學正確的飲食和衛(wèi)生習慣。留意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓同學明白暴飲暴食的危害。

3、依據(jù)同學的年齡特點，由淺入深，循序漸進，到達教材要求，提高健康教育課的效果。

四、學校健康教育的資料:

一班級

1、經(jīng)過課堂內(nèi)外的教育，向同學傳授衛(wèi)生科學學問，培育同學生活自理本領、個人清潔習慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。

2、培育同學有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也可是量進食。懂得環(huán)境污染對人體的危害，自覺地愛護環(huán)境，并懂得預防接種的好處，自覺理解預防接種。

二班級

1、讓同學觀看自我身高、體重的變化，了解兒童期的正常生長發(fā)育，并留意生長發(fā)育期應留意的事項。明白愛護眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要;

2、熟悉到陽光、空氣、水與身體健康的關系;

3、了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處，培育良好的飲食習慣。

三班級

1、培育同學獨立生活的本領，學會自我的事情自我做，懂得并把握愛護視力、預防近視的方法;

2、教育同學交通平安學問，避開發(fā)生意外事故;

3、了解自身的發(fā)育及運動對身體的好處，教育同學平安用電，并明白觸電急救的方法及小外傷的處理。

四班級

1、使同學們熟記急救、火警、盜警電話號碼，在遇到急救病人、車禍、火警等急救、意外事故時，懂得如何打電話;

2、培育同學獨立思維的本領，明白人體需要的養(yǎng)分素，明白常見傳染病及其預防。

3、懂得體育與健康常識:運動前后的留意事項;過量飲水也會中毒;玩與心理健康;學會調(diào)控自我的心情。

五班級

1、使同學理解健康的概念，培育健康的意識行為，懂得預防食物中毒的方法;

2、讓同學了解適時、適體的穿著有益健康，引導同學培育樸實、大方、適時的穿著風格;

3、使同學熟悉吸毒的危害，教育青少年千萬不要因奇怪???去嘗試吸毒。

六班級

1、讓同學了解心理健康的概念和心理健康的標準使自我逐步具備良好的社會適應本領。正確看待自我身上的生理和心理變化，培育獨立思索本領，擅長聽取別人的看法，掌握自我的心情，多參加團體活動，培育良好的愛好，并懂得如何自我愛護;

2、讓同學了解學校健康促進的資料，并在行動上支持和參加學校健康促進活動。

總之，加強同學的健康教育，培育同學強壯的體格、健康的生理和心理、英勇堅韌的毅力、艱苦奮斗、團結合作的精神，是學校老師的職責;學校體育、衛(wèi)生工作，必需抓緊抓好，使同學不僅僅能學到學問，并且身心健康，體格健壯，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。

班級心理教育工作方案篇4

學校心理詢問室是為同學供應心理服務的重要場所，是學校心理健康教育的重要渠道。隨著社會經(jīng)濟的進展，同學心理問題漸漸增多，開展心理健康教育，建立和規(guī)范學校心理詢問室尤為重要?！八{星集團公主嶺市二中”本著先進的教學思想和“一切以同學動身”的信念，為了更好的完善學校心理健康教育，重新建設了我校的心理詢問室。我做為學校的心理詢問老師，在學校的領導下，將全心全意為同學服務，幫助學校開創(chuàng)心理健康教育的新局面。

一、基礎建設和常規(guī)工作

1、幫助學校重新建設心理詢問室（建設方案見附錄1）

2、做好校心理詢問室的宣揚工作。充分利用校廣播室、櫥窗、網(wǎng)頁等宣揚渠道，做好同學心理健康的.教育工作，擴高校校心理詢問室的影響。

3、在各班選取心理志愿者做為“愛心火炬手”（心理衛(wèi)生員）。并做好簡潔的培訓工作，使之成為與同學溝通的橋梁和紐帶。

4、分階段的開展心理衛(wèi)生學問的普及工作。如高一新生的適應性調(diào)整，高考同學的壓力調(diào)整，建立和諧的人際關系，如師生之間的關系，同學之間的關系，與父母之間的關系等，正確處理好各種關系。此外，還包括高中生心理進展過程中普遍消失的一些心理問題的調(diào)整。

