學(xué)前班教學(xué)計劃6篇

學(xué)前班教學(xué)計劃6篇學(xué)前班教學(xué)計劃篇1

“一年之際在于春〞，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。這是孩子們在學(xué)前班的最終一個學(xué)期。所以我將一如既往地仔細(xì)開展教育教學(xué)工作，針對上學(xué)期教學(xué)工作中出現(xiàn)的缺乏進(jìn)行調(diào)整，使每一位孩子能夠在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)展。

本學(xué)期我主要擔(dān)任了學(xué)前〔2〕班的《拼音》、《數(shù)學(xué)》、《寶寶識字》的教學(xué)。我力求上好每堂課，在課前仔細(xì)討論教材，精確把握重難點，留意強(qiáng)化難點強(qiáng)調(diào)重點，教學(xué)中嚴(yán)格遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律，年齡特點，結(jié)合幼兒的生活閱歷，有目的、有計劃、有組織地開展，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。下面將主要的學(xué)科做簡潔的教學(xué)計劃：

一、拼音教學(xué)計劃

〔一〕本學(xué)期拼音的教學(xué)重點

學(xué)會復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫，會讀它們的四聲。學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié)，能精確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。

〔二〕措施與方法

1、漢語拼音教學(xué)，從實際出發(fā)，采納直觀教學(xué)，如：圖片、卡片。

2、可借助多媒體教學(xué)的輔助手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，扎扎實實地把拼音基礎(chǔ)打牢。

3、重視讀寫訓(xùn)練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。

4、注教學(xué)評價，要擅長鼓舞學(xué)生，多表揚(yáng)。

5、結(jié)合幼兒的特點，啟發(fā)誘導(dǎo)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音作業(yè)布置要適量，也要多布置一些口頭拼讀作業(yè)，教育教學(xué)方面，仔細(xì)寫好教學(xué)計劃，提早備好課，備課時仔細(xì)鉆研教材，學(xué)習(xí)好《綱要》，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。相互聽課，仔細(xì)聽取同事的意見，改良教學(xué)方式。每天準(zhǔn)時寫教學(xué)反思、總結(jié)閱歷教訓(xùn)。在教與學(xué)的過程中，以激發(fā)幼兒的興趣為主，以抓好拼讀為重點，把握肯定的拼讀方法，正確使用“情境圖〞、“語境歌〞。充分運用表音表形圖。合理滲透教材的人文性。讓孩子通過：

〔1〕編小故事；

〔2〕采納歌謠；

〔3〕編順口溜、編兒歌的方式幫組記。

課堂中努力營造一個個生動活潑、適合幼兒心理特點的教學(xué)環(huán)境，引發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，以各種方式吸引幼兒使他們從中受到感染和教育，同時完成身體上、智力上、品德行為與情感上、美感上等方面的教育，我注重“歡樂教學(xué)〞“寓教于樂〞讓幼兒始終保持在歡樂求知欲望高的氣氛中學(xué)習(xí)。

二、數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

〔一〕教學(xué)目的要求

幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實際閱歷，區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的互相關(guān)系，并能精確的進(jìn)行10以內(nèi)的連加練減、加減混合等運算。

〔二〕數(shù)學(xué)教學(xué)的重難點

1、能對四周的事物有肯定的空間想象能力。

2、能理解數(shù)字的意義并能精確的進(jìn)行20以內(nèi)加減運算。

3、數(shù)的連加、連減及加減混合算式。

三、寫字教學(xué)計劃

1、寫字方面，嫻熟把握基本的漢字筆畫名稱及書寫，加強(qiáng)認(rèn)識漢字的深度，要求能在田字格中根據(jù)筆順規(guī)則正確地書寫，并能給生字組詞、口頭說話。課堂中，規(guī)范的板書，細(xì)致的講解，教給幼兒正確的書寫方法，嚴(yán)格要求幼兒在四線格或田字格中正確規(guī)范的書寫，嫻熟把握每一個生字的每一筆畫所在田字格的位置。

2、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒把握正確的讀寫姿態(tài)和疼惜學(xué)習(xí)用品，要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康進(jìn)展。要把培育正確的寫字姿態(tài)作為重點，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，寫字課上嚴(yán)格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助協(xié)作練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長期練習(xí)。

3、體會漢字的優(yōu)美。引導(dǎo)幼兒看范字、描紅，感知感悟。再將寫字的作業(yè)互相傳閱、溝通、選擇優(yōu)美的作業(yè)粘貼于評比欄，讓幼兒有一種勝利感，這種勝利感又會變成一種動力，從而激發(fā)他們今后主動、自覺地觀看字形、練習(xí)寫字。

