新部編版(統(tǒng)編版)小學(xué)三年級下冊語文同步教案 21《我不能失信》(有反思)

第21課《我不能失信》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：知識與技能：1.認識本課“耀、慶”等5個生字，培養(yǎng)主動識字的習(xí)慣。2.默讀課文，把握文章的主要內(nèi)容，感受宋慶齡誠實守信的可貴品質(zhì)。過程與方法：1.自主學(xué)習(xí)，默讀課文，合作交流討論。2.培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力。情感態(tài)度價值觀：感受宋慶齡誠實守信的可貴品質(zhì)，使自己在做人做事上獲得啟示。教學(xué)重點：認識本課“耀、慶”等5個生字，培養(yǎng)主動識字的習(xí)慣。教學(xué)難點：1.1.使學(xué)生透過對話和動作來領(lǐng)會人物的內(nèi)心世界和性格特點。2.通過重點句子的分析，感受人物的可貴品質(zhì)。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：1.孔子說：“人而無信，不知其可也?！币粋€人如果沒有了誠信，不知還能做什么。同學(xué)們，你們在生活中有面臨過關(guān)于誠信的兩難選擇嗎？你們又是怎么做的呢？道他今天，我們就去看看小時候的宋慶齡在是否守信之間是怎樣選擇的！板書課題《我不能失信》，齊讀。2.知識鏈接：宋慶齡（1893-1981）中華人民共和國領(lǐng)導(dǎo)人，愛國主義、民主主義、國際主義、共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。廣東文昌（今屬海南）人，生于上海。是孫中山先生的夫人。3.走近作者：牟文正著有小學(xué)課文《我不能失信》，文學(xué)科普類作品《中國百首經(jīng)典歌曲

及其背后的故事》、《中國傳統(tǒng)節(jié)日故事》、《全國兒童幻想作文選》、《中華名人童年故事》等，青少年名著類作品有（均為青少年版或縮寫版）《復(fù)活》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《八十天環(huán)游地球》、《基督山伯爵》、《巴黎圣母院》等。二、識字解詞1.學(xué)生自讀課文。（課件出示）提出要求：（1）不認識的字可以看拼音，或者請教老師和同學(xué)。（2）讀準每一個字的字音，圈出生字詞；（3）讀通每個句子，讀不通順的多讀幾遍；（4）想一想：課文寫了什么？2.檢查自學(xué)情況。（1）出示第一行生字（課件出示）yàoqìngpànqiàn照耀宋慶齡盼著道歉dié疊花籃守信用后悔指名認讀，相機正音，并用生字口頭組詞。（2）識字方法：加一加：廣+大=慶目+分=盼兼+欠=歉猜謎語：“鴉背夕陽紅”謎底是“耀”。開火車讀，再讀。小老師領(lǐng)讀，齊讀。3.理解詞意（可以多種形式，借助語解釋：說明含義、原因、理由等。：答應(yīng)別人的事沒做，失去信用。境，引導(dǎo)學(xué)生理解詞意）失信撲空：沒有在目的地找到要找的對象。信用：能夠履行跟人約定的事情而取得的信任。

準備：打算。三、初讀課文、整體感知1.過渡：讓我們把這些字帶到課文中，一起來讀好課文。2.分自然段，指名朗讀課文，其他同學(xué)注意聽讀音是否正確。3.開火車讀，看誰讀得好。組織互相評價讀書。說一說課文主要寫了什么？課文講一個星期天，宋耀如一家(準備)到一位(朋友)家去，二女兒宋慶齡(也很想曲)。她突然想起今天上午（要教小珍學(xué)疊花籃），爸爸媽媽都勸她(改天再教)，但她為了(守信)還是(留了下來)，履行了自己的諾言。六、講授新課：默讀課文，說說宋慶齡遇到了一個怎樣的選擇？1.“爸爸，我昨天和小珍約好了，今天他來我們家，我教她疊花籃?！彼螒c齡說。這句話是在什么情況下說的？宋慶齡面臨的選擇是和小珍疊花籃與去伯伯家沖突了，因此才跟爸爸說，不去朋友家了。2.從哪些地方可以看出宋慶齡很想去這位伯伯家？二女兒宋慶齡特別高興，她早就盼著到這位伯伯家去了。伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦！伯伯還說準備送她一只呢！“特別高興、早就盼著、尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦”說明了對鴿子的喜愛之情。你不是一直想去伯伯家嗎？用反問的語氣強調(diào)了宋慶齡十分想去伯伯家。3.宋慶齡不去伯伯家了，家人是怎樣勸說她的？（1）爸爸勸說：正當爸爸拉起慶齡的手就要走的時候，慶齡又一次想到了小珍，連忙說——“不行!不行!小珍來了會撲空的，那多不好啊!”慶齡邊說邊把手抽回來。“慶齡邊說邊把手抽回來。”說明了什么？說明宋慶齡態(tài)度很堅決?。?）媽媽勸說后：