5、以預防為主，把握比較簡單產(chǎn)生心理問題同學的資料。

6、做好面對學校同學，家長，老師的心理詢問工作。

二、實行措施

1、做好上級領導及德育工作的助手，對預備舉辦的活動準時請示，準時匯報，準時宣揚，保證各項活動的順當進行、

2、依據(jù)學校的實際狀況，制定心理詢問室的使用原則。

3、有針對性的與班主任，家長和“愛心火炬手”保持聯(lián)系。

4、工作力求到位，準時檢查和總結（有書面材料）。

5、加強信息反饋，準時調(diào)整工作方法和思路。

6、幫助政教處做好同學的日常管理工作。

三、本學期詳細工作支配

工作初期：

1、幫助學校完成心理詢問室的布置工作。

2、依據(jù)學校的實際狀況制定出心理詢問室的使用規(guī)章，做好各種資料的收集和整理，心理詢問室的宣揚工作和幫助的心理信箱的安放和使用工作。

3、心理詢問工作的正式開展、

工作中期：

1、開展心理健康學問的普及工作。

2、在條件允許的狀況下，開展一些與高中生心理特點親密相關的講座如“熟悉自己”、“異性交往”、“壓力應對”、“和諧人際關系”和心理衛(wèi)生課程。

3、可以進行一些以班級為單位的團體訓練。如“相識團體”，“相知團體”，“生命團體”

4、組織好各班的愛心火炬手，在班級開展一些趣味的有意義的心理活動。

5、建立同學心理檔案。

6、舉辦有關感悟人生（詳細內(nèi)容待定）的征文競賽。

工作后期：

1、做好本學期開展的心理活動的總結工作。

2、揚長避短，規(guī)劃下學期開展的心理健康教育活動。

四、留意事項

以上活動基本上按制定方案執(zhí)行，若學校、上級領導另有任務支配，則以學校、上級領導的要求來執(zhí)行。

班級心理教育工作方案篇5

心理健康月活動是我院心理健康教育中心自成立以來就納入了工作范圍的一項重要工作，對于普及心理健康教育，宣揚心理健康科學學問，營造良好的心理健康教育氛圍都有著特別重要的意義，接下來是我為您整理的心理教育詢問主管工作方案，盼望對您有所關心。

新的一年，護理系根據(jù)院同學處、院心理健康教育中心的要求，組建了心理健康教育工作組，并擬訂出了一系列規(guī)章制度和實施方案，由兩位具有“四川省高校心理健康教育培訓機構”頒發(fā)的合格證書的老師擔當護理系心理詢問室日常值班和個別詢問工作。為了能夠在實際工作開展中做到有條理、有輕重、程序化、制度化，能夠更好地貫徹省教育廳關于開展高校生心理詢問的工作精神和要求、開展高校生心理詢問工作，護理系特制定本年度工作方案，詳細如下：

一、狠抓組織建設，完善機構設置。

護理系心理健康教育工作組在學院同學處及學院心理健康教育中心的領導下逐步形成了，但仍存在著很多方面的不足。狠抓組織建設，明確目標，統(tǒng)一思想，完善機構設置，規(guī)范管理，劃分各部門工作職能，保障各項工作的順當開展成為了今年心理健康教育工作的首要。為此，我們方案逐步完善護理系心理危機干預五級網(wǎng)絡，并擬訂給從事同學管

管理工作的老師、各班級班主任、宿舍管理人員、保衛(wèi)人員、校醫(yī)、各同學班級心理聯(lián)絡員及其他相關人員進行培訓，以關心他們更好地開展工作。

二、完善心理詢問室的硬件設施;

