童年的水墨畫教學設(shè)計第一課時_第1頁
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童年的水墨畫教學設(shè)計第一課時_第3頁
童年的水墨畫教學設(shè)計第一課時_第4頁
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<童年的水墨畫>教學設(shè)計第一課時一、教材分析《童年的水墨畫》是一首兒童詩，通過“溪邊”、“江上”、“林中”三個場景，攝取了一組兒童生活的剪影，展示了兒童俏皮的生活，動靜交織，構(gòu)成了一幅令人向往的純真童年的畫面。二、教學目標1、會認6個生字，會寫11個生字，讀準字音，認清字形，理解生字組成的生詞。2、理解課文內(nèi)容，欣賞詩歌語言美，畫面美，感受童年生活的多彩與快樂，激發(fā)學生熱愛生活。三、教學重難點1、會認6個生字，會寫11個生字，能正確書寫，組詞，造句。2、朗讀詩歌，背誦詩歌，積累好詞好句。3、感受詩歌意境，欣賞詩歌語言美，畫面美。發(fā)揮自己的想象，說一說，寫一寫，畫一畫童年趣事。四、課時安排

一課時五、教學過程第一課時1、播放歌曲《童年》2、在歌聲中導入新課，回憶童年趣事，講給大家聽聽，一起分享快樂。老師：五彩斑斕，奇思妙想，歡快悠揚都是童年的形容詞，現(xiàn)在請同學們打開課本第72頁《童年的水墨畫》，讓我們一起感受如詩如畫如歌的童年……3、簡介作者4、自由讀詩，讀通順，讀流利。5、分組讀詩，互評，正音。6、再次自由讀詩，勾畫生字詞。7、指導讀準生字詞：碎，染，爽，騰，浪。8、結(jié)合圖片，行近字對比認識字并組詞。竿（竹竿）干（干凈）桿（筆桿）

拔（拔草）撥（撥動）潑（活潑）浪（浪花）狼（狼牙）狠（兇狠）9、歸類識字并組詞帶竹字頭的字：竿（竹竿）筍（春筍）管（管理）藍（籃球）筷（筷子）笛（笛子）帶艸字頭的字：葫（葫蘆）蘆（蘆葦）蘑（蘑菇）苗（禾苗）莓（草莓）茅（茅草）10、指導正確規(guī)范書寫：墨，騰，爽，浪，染，竿，蘑，菇，撥。11、帶著問題讀全詩。（1）詩歌分成哪幾個部分？分別描繪了哪些場景？（三首小詩三個部分，分別是溪邊，江邊，林中）

（2）你從這幾個場景中感受到了什么？親近大自然，無憂無慮，自由

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