部編版八年級語文上冊《庭中有奇樹》教學設(shè)計

部編版八年級語文上冊《庭中有奇樹》教學設(shè)計一、教學背景語文是一個基礎(chǔ)性學科，它不僅對學生的語言文字表達能力有著重要的影響，也能培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)，引導他們形成正確的價值觀和人生觀。通過學習課程，學生可以感受到語言的魅力，激發(fā)學生學習語文學科的興趣和熱情。本次教學設(shè)計對應的是《庭中有奇樹》，這是一篇優(yōu)美的散文，內(nèi)容生動有趣，選材靈活多樣，散發(fā)著濃郁的文學氣息，是學習語文的好讀物。本次教學旨在讓學生深入了解和理解這篇文章，積極參與到課堂中來，充分發(fā)揮他們的思維能力，提升他們的語言表達能力。二、教學目標了解和理解《庭中有奇樹》的內(nèi)容和主題，了解散文的寫作方法和技巧；培養(yǎng)學生的閱讀興趣，提高他們的閱讀能力，增強閱讀理解能力；培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，如觀察、想象、表達和創(chuàng)新等方面的能力；提高學生的寫作能力，如表達能力、邏輯思維能力、語言表達能力等。三、教學內(nèi)容教師介紹文章的背景和作者背景，學生先預讀課文，作簡單的了解和了解主題的初步印象；針對文章重點、難點和細節(jié)問題，教師精講課文，培養(yǎng)學生閱讀能力和想象能力；教師引導學生分組討論文章的主旨和寫作技巧，提高他們思考的能力和綜合素質(zhì)；進行課文分析、注釋、互動討論和演講報告等多種形式的教學活動，激發(fā)學生的熱情和積極性；讓學生用自己的話講述文章的主旨和核心思想，提高他們的表達能力和邏輯思維能力。四、教學方法以學生為主體的教學模式，采用啟發(fā)式教學法，鼓勵學生積極參與課堂活動，主動思考和探究；采用多媒體教學工具，如演示、圖片、課件等，激發(fā)學生的興趣和保持課堂的活躍度；組織單獨、小組和全班互動討論，引導學生自主思考和交流；采用講解、分析、解題、演講等多種方式，幫助學生理解、掌握和應用知識。五、教學步驟第一步：導入給學生放一段視頻，讓學生感受大自然的美好，引起學生閱讀的興趣和熱情。第二步：預讀學生預讀課文，記錄自己對文章背景、主題、人物和事件的看法和印象，讓學生大聲朗讀文章段落，培養(yǎng)他們的語感和閱讀速度。第三步：精讀引導學生精讀課文，重點講解文章的難點、重點、細節(jié)等問題，讓學生掌握文章的要點和核心思想，提高他們的閱讀理解能力。第四步：互動討論學生分組或單獨進行數(shù)據(jù)收集、討論和整理，找到課文的主旨和寫作技巧，提高他們的思維能力和綜合素質(zhì)。第五步：演講報告學生分組或單獨進行演講報告，讓學生用自己的話講述文章的主旨和核心思想，提高他們的表達能力和邏輯思維能力。六、教學評價通過本次教學設(shè)計，能夠有效的培養(yǎng)學生的閱讀能力、思維能力、綜合素質(zhì)和寫作能力。同時，也能夠提高學生對語文學科的興趣和熱情，讓他們在學習中感受到語文學科的魅力。評價方式：布置作業(yè)，檢測學生的對課文內(nèi)容的掌握和理解；組織小測驗，檢測學生的閱讀能力和填空能力；借鑒學生演講報告等形式，評估學生的表達能力和語言表達能力。結(jié)束語《庭中有奇樹》是一篇優(yōu)美的散文，通過學習本次課程，讓學