初中歷史巧記

歷史巧記（1）“見糖留一把”———唐朝建立于618年（輕松記憶）

（2）馬克思一巴掌一巴掌打得資本家嗚嗚的哭（馬克思的生日1818.5.5）

（3）馬克思“一爬一爬”（1818年）的就“一爬爬到山”（1883）頂去了（人生真?zhèn)ゴ螅R克

思（1818——1883）

·一.

夏商與西周,東周分兩段;春秋和戰(zhàn)國(guó),一統(tǒng)秦兩漢;三分魏蜀吳,二晉前后延;南北朝并立,隋唐五代

傳;宋元明清后,皇朝至此完。

補(bǔ)充五胡十六國(guó)口訣：

前后南三燕，西秦南涼鮮卑建；

前西二涼和北燕，政權(quán)仍為漢族建；

前趙北涼夏匈奴；前秦后涼漢（成漢）氐建；

羯后趙，羌后秦，十六小國(guó)長(zhǎng)混戰(zhàn)。

▲用口訣法記憶中國(guó)歷史朝代

盤古三皇五帝更，

夏商周(西周、東周)秦兩漢(西漢、東漢)成，

蜀魏吳爭(zhēng)晉(西晉、東晉)南北(南北朝)，

隋唐五代宋(遼、金)元明清。

（注：三皇指伏羲、燧人、神農(nóng)，五帝指黃帝、顓頊、帝嚳、唐堯、虞舜。）

▲用口訣法記憶“五代十國(guó)”名稱

五代——后梁、后唐、后晉、后漢、后周，可記作：

梁唐晉漢周，

前邊都有后。

十國(guó)——吳、南唐、吳越、楚、閩、南漢、荊南（又稱南平）、前蜀、后蜀、北漢，可記作：

前后蜀，南北漢，

南唐、南平曾為伴，

吳越、吳、閩、楚十國(guó)，

割據(jù)混戰(zhàn)中原亂。

▲用口訣法記憶南北朝國(guó)名

南朝：宋齊梁陳相交替。

北朝：北魏分東西（東魏、西魏），北周滅北齊。

▲用口訣法記憶道家、儒家、法家、墨家的代表人物及其主張

孔孟儒，行“仁政”；

道“無為”，老莊興；

子墨子，講“非攻”；

韓非子，“法治”行。

▲用口訣法記憶安史之亂起止年代

公元755年，安祿山和史思明發(fā)動(dòng)叛亂，公元763年被唐軍打敗，歷時(shí)8年。叛亂的起止年

代可用口訣來記：

安祿山，史思明，

騎胡虎（755），溜山（763）城。

▲用口訣法記憶太平天國(guó)起義的主要內(nèi)容

1857年洪秀全發(fā)動(dòng)金田起義，建號(hào)太平天國(guó)，以拜上帝教統(tǒng)一思想；1853年3月，洪秀全定都南京，

改南京為天京。這些內(nèi)容可用口訣記作：

洪秀全，拜上帝，

太平天國(guó)大起義；

秀全要把古扇扇（1853年3月），

南京定都換了天。

▲地球的形狀口訣

赤道鼓，兩極扁；

北極長(zhǎng)，南極短。

▲中國(guó)省、自治區(qū)（直轄市另記）口訣

遼吉黑，云貴川，

陜西青藏（陜西、廣西、青海、西藏）浙福甘，

二江二湖二河山，

安寧古廣（安徽、寧夏、內(nèi)蒙古、廣東）新海灣。

▲與中國(guó)接壤的15個(gè)國(guó)家名稱口訣

月娥姑娘（越南、俄羅斯）很靦腆（緬甸），

蒙著布單披仨毯（蒙古，不丹，哈薩克、塔吉克、吉爾吉斯斯坦），

度過稀泥（印度、老撾、錫金、尼泊爾）去朝鮮，

吧嘰吧嘰一身汗（巴基斯坦、阿富汗）

唐堯虞舜夏商周

春秋戰(zhàn)國(guó)亂悠悠

秦漢三國(guó)晉統(tǒng)一

南朝北朝是對(duì)頭

隋唐五代又十國(guó)

宋元明清帝王休

二.正好是胖娃娃的頭和身體，兩個(gè)3則是兩個(gè)耳朵。這樣一想就記牢了。

2.用聯(lián)想法記憶歷史事件

漢代的農(nóng)民起義較大規(guī)模的有三次：一是公元17年發(fā)生的綠林起義；二是公元18年發(fā)生的赤眉起義；三是公元184年發(fā)生的黃巾起義。前兩次發(fā)生在西漢，后一次發(fā)生在東漢。這三次起義的時(shí)間可以用對(duì)比法來記，最令人頭痛的是起義名稱的先后順序容易搞混。為此，可采用聯(lián)想記憶法來記憶。這三次起義的名稱都有顏色，即綠、紅、黃，可與楓葉聯(lián)系起來記。楓葉春夏時(shí)綠，秋天變紅，冬天變黃。

3.用聯(lián)想法記憶歷史事件及年代

公元前202年，劉邦建立漢朝，定都長(zhǎng)安，可用聯(lián)想法記作：“前鴨子下蛋后鴨子看，劉邦定都于長(zhǎng)安”。這是因?yàn)?像鴨子0像蛋。