本學(xué)期，我在把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點的同時，不斷加強(qiáng)幼兒閱讀、書寫的訓(xùn)練，以及幼兒良好行為品德的

訓(xùn)練。將學(xué)前的預(yù)備工作和各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。學(xué)校是培育教育學(xué)生學(xué)學(xué)問的搖籃，針對全班四十多個不同獨特的孩子，除了耐煩教育外，更多的是培育孩子主動上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，讓學(xué)前二班的孩子一個個健康的成長？

學(xué)前班教學(xué)計劃篇2

春暖花開，燕飛蜂舞之際，我們天驕北國風(fēng)光幼兒園又迎來了新的一學(xué)期。這學(xué)期，我和周洋擔(dān)任學(xué)前班的老師，共同完成學(xué)前班全部教育教學(xué)及保育保健工作。經(jīng)我們共同協(xié)商決定，保育保健工作由二人共同擔(dān)當(dāng)完成，而教育教學(xué)則分科別安排到個人。為能更好的促進(jìn)本學(xué)期全部工作的順利展開，特在此將自己本學(xué)期所擔(dān)任的全部教學(xué)工作〔語言、數(shù)學(xué)、拼音〕做如下計劃：

開學(xué)二周，基本確定本班有十三名幼兒〔男孩子八個，女孩子五個〕，其中有新生二個，大班升學(xué)上來一個。鑒于幼兒人數(shù)不多，且基礎(chǔ)差異稍大，為期望照看到每一個幼兒的學(xué)習(xí)及進(jìn)展，此次教學(xué)計劃相對較為細(xì)化，且針對性較強(qiáng)。

一、學(xué)期目標(biāo)

〔一〕語言：

1、主動、愿意、禮貌地與人交談，能依據(jù)語言交際環(huán)境的。改變，調(diào)整自己說話的內(nèi)容。

2、能仔細(xì)、有禮貌地傾聽別人說話，把握并理解其說話的內(nèi)容。

3、能用比較連貫、規(guī)范的語言清晰地表達(dá)自己想說的事。

4、喜愛觀賞不同形式的兒童文學(xué)作品，初步學(xué)習(xí)評價作品，歸納作品的主要內(nèi)容。能依據(jù)教師提供的條件編構(gòu)故事，仿編散文、詩歌。能有表情地朗誦詩歌，復(fù)述故事。

5、對閱讀和書寫有深厚的興趣，能專注地閱讀，會獨立講解并描述書中故事，主動學(xué)習(xí)常見文字。堅持在日常生活中說一般話，做到發(fā)音和聲調(diào)基本正確。

〔二〕、數(shù)學(xué)：

學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的閱歷，把握粗淺的數(shù)學(xué)學(xué)問，培育幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和初步的運用數(shù)學(xué)學(xué)問認(rèn)識事物的能力。通過數(shù)學(xué)活動培育幼兒的認(rèn)識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設(shè)計多種活動，引導(dǎo)幼兒運用各種感官，觀看和了解數(shù)與數(shù)的互相聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)覺問題、提出問題、到達(dá)解決問題的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。

1.喜愛參與數(shù)學(xué)活動，有關(guān)注自己生活與四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)問題的意識，體會數(shù)學(xué)與人們生活的關(guān)系。

2.情愿努力克服數(shù)學(xué)中遇到的困難，信任自己的數(shù)學(xué)能力。

3.感知并理解10以內(nèi)各數(shù)的基數(shù)意義和序數(shù)意義，嘗試運用多種方式或符號表示物體的數(shù)量，能排除干擾正確辨別數(shù)的大小。

4.經(jīng)受分析實際生活和問題情境中的數(shù)量關(guān)系的過程，感知并理解10以內(nèi)數(shù)的分合關(guān)系。

5.理解數(shù)字、運算符號表示的數(shù)量關(guān)系，會進(jìn)行簡潔的加減創(chuàng)編就運算。

6.能查找并嘗試運用不同的方法感知量的恒定關(guān)系、相對關(guān)系等。

7.培育幼兒能清晰講解并描述活動的過程和結(jié)果。

8.在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗，學(xué)習(xí)從不同角度，不同方面思索問題，能通過觀看、比較，類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。

9.培育幼兒主動主動的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動，學(xué)會快速、有條理的擺放、整理活開工具

〔三〕、拼音：

學(xué)前班拼音教學(xué)，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的學(xué)問，強(qiáng)調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中展開豐富的聯(lián)想和想象，促進(jìn)幼兒主動的思索和表達(dá)，實現(xiàn)幼兒在素養(yǎng)上的全面提升。

