部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《匆匆》教學(xué)設(shè)計(jì)VIP

部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《匆匆》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)了解課文背景知識(shí)，了解作者的生平背景以及歷史背景。理解并準(zhǔn)確把握課文意義，理解作者所表達(dá)的情感以及啟示。通過(guò)對(duì)課文中文句、詞匯和篇章形式的分析，掌握相關(guān)語(yǔ)言技能。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，使其體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)，提升閱讀能力和識(shí)字能力。提高學(xué)生的表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和口頭表達(dá)能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)如何理解課文中作者所表達(dá)的情感以及啟示。如何分析課文中的語(yǔ)言形式和技巧，掌握相關(guān)語(yǔ)言技能。三、教學(xué)內(nèi)容及安排第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容通過(guò)尋找圖片、聽音樂(lè)、聽課文等多種方式，讓學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想，感知課文內(nèi)容。呈現(xiàn)課文題目，尋找生詞并逐一講解。社會(huì)背景與生活語(yǔ)境：學(xué)習(xí)了解作者背景，掌握生活背景，了解匆匆的含義。理解單詞語(yǔ)句：講解生詞、首字母、詞組、語(yǔ)序等。學(xué)習(xí)單句理解、文意分析、語(yǔ)言推斷等語(yǔ)言技巧。教學(xué)安排引入課文：老師通過(guò)多種方式呈現(xiàn)課文題目，讓學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想，感知課文內(nèi)容。生詞講解：逐一講解生詞，使學(xué)生能夠理解全文。了解匆匆：了解作者背景以及歷史背景，掌握生活背景，讓學(xué)生能夠更深入地理解課文。理解單詞語(yǔ)句：講解生詞、首字母、詞組、語(yǔ)序等。學(xué)習(xí)單句理解、文意分析、語(yǔ)言推斷等語(yǔ)言技巧。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容情境呈現(xiàn)：多種情境方式呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生理解課文。文本分析：分析課文的語(yǔ)言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和修辭手法等，提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合能力。內(nèi)容領(lǐng)悟：從文中抽取信息，理解作者的感悟，培養(yǎng)學(xué)生的靈敏思維和個(gè)性思考能力。教學(xué)安排情境呈現(xiàn)：老師以多種方式建構(gòu)情境，讓學(xué)生好好理解課文。文本分析：老師通過(guò)講解課文的語(yǔ)言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和修辭手法等，提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合能力。內(nèi)容領(lǐng)悟：讓學(xué)生通過(guò)文本抽取信息，理解作者的感悟，培養(yǎng)學(xué)生的靈敏思維和個(gè)性思考能力。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容朗誦課文：讓學(xué)生朗讀課文，提高聽力、口語(yǔ)、表達(dá)能力等方面素質(zhì)。文本賞析：結(jié)合詳細(xì)的文本分析，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的寫作意圖。課堂小結(jié)：對(duì)生詞、句子進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)安排朗誦課文：讓學(xué)生朗讀課文，提高聽力、口語(yǔ)、表達(dá)能力等方面素質(zhì)。文本賞析：通過(guò)詳細(xì)的文本分析，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的寫作意圖。課堂小結(jié)：對(duì)生詞、句子進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)。四、教學(xué)評(píng)估課堂小測(cè)驗(yàn)：課堂上進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，考察學(xué)生對(duì)課文的基本理解和語(yǔ)言技能。課后作業(yè)：留給學(xué)生閱讀擴(kuò)展閱讀和寫作等作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生總結(jié)成果，并將所學(xué)應(yīng)用于日常生活和學(xué)習(xí)中。五、教學(xué)資源電子課件：多媒體輔助教學(xué)確保教學(xué)進(jìn)程和效果。資源閱讀：多渠道資源引導(dǎo)學(xué)生更加深入了解課文長(zhǎng)的知識(shí)。教學(xué)引導(dǎo)本：輔助學(xué)生進(jìn)行閱讀、筆記等輔助教學(xué)的工具。六、教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)手段第一課時(shí)引入課文多種方式呈現(xiàn)生詞講解逐一講解了解匆匆了解作者背景，理解生活背景理解單詞語(yǔ)句講解生詞、首字母、詞組、語(yǔ)序第二課時(shí)情境呈現(xiàn)多種方式建構(gòu)情境文本分析講解課文的語(yǔ)言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和修辭手法等內(nèi)容領(lǐng)悟通過(guò)文本抽取信息，理解作者的感悟第三課時(shí)朗誦課文讓學(xué)生朗讀課文文本賞析通過(guò)詳細(xì)的文本分析，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的寫作意圖課堂小結(jié)復(fù)習(xí)已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)七、教學(xué)反思通過(guò)本次教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于閱讀的興趣可以通過(guò)多種方式呈現(xiàn)進(jìn)行調(diào)動(dòng)。同時(shí)，在教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于新生詞和語(yǔ)句