大班語言活動(dòng)-找朋友教案

大班語言活動(dòng)——找朋友教案?找伴侶教案

大班語言活動(dòng)找伴侶教案主要包含了設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，對實(shí)物、圖片的觀看比較，使幼兒初步理解反義詞的含義，并能運(yùn)用一些反義詞說一句簡短的話，培育幼兒的語言表達(dá)力量，豐富幼兒的詞匯，進(jìn)展幼兒的觀看力、想像力、口語表達(dá)力量、動(dòng)作表現(xiàn)力量及思維的靈敏性、流暢性，適合幼兒園老師們上大班語言活動(dòng)課，下面是找伴侶教案。

設(shè)計(jì)背景

語言是幼兒交往、熟悉事物、保存學(xué)問、進(jìn)展智力的重要工縣。

幼兒正處在語言進(jìn)展的靈敏期。

同時(shí)，進(jìn)展幼兒的觀看力、留意力、記憶力、思維力、想像力，也是智力進(jìn)展中不行缺少的重要因素。

為了使幼兒的智力得到全面進(jìn)展，提高素養(yǎng)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)學(xué)習(xí)反義詞的語言活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．對實(shí)物、圖片的觀看比較，使幼兒初步理解反義詞的含義，并能運(yùn)用一些反義詞說一句簡短的話，培育幼兒的語言表達(dá)力量，豐富幼兒的詞匯。

2．進(jìn)展幼兒的觀看力、想像力、口語表達(dá)力量、動(dòng)作表現(xiàn)力量及思維的靈敏性、流暢性。

3．培育幼兒樂觀動(dòng)腦、勇于探究、敢于嘗試的精神。

4．閱讀故事，能細(xì)致的觀看畫面，大膽的表述對故事的理解。

5．引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

重點(diǎn)難點(diǎn)

怎樣通過詳細(xì)的實(shí)例把一些抽象的詞匯形象化，并在各種感官的感知基礎(chǔ)上對反義詞的概念有初步的熟悉。

活動(dòng)預(yù)備

1、進(jìn)行比較的實(shí)物積木、毛線、書、手絹、尺子等

2、圖片蘋果(大小)、樹(高矮)、動(dòng)物(多少)、繩子(長短)。

3、自制PPT

活動(dòng)過程

一、老師以簡短語言引出課題

今日，在上課前我們先做一個(gè)找一找的嬉戲。

二、老師出示一種實(shí)物，讓幼兒找出相反實(shí)物(將實(shí)物分散在活動(dòng)室四周)。

增加幼兒的愛好和奇怪???心

如大積木――小積木；厚書――薄書；胖娃娃――瘦娃娃；長棍子――短棍子等等

三、講解什么是反義詞

像大小、高矮、長短、厚薄、新舊等，這些意義相反的兩個(gè)詞叫反義詞。

四、出示圖片，加深幼兒對反義詞的理解

師生活中的反義詞可真多，我這里有幾張圖片，請小伴侶用線連出和它相反的物體。

出示圖片，幼兒連線蘋果(大小)、樹(高矮)、猴子(多少)、尺(長短)。

五、生活聯(lián)想

想一想在生活中哪些物體和事物是相反的，用反義詞說出來

幼兒觀看、嘗試，并說了相應(yīng)的反義詞(冷――熱，厚――薄，方――圓，粗――細(xì)，高――矮，上――下，胖――瘦，黑――白，哭――笑)。

六、嬉戲，鞏固把握反義詞，加深嘗試印象

1．介紹嬉戲玩法老師說出一個(gè)詞，請小伴侶說出它的反義詞。

假如老師邊說邊做出相應(yīng)的動(dòng)作，請小伴侶不僅說出正確的反義詞，而且也要配上相應(yīng)的動(dòng)作。

2．老師先演示一遍大和小的動(dòng)作，再引導(dǎo)幼兒通過個(gè)別回答和集體回答的方式鞏固把握所學(xué)反義詞。

七、播放PPT,啟發(fā)幼兒嘗試說出新的反義詞

1．老師說一些新的詞語，請幼兒試著說出它們的反義詞。

如（好――壞，前――后，左――右，遠(yuǎn)――近，多――少，香――臭)

2．引導(dǎo)幼兒通過平常的觀看，嘗試說出新的反義詞。

師請小伴侶想一想，試一試，說出老師沒有說過的一些反義詞。

八、活動(dòng)延長嬉戲找伴侶

1．玩法全班小伴侶手拿圖片圍成圓圈，在音樂聲中邊跳邊唱邊找與自己手拿圖片意思相反的小伴侶做好伴侶。

2．請一對對好伴侶告知大家自己圖片中的反義詞。

教學(xué)反思

本次語言教育活動(dòng)緊緊圍圍著學(xué)習(xí)反義詞而綻開，通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒產(chǎn)生新奇奇怪???感，在觀看實(shí)物中理解反義詞，并能運(yùn)用一些反義詞說一句簡短的話，培育幼兒的語言表達(dá)力量是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性，奇妙地設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)，通過運(yùn)用各種感觀，在看看、說說、想想、動(dòng)動(dòng)、找找、做做等活動(dòng)中，讓每個(gè)幼兒思想活躍，樂觀主動(dòng)地與老師和同伴交往，使幼兒的語言表達(dá)力量得到了很好地進(jìn)展進(jìn)展