1.復(fù)習(xí)穩(wěn)固六個單韻母和二十三聲母，嫻熟把握其發(fā)音要領(lǐng)，書寫規(guī)則和四聲的拼讀練習(xí)。

2.能快速區(qū)分鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區(qū)分平舌音zcs和翹舌音zhchshr的發(fā)音方法和寫法以及jqx與ǘ相拼的省寫規(guī)則及發(fā)音和用法。

3、學(xué)習(xí)并把握復(fù)韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)。

二、教學(xué)重難點：

1、感受不同的語氣語調(diào)所表達(dá)的情感

2、能復(fù)述文學(xué)作品的大意和精彩情節(jié)，學(xué)著仿編、創(chuàng)編詩歌、散文和故事等。

3、能理解數(shù)字的意義并能精確計算。

4、能對四周的事物有肯定的空間想象能力。

5、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡潔的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

6、學(xué)習(xí)并把握全部聲母及韻母，熟知拼音的拼讀方法及技巧，基本能正確拼讀

三、教學(xué)措施：

1、情境教學(xué)為語言的主要教學(xué)方式，主要實行表演、觀賞、聽讀故事、商量溝通等手段，正確引導(dǎo)并鼓舞幼兒在接近實際的生活中不斷穩(wěn)固、積累和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

2、以“玩中學(xué)，學(xué)中玩〞為數(shù)學(xué)教育的主要理念，為幼兒提供豐富的實際操作材料，引導(dǎo)并幫助他們在輕松地玩耍中愉悅的獲取相關(guān)的數(shù)學(xué)學(xué)問，培育他們良好的個人學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊合作意識。

3、以直觀教學(xué)〔圖片、卡片〕為主，適當(dāng)采納情境、游戲及故事教學(xué)的方式，來激發(fā)幼兒對拼音的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合幼兒的特點，啟發(fā)誘導(dǎo)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重視讀寫訓(xùn)練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力，扎扎實實地把拼音基礎(chǔ)打牢。

四、特殊留意：

針對幾個基礎(chǔ)相對稍弱的孩子和其個別差異性，準(zhǔn)備在課外為其輔導(dǎo)，以便其能跟上正常教學(xué)進(jìn)度，為順利升入小學(xué)做好預(yù)備。例如豆豆沒學(xué)過單韻母和聲母，要在語言教學(xué)和課外多加輔導(dǎo)幫助；唐韻涵口齒有些困難，在拼音及漢字的發(fā)音上，要特殊留意，以便準(zhǔn)時糾正錯誤發(fā)音；羅銷、王恒彬等習(xí)慣性方言，要幫助其改掉，并幫助他們養(yǎng)成說一般話你的習(xí)慣；譚楷、張力等人數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較弱，要多幫助，多練習(xí)，多講解等等。

或許在即將到來的工作及生活中，我做得不夠好，不夠細(xì)，也不夠到位，但還是期望能得到家長和領(lǐng)導(dǎo)的理解、支持，更期望能在自己的努力和各家長、領(lǐng)導(dǎo)同事的.幫助下，將這個班的工作做好，也將這些孩子順利送到小學(xué)。

學(xué)前班教學(xué)計劃篇3

一.班況分析：學(xué)前班本學(xué)期新生5名，共有孩子32名，年齡在5—6歲之間。通過上學(xué)在期末的測查及平常的觀看，我們對孩子在身體、認(rèn)知、社會性三方面有了相當(dāng)?shù)牧私?，以下是三大領(lǐng)域的細(xì)致分析：

身體進(jìn)展方面：

在老師不斷地提示下，孩子養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

1.大肌肉動作：孩子能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于正常水平的約99%，學(xué)會了有組織有紀(jì)律，學(xué)做文明孩子的良好思維。

2.小肌肉動作：多數(shù)孩子小肌肉進(jìn)展不夠敏捷，表現(xiàn)為有的孩子不會握筆，有的孩子寫時不時寫倒筆畫〔筆畫筆順顛倒〕就是姿態(tài)不正確等。

3.生活能力：一部分孩子的自我服務(wù)能力普遍一般。自制能力和整理床上用品較為困難。

4.自我保?。河螒蛑?，自我愛護(hù)意識不強(qiáng)；季節(jié)改變，還不太懂得自行增減衣服〔或告知老師〕。

認(rèn)知進(jìn)展：

1.智力能力：學(xué)習(xí)了按物體的大小、顏色、樣子分類。學(xué)習(xí)了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學(xué)會區(qū)分早晨、晚上，學(xué)會聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手。