護理系心理詢問室位于護理系試驗樓二樓，現(xiàn)有硬件條件設施比較陳舊，造就一流的心理詢問環(huán)境，就必需要有足夠的硬件設施作為支撐，因此，今年我們方案將心理詢問室進行一次粉刷，增設一道屏風，購置一臺專用電腦及相關配套設施，為前來詢問的同學營造一個清凈、幽雅、具有平安感的氛圍。

三、舉辦心理健康宣揚月活動、組織班主任進行心理健康專題方面的德育教育課;

心理健康月活動是我院心理健康教育中心自成立以來就納入了工作范圍的一項重要工作，對于普及心理健康教育，宣揚心理健康科學學問，營造良好的心理健康教育氛圍都有著特別重要的意義，今年我們方案充分利用“5.25心理健康日”開展心理健康月系列活動，如散發(fā)宣揚卡片、現(xiàn)場詢問、張貼海報、制作櫥窗等，利用這些方式，使護理系心理健康教育工作再添新機。

根據(jù)學院同學處關于班主任德育課的統(tǒng)一支配，護理系同學管理辦公室方案利用德育課時間組織班主任開展心理健康專題教育，為同學們的心理架設一道心靈健康通道。

四、做好心理危機干預及信息的收集，堅決實行措施進行干預，同時建立來訪者典型詢問追蹤個人檔案;

心理健康教育中特別重要的一個內(nèi)容就是對在校同學進行心理危機干預及心理特別行為的信息收集，堅決地實行干預措施，介入其中，避開存在的悲劇發(fā)生，消退心理健康危機隱患，使我們的同學能夠健康成長，歡樂地學習生活。為此，我們制定了“樂山職業(yè)技術學院護理系心理危機干預方案”，并完善了心理危機干預五級網(wǎng)絡，層層負責，分工明確，有效地保障校內(nèi)秩序的穩(wěn)定和各項工作的開展。同時，由護理系心理詢問室建立典型個人追蹤檔案，以便于總結和借鑒。

班級心理教育工作方案篇6

一、指導思想

堅持以人為本，敬重同學的人格，遵循同學的心理進展規(guī)律，依據(jù)同學成長過程的需要，在學校的全教育過程中為同學供應心理方面的關心和服務，以達到充分發(fā)揮同學潛能、促進形成中同學心理健康和共性主動進展的目標，讓每一位同學在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我，超越自我。在教育活動中學會認知、學會做事、學會做人、學會共處。

二、基本原則

我校在開展中同學心理健康教育過程中，為了保證心理健康教育的實踐性與實效性，必需堅持以下基本原則：

1、針對性原則。依據(jù)同學心理進展特點和身心進展規(guī)律，有針對性地實施教育2、全面性原則。面對全體同學，通過普遍開展教育活動，使同學對心理健康教育有樂觀的熟悉，使心理素養(yǎng)逐步得到提高差異性原則。關注個別差異，依據(jù)同學的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平；

4、敬重同學，以同學為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動同學的樂觀性。樂觀做到心理健康教育的科學性與針對性相結合；面對全體與關注個別差異相結合，敬重、理解與真誠同感相結合，預防和進展相結合。

5、保密性原則。對求助同學的全部資料和信息決不應作為社交閑談的話題，要進行保密。

三、心理健康教育目標與任務

心理健康教育的目標：中同學正處在身心進展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和進展、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，特殊是面對社會競爭的壓力同時，他們在學習、生活、自我意識、心情調(diào)適、人際交往和升學就業(yè)等方面，會遇到各種各樣的心理困擾或問題。通過開展心理健康教育工作，使同學學會學習和生活，正確熟悉自我，提高自主自助和自我教育力量，增加調(diào)控心情、承受挫折、適應環(huán)境的力量，培育同學健全的人格和良好的共性心理品質(zhì)；對有心理困擾或心理問題的同學，進行科學有效的心理輔導，準時賜予必要的危機干預，提高其心理健康水平。開發(fā)同學的心理潛能，最大限度地發(fā)揮各種心育陣地作用，扎實開展我校的心理健康教育工作，為提高新鎮(zhèn)中學的教育教學質(zhì)量供應心育保障。

