七年級第一次月考成績分析會

初一、三班2017年10月第一次月考分析會

成功無捷徑學習當努力

班級前十名姓名語文數(shù)學英語政治歷史地理生物總分湯紫然7610511697939690673古晨作8790107100909791662鄭昀8210111592968690662張博雅7311011388909390657趙宇航7010511096968296655趙慶昊781049393929992651張譯文7910311297888485648許子涵6010810894948595644王雨軒829310194968787640孫欣6993102100927587618單科狀元語文：87分古晨作張悅數(shù)學：110分張博雅英語：116分湯紫然政治：100分古晨作孫欣儀晨陽歷史：98分王安地理：99分趙慶昊生物：98分李婕平均分科目語文數(shù)學英語政治歷史地理生物總分年級64758774766777523班級67778870766979528年級前50名：（共439人）湯紫然15；古晨作26；鄭昀27張博雅35；趙宇航39；趙慶昊40

張譯文41；王雨軒42；許子涵48成功源于堅持進步較大的同學：姓名進步名次姓名進步名次李婕15孫欣6趙慶昊14侯仕強5王子豪14莫欣妍5秦超13古晨作4王宇涵12鄭昀、張悅4

考后分析試卷有什么作用？第一，可以知道哪些知識沒掌握；第二，可以看出有哪些不好的學習和考試習慣；第三，對于下一步的學習有關(guān)鍵的指導(dǎo)意義。如何科學有效地分析試卷？1.從逐題分析到整體分析2.從數(shù)字分析到性質(zhì)分析3.從口頭分析到書面分析4.從歸因分析到對策分析錯題處理方法題目做錯的原因有很多種：像概念模糊、推理不明、粗心大意、審題不清等，這種分類在分析每道題目時要用到，對于所有科目整體分析把握時，我建議使用這三大類別區(qū)分統(tǒng)計：一是會而做錯的題；二是模棱兩可的題；三是不會的題。試卷分析收獲1.知識上的查漏補缺2.注重學習方法和習慣的調(diào)整3.分析自己的付出和收獲是否成正比4.正確對比，增強學習的信心和勇氣“日清-周結(jié)-月考”循環(huán)式學習法日清，就是當天的學習任務(wù)當天完成，做到“三不”——“不等”、“不靠”、“不拖”，嚴格按教學進度復(fù)習。周結(jié)，就是利用周末時間，把一周內(nèi)復(fù)習的內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸類整理，形成知識體系；把典型習題分類整理，力求做到觸類旁通，舉一反三。同時，也要把一周來落下的學習任務(wù)補上月結(jié)，是對自己每月學習情況的總結(jié)和反思。宏偉的建筑藍圖需要落實到一磚一瓦上，最終才能建起高樓大廈。你只有完成了每天每周的學習任務(wù)，你在一個月后一個學期后，才能不欠帳，才能勝利完成學習目標。學習如同長跑，貴在持之以恒。長跑是耐力的比拼，開始跑在前頭的，未必能笑到最后，一開始落在后邊的，最終不一定是失敗者。養(yǎng)成任何非天生的習慣，都是需要掙扎才能做成的事情。我們只有一個習慣是天生的——“懶惰”。對每個人來說，懶惰都曾經(jīng)是天經(jīng)地義的——誰都得經(jīng)歷或長或短那么一個“衣來伸手飯來張口”的時期才可能長大。在那段時間里，誰都是隨心所欲的。然而，沒有人可以總是“隨心所欲”。一度確實可能的“隨心所欲”只不過是幼年時的真實，少年時幻想，成年時的苦惱，老年時的絕望。堅持不一定是勝利但一定不后悔每個人都希望自己優(yōu)秀，但似乎每個人都不愿意去孤獨。這個年代，很多人憧憬的是物質(zhì)、名譽與享受，卻很少去關(guān)心自己的內(nèi)心需要的什么。真正優(yōu)秀的人往往覺得自己是孤獨的，也會認為自己的優(yōu)秀來源于自己的孤獨。蘇東坡是孤獨的，所以才有了后來的大江東去的千古名作，司馬遷是孤獨的，所以才有了“史家之絕唱，無韻之離騷”之稱的《史記》，愛因斯坦是孤獨的，所以才有了相對論的產(chǎn)生。大師往往是孤獨的，對他來的人生來說，可能并一定是幸事，但卻是時代的幸事。上天往往就是這么公平！你夠優(yōu)秀嗎？請先問問你自己：你夠孤獨嗎？通往優(yōu)秀的路上攀登者總是孤獨的用三年的時光想清楚自己想要干什么，這樣的目標看起來很小，但要為之付出的努力卻很多。能用三年的時光想清楚自己想要干什么，就已經(jīng)是一個很幸福的結(jié)果。我不會為你吶喊加油，但一定跟著你的腳步。最初的夢想緊握在手上最想要去的地方怎么能在半路就返航最初的夢想要緊握手上存在的問題？散漫偷懶畏懼滿足放棄前一階段班級存在的問題一、上課課前不能及時入靜，老師到教室還有同學說話課堂上不能認真聽講，讓老師花費很多時間來維持課堂紀律，在課堂上違犯紀律，就是浪費全班同學的時間，應(yīng)該受到譴責有的同學故意起哄、搗亂，鼓勵積極回答老師的問題，但要有度二、常規(guī)自習：有同學上自習課不認真，有的完成作業(yè)就不知道干什么宿舍