2.語言能力：學(xué)會了用舉手請教老師表達(dá)自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達(dá)自己的愿望，但有些孩子發(fā)音不清，表達(dá)不完全或站立起來了不敢大聲講話。

3.自然概念：對身邊的自然物感興趣，在許多狀況下會有順序的觀看他們的主要特征。

4.數(shù)學(xué)概念：學(xué)會比較長短、多少、高矮；按圖形配對分類等簡潔的科學(xué)學(xué)問的接觸。

社會性進(jìn)展：

1.品德行為：使用禮貌用語、節(jié)省使用能源、不亂丟垃圾、不隨地吐痰，懂得收放玩具、愛惜玩具和公物，不是自己的東西不拿回家。

2.交往能力：多數(shù)孩子比較活潑，不認(rèn)生。但有個別孩子比較內(nèi)向，愛獨處，很少與小朋友一起玩。

3.心情情感：喜愛參與集體活動，并保持開心的心情，喜愛老師和小朋友等。

4.獨特特征：與漸漸形成遵守活動規(guī)則的意識；部分孩子依靠性較強(qiáng)，自制力較差，不能在短時間內(nèi)用心做簡潔的事情。

二.本學(xué)期工作的主要目標(biāo)及任務(wù)：

幼兒生活管理方面：隨時對幼兒進(jìn)行思想健康和衛(wèi)生常識教育，對個別孩子進(jìn)行重點指導(dǎo)，有仔細(xì)按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的干凈，餐后會擦嘴和用水漱口；能清靜入睡室，衣褲放在固定的地方，清靜就寢，睡姿正確。

教育管理方面：依據(jù)本班孩子的實際水平和興趣，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求;依據(jù)“三會〞目標(biāo)和圍繞教育部人文社會科學(xué)“xx〞專項課題，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)、要求和教育內(nèi)容及形式.在教學(xué)活動中，有目的、有計劃引導(dǎo)幼兒主動參加、主動學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓舞他們動手操作，學(xué)會發(fā)覺問題和獨立解決問題。

三.各方面的具體內(nèi)容要求：

常規(guī)工作：1.班級衛(wèi)生保健管理：

抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使孩子在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到微小的養(yǎng)護(hù)照看，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的進(jìn)展。

2.幼兒安全管理與教育：

結(jié)合孩子年齡特點，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩⒔】?、科學(xué)化教育，增添其自我愛護(hù)意識和能力。

3.在抓好孩子生活常規(guī)的同時重點抓孩子的學(xué)習(xí)常規(guī)。

教學(xué)活動：合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。

家長工作：日常性的家長工作：

〔1〕利用早晚家長接送孩子的短臨時間與家長接觸，了解和介紹孩子狀況，互相溝通提出建議等。

〔2〕運用家園聯(lián)系，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通狀況信息。

〔3〕以家長園地形式向家長介紹孩子園和班級活動支配和教育計劃，結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法，介紹家教閱歷等。

階段性的家長工作：

〔1〕家訪〔或電話〕：

完成新生普訪工作，取得家長協(xié)作、孩子同教師建立初步信任關(guān)系。

〔2〕家長會：

向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度；本學(xué)期園內(nèi)的大型活動項目；對孩子在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)狀況作細(xì)致總結(jié)；分析班級存在的缺乏，期望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓舞家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改良。

〔3〕家長開放日：

請家長來班，觀看或參與活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作狀況，增添與教師的`互相理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會接觸提供了良好機(jī)會和條件

學(xué)前班上期教學(xué)工作計劃

轉(zhuǎn)瞬間，新的一學(xué)期又開始了，新學(xué)期對家長來說蘊(yùn)含新的期望，對老師來說面臨新的挑戰(zhàn)。為了保質(zhì)保量的做好各項教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康進(jìn)展，依據(jù)幼兒園工作計劃，結(jié)合本班的實際狀況共同商量并制訂了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。

幼兒狀況分析

本班幼兒通過幾年的學(xué)習(xí)、生活、游戲，大多數(shù)幼兒已初步具有集體榮譽(yù)感，富有憐憫心、正義感，能初步懂得體諒、關(guān)懷別人，班級氣氛寬松自由。他們適應(yīng)了幼兒園的生活，愛老師，愛同伴。但還有一少部分幼兒，自理生活能力較差，幼兒膽識小，不敢與同伴大方交往，不敢表現(xiàn)自己，需要在本學(xué)期加以引導(dǎo)。

分科教學(xué)目標(biāo)：

語言：

愿意與人交談，講話有禮貌。

能集中留意力地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容。

能清晰地說出自己想說的事。

喜愛觀賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情和講解并描述并愿意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感興趣。會說一般話。