“不，媽媽。如果我忘記了這件事，明天可以向她道歉，可是我并沒有忘記，我不能失信??！”怎樣理解宋慶齡的話？從這句話中可以看出，宋慶齡是一個非常誠實，守信的人，自己沒有忘記并且記住的事情，是一定會信守承諾的。4.媽媽心疼地說：“我的女兒一個人在家，該多沒意思??！”慶齡仰起臉回答道：“一個人在家，是很沒勁?？墒?，我并不后悔，因為我并沒有失信?！蹦阏J為宋慶齡的做法對嗎？為什么？宋慶齡的做法是對的，她是在堅持正確的做法，不能因為一些誘惑或原因，而失去自己的初衷，正確的事情，我們要堅持，做得問心無愧，坦坦蕩蕩。5.說一說：學(xué)完課文，你覺得宋慶齡為了守約放棄出行值不值得？如果你遇這到種情況，你會怎么做？我認為宋慶齡為了守約放棄出行是值得的，因為誠實守信是一個人應(yīng)有的道德水平，如果我遇這到種情況，我也會像宋慶齡一樣去做。6.課文主旨：課文講了一個星期天，宋慶齡一家準備到朋友家去，二女兒宋慶齡也想去。她突然想起今天上午要教小珍疊花籃，爸爸媽媽都勸她改天再教，但她為了守信還是留了下來，履行了自己的諾言。拓展延伸：關(guān)于守信的名言警句：1.人而無信，不知其可也?！鬃?.小信誠則大信立——韓非子3.人背信則名不達——劉向4.有所許諾，纖毫必償。有所期約，時刻不易?！?.丈夫一言許人，千金不易?！顿Y治通鑒》課堂小結(jié)：俗話說“一諾千金”。出示關(guān)于誠信的名言。希望同學(xué)們也能像宋慶齡一樣做個誠實守信的人。課堂練習(xí)一、選字填空。

耀要藥閃（）（）品只（）盼畔判湖（）企（）（）斷歉欠纖（）錢（）夫道（）二、形近字組詞。慶（）盼（）歉（）莊（）扮（）謙（）參考答案：一、閃（耀）（藥）品只（要）湖（畔）企（盼）（判）斷（欠）錢（纖）夫道（歉）二、慶（慶祝）盼（盼望）歉（道歉）莊（村莊）扮（打扮）謙（謙虛）作業(yè)布置：1.分角色朗讀并表演課文。2.請你設(shè)想一下，如果小珍知道了這件事，她會說些什么呢？請你試著寫一寫。板書設(shè)計：宋慶齡一家要去朋友家我不能失信宋慶齡很想去，但有約在先誠實守信沒有后悔教學(xué)反思：《我不能失信》這篇課文是一篇略讀課文，本節(jié)課的教學(xué)目標是要培養(yǎng)學(xué)生讀閱的能力。在教學(xué)時，我以學(xué)生的自讀自悟為主，讓學(xué)生獨立讀閱獨立思考。首先，我讓學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，難讀的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順，讀流利。統(tǒng)覽全篇，整體感知。弄清楚課文主要寫的一件什么事，并嘗試用自己的話概括主要內(nèi)容。其次，讓學(xué)生細讀課文，抓詞理句，深入探究，感悟我給學(xué)生出示問題，讓學(xué)生圍繞這個問題去圈點，去劃出有關(guān)語句，或者有關(guān)句文法。放手讓學(xué)生去學(xué)，

子并寫出體會。一定要動手動筆動腦給足時間，讓學(xué)生自己去讀去思考去感悟。接著，讓學(xué)生入情入境讀重點句段，邊讀邊體會。邊交流各自的觀點感想。老師做聽眾，先不作評價，只作比較。讓學(xué)生去評價正確與否。從文中找出依據(jù)和理由。然后，分角色朗讀課文，全面欣賞體會，體會情感，感受人物的可貴品質(zhì)，明白寫一個人可以通過一個人的語言、動作、神態(tài)來表達來描寫。課堂上只有充分地讀，反復(fù)地讀，才能讓學(xué)生走進文本、深入