學校心理健康教育的主要任務是：全面推動素養(yǎng)教育，增加學校德育工作的針對性、實效性和主動性，關心同學樹立消失心理行為問題時的求助意識，促進同學形成健康的心理素養(yǎng)，維護同學的心理健康，削減和避開對他們心理健康的各種不利影響；培育身心健康，具有創(chuàng)新精神和實踐力量的有抱負、有道理、有文化、有紀律的一代新人。

四、心理健康教育的主要內(nèi)容

依據(jù)我校實際狀況：普及心理健康基本學問，樹立心理健康意識，了解簡潔的心理調(diào)整方法，熟悉心理特別現(xiàn)象，初步把握心理保健常識，學會學習，學會溝通，適應升學擇業(yè)、生活、社會等。

主要內(nèi)容包括：關心同學適應中學的學習環(huán)境和學習要求，培育正確的學習觀念，進展其學習力量，改善學習方法，體驗學習勝利的樂趣；把握升學選擇的方向；了解自己，學會克服青春期的苦惱，逐步學會調(diào)整和掌握自己的心情，抵制自己的沖動行為；加強自我熟悉，客觀地評價自己，樂觀與同學、老師和家進步行有效的溝通；逐步適應生活和社會的各種變化，培育對挫折的耐受力量。

五、開展多種多樣的心理教育的途徑和方法

1、開展學習輔導，促進同學的學習愛好。

通過主題班會、學法指導月等活動，引導同學熟悉自己的潛能，端正學習的動機，把握適合自己特點的學習方法，轉變不良的學習習慣，從而改善同學在學習過程中的被動無助狀態(tài)，增加同學對本學科的愛好，增加自信，提高學習的效率。

2、創(chuàng)設良好的課堂心理環(huán)境，使同學樂學會學

在課堂中，老師努力制造一種和諧、民主、公平、輕松的心理氛圍，充分發(fā)揮同學的主動性、獨立性、合作性，讓愛好引導學習。在這樣的氛圍中同學健康開心的心情得以保持，自主性得到進展，合作精神、創(chuàng)新精神得到培育。

3、開設心理健康活動課或專題講座：包括心理訓練、角色扮演、嬉戲輔導、心理學問講座等，普及心理健康科學學問；每學期分班級進行1—2次同學心理健康教育活動，關心同學把握心理保健學問，促進身心全面健康的進展。

4、開設心理輔導室，進行個別的輔導。由心理詢問師和專業(yè)的心理健康老師進行定期輔導。對同學在學習和生活中消失的問題賜予直接的指導，排解同學心理困擾，并對有關的心理行為問題進行診斷、矯治。

5、建立測試檔案：對新生入學進行同學心理健康普查，了解我校同學心理問題，為心理健康教育供應參考依據(jù)，建立測試檔案，有利于增加心理健康教育工作的實效性和針對性。

六、心理健康教育活動支配

三月：手抄報活動：初一班級心理健康教育

四月：心理健康影視觀賞：《我和世界不一樣》初一班級

五月：初一、二班級主題班會及心理健康教育講座

六月：團體輔導：初三中考考前輔導

班級心理教育工作方案篇7

心理健康教育是學校素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容，是學校德育工作的重要方面。對全體同學開展心理健康教育，使同學不斷正確熟悉自我，悅納自我，增加調(diào)控自我，承受挫折，適應環(huán)境的力量；培育同學健全的人格和良好的共性心理品質(zhì)。對少數(shù)有心理困擾或的同學，賜予科學有效的心理詢問和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)整自我提高心理健康水平，增加進展自我的力量。讓心理健康教育貫徹在老師教育教學的全過程，貫徹在學校工作的方方面面。

一、指導思想：

依據(jù)高中生生理、心理進展特點，運用有關懷理教育方法和手段，培育同學良好的心理素養(yǎng)，促進同學身心全面和諧進展和素養(yǎng)全面提高。特殊要注意提