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待優(yōu)生輔導計劃

待優(yōu)生輔導計劃根據(jù)我們班學生的實際情況，圍繞教學目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績以外，我們還采取了課內(nèi)外培優(yōu)、待優(yōu)生轉化措施，并制定了計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學工作及培優(yōu)、待優(yōu)的轉化工作中，力爭取得好的成績。一、思想品德方面的培優(yōu)補差1、我們會經(jīng)常和學生談心，關心他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。我們了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等，從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。2、我們會定期與學生家長聯(lián)系，了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。二、有效培優(yōu)補差措施根據(jù)學生的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下：1、待優(yōu)生的轉化我們班的李偉毅、張先榆、劉詩茵、謝登財、向俊霖這幾名同學閱讀理解能力不是很好，而且平時上課課上聽講的效率不高，面對以上情況，我們準備采取如下轉化措施：（1）課上充分調(diào)動他們的學習積極性，多留心觀察他們，提一些有針對性的問題，讓他們回答。（2）課堂練習中，督促他們認真完成，遇到不明白的地方要大膽問。（3）采取"一幫一"的措施，共同進步，共同發(fā)展。2、優(yōu)生的培養(yǎng)培優(yōu)對象：李偉毅、張先榆、劉詩茵、謝登財、向俊霖（1）除完成課堂學習外，我們會給他們留一些有難度的問題，進一步提高他們的能力。（2）我們會發(fā)展他們的智力因素，開發(fā)非智力因素，多舉辦課外活動。（3）我們會開展爭做小老師活動，每周利用一節(jié)課的時間讓他們展示自己?？偟膩碚f有以下幾點：1.在課上，我們會讓待優(yōu)生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。2.在安排座位時，我們會堅持“好差同桌”結為學習對子，即“兵教兵”。3.培優(yōu)待優(yōu)過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)待優(yōu)盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。我們要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學生，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學

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