數(shù)學(xué)：

對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

會用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)在數(shù)學(xué)活動中的探究過程和結(jié)果，能主動與同伴溝通和商量。

學(xué)習(xí)用簡潔的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中一些簡潔的問題。

學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，認(rèn)識加號、減號和等號，理解加法、減法的意義，正確書寫10以內(nèi)的數(shù)及加、減式題的運算。能在教師引導(dǎo)下，解答日常生活中的一些簡潔加減運算問題。

健康：

身體健康、能較好地適應(yīng)環(huán)境。

在各項活動中表現(xiàn)主動主動、開心。

生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。

在體育活動中主動、主動、能遵守規(guī)則，表現(xiàn)出頑強(qiáng)、英勇、不怕困難等品德，能與同伴友好、合作游戲。

社會：

能主動地參加各項活動，有自信念。

能主動與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助、合作和共享，有憐憫心。

理解并遵守日常生活中的社會行為規(guī)則。

能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

科學(xué)：

能主動運用各種感官探究問題，尋求答案。

能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果。

愛惜動植物，關(guān)懷四周環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識。

藝術(shù)：

能初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

能有自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

每月教學(xué)重點

九月：常規(guī)教學(xué)十月：加強(qiáng)學(xué)科學(xué)問的學(xué)習(xí)十一月：冬季運動會十二月：“辭舊迎新〞主題活動

家長工作：

做好典范：家長的處事看法、言行舉止，要成為幼兒的表率，讓幼兒在潛移默化中接受良好的教育。

敬重兒童：家長要為幼兒提供愉悅、和諧、寬松的環(huán)境，使他們身心健康成長。

養(yǎng)成好習(xí)慣：對幼兒的要求應(yīng)適度，持之以恒，使他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

主動協(xié)作教師的各項工作，仔細(xì)填好家園聯(lián)系冊。

學(xué)前班教學(xué)計劃篇4

一、指導(dǎo)思想

當(dāng)今社會，大多數(shù)家庭都是獨生子女，所以父母對學(xué)生都是百依百順，從而形成了學(xué)生飯來張口，衣來伸手的習(xí)慣。那么，對于幼兒園的學(xué)生來說，必需從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣，懂得自己的事情自己做，還要加強(qiáng)自我保健的能力，提高身心健康水平。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。

二、計劃支配

首先：在幼兒健康教育的過程中，必需豐富幼兒的健康學(xué)問，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣?？梢杂秘S富的學(xué)問、動作和行為練習(xí)、講解示范、體育游戲，訓(xùn)練行為，培育習(xí)慣等方式進(jìn)行。

其次：在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。例如：結(jié)合日常生活進(jìn)行并與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行

最終：在培育幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結(jié)合。先針對群體進(jìn)行教育，轉(zhuǎn)變整個群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來影響個體行為的形成，大家都這樣，我也要這樣。再針對個別特別幼兒多提示、多關(guān)懷、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。

三、具體措施：

1、動作與行為練習(xí)，讓幼兒對已經(jīng)學(xué)過的基本動作與基本技能，健康行為與生活技能等進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。

2、見解示范。具體而形象地向幼兒講解粗淺的健康學(xué)問，并結(jié)合身體動作或?qū)嵨?、模型加以示范?/p>

3、情境表演。就特定的生活情景加以表現(xiàn)，然后讓幼兒思索分析情境中所涉及的健康教育問題。

學(xué)前班教學(xué)計劃篇5

寒冷的冬天終于過去了，又迎來了新的學(xué)期，總結(jié)上學(xué)期的閱歷與缺乏，自己深知自己的擔(dān)子更重了不少，這學(xué)期將是孩子們將踏進(jìn)小學(xué)階段的最終的一個學(xué)期，家長們的期望又高，在這學(xué)期里，我將會好好協(xié)作史老師，做好班上的工作，給孩子營造一個良好學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到歡樂，歡樂游戲中找到學(xué)習(xí)。

本學(xué)期，我還是要繼續(xù)抓好小干部培育工作，讓學(xué)生管學(xué)生，上學(xué)期主要都是表現(xiàn)不錯的學(xué)生擔(dān)任小干部，這學(xué)期，我想把小干部這職務(wù)讓那些平常比較皮的和性格比較內(nèi)向的孩子來擔(dān)任小干部，讓小干部管全班、全班監(jiān)督小干部。表現(xiàn)不錯的為班長、學(xué)習(xí)委員等。一周換一次，每周一委任，每周五點評，并給與表現(xiàn)不錯的孩子給予肯定的物質(zhì)鼓