4.用聯(lián)想法記憶魏、蜀、吳三國(guó)建國(guó)年代

公元220年，曹丕建魏，定都于洛陽，需記的內(nèi)容有：“220”、“曹丕”、“建魏”、“洛陽”等項(xiàng)，可用聯(lián)想加串聯(lián)法記作：“曹丕喂（魏）洛羊（陽），一天二兩（22）餅（0）”。同理可記：“劉備守（蜀）成都，一天二兩（22）藥（1）”；“孫權(quán)建吳業(yè)（建業(yè)），養(yǎng)了三只鴨（222）”。

因?yàn)閯浣ㄊ駮r(shí)已風(fēng)燭殘年，故一天二兩藥；而孫權(quán)的吳國(guó)在長(zhǎng)江邊上，故與養(yǎng)鴨聯(lián)系。

5.用聯(lián)想法記憶晉滅吳的時(shí)間

公元280年，晉滅吳，從而結(jié)束了三國(guó)鼎立局面。吳滅了，就等于吳被拆散了，消失了，而吳字可以拆成“二、八、口”三個(gè)字，正好與280相合。

二、諧音記憶法

諧音記憶，是通過讀音的相近或相同把所記內(nèi)容與已經(jīng)掌握的內(nèi)容聯(lián)系起來記憶。例如：

1用諧音法記憶歷史年代

(1)李淵618年建立唐朝，可記作：“李淵見糖（建唐）摟一把（618）”。

(2)清軍入關(guān)是1644年，可記作：“一溜死尸”。因?yàn)榍遘娙腙P(guān)尸橫遍野。

(3)中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)于1894年，可用諧音記作：“一拔就死”。

三、歸納記憶法

歸納記憶，是將所記憶內(nèi)容按不同屬性加以歸納，然后分門別類地記住這些內(nèi)容及其屬性。例如：

1用歸納法記憶中國(guó)近代史上發(fā)生的重大事件

中國(guó)近代史（1840～1919）上發(fā)生的重大事件，可歸納為“五四三二一”來記憶。即：

五次重大戰(zhàn)爭(zhēng)——鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、中法戰(zhàn)爭(zhēng)、中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)；ニ母鮒饕不平等條約——《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》、《二十一條》；

三次革命高潮——太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命；

兩個(gè)階級(jí)產(chǎn)生——無產(chǎn)階級(jí)和民族資產(chǎn)階級(jí)產(chǎn)生；

一次失敗的變法——戊戌變法。

四、對(duì)比記憶法（有些內(nèi)容可用圖表）

對(duì)比記憶，是將所要記憶的內(nèi)容通過對(duì)比的方法加以記憶。例如：

用對(duì)比法記憶歷史事件及年代

(1)公元前221年，秦始皇統(tǒng)一中國(guó)；公元221年，劉備建蜀。

(2)張騫出使西域，兩次的時(shí)間分別為公元前138年和公元前119年。后者與火警電話號(hào)相同，19的2倍又正好是38。

(3)1616年，努爾哈赤稱汗，建金；1661年，鄭成功收復(fù)臺(tái)灣。同理可記：馬克思誕生于1818年，魯迅誕生于1881年。

五、口訣記憶法

口訣記憶，是把記憶的內(nèi)容編成口訣、順口溜等來記憶。例如：

用口訣法記憶中國(guó)歷史朝代

盤古三皇五帝更，

夏商周(西周、東周)秦兩漢(西漢、東漢)成，

蜀魏吳爭(zhēng)晉

(西晉、東晉)南北(南北朝)，

隋唐五代宋(遼、金)元明清。

（注：三皇指伏羲、燧人、神農(nóng)，五帝指黃帝、顓頊、帝嚳、唐堯、虞舜。）

六、串聯(lián)記憶法

串聯(lián)記憶，是將所記憶的幾項(xiàng)內(nèi)容根據(jù)其各自的特征和相互聯(lián)系串起來記憶。例如：

用串聯(lián)法記憶“春秋五霸”

春秋時(shí)期，先后起來爭(zhēng)霸的有齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王，歷史上稱為“春秋五霸”。時(shí)間長(zhǎng)了，這“五霸”易忘掉其中的一兩個(gè)，如果用串聯(lián)法記，就容易記牢。即：“近聞（晉文）齊桓采松香（宋襄），鋸斷秦木（秦穆）留楚樁（楚莊）”。

用串聯(lián)法記憶“戰(zhàn)國(guó)七雄”

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七國(guó)，歷史上稱為“戰(zhàn)國(guó)七雄”，可用串聯(lián)加諧音法記作：“七叔含煙找圍巾”。

七、強(qiáng)化記憶法

強(qiáng)化記憶，是指通過加大刺激強(qiáng)度和提高大腦細(xì)胞的興奮程度來提高記憶牢度。其中首次感知的程度很重要。19世紀(jì)德國(guó)著名心理學(xué)家艾賓浩斯在他的《論記憶》一書中寫道：“保持和復(fù)現(xiàn)，在很大程度上依賴于心理活動(dòng)第一次出現(xiàn)時(shí)注意和興趣的強(qiáng)度。被燒傷過的兒童就避火，挨過打的狗見了鞭子就逃?！?/p>

一次嚴(yán)肅的考試，你很容易答出的題會(huì)很快忘記其內(nèi)容，而很費(fèi)勁兒才答出的題或者沒有答上來的題，會(huì)長(zhǎng)時(shí)期不忘。這在心理學(xué)中叫做“蔡戈尼效應(yīng)”。根據(jù)這一原理，為提高記憶牢度，在學(xué)習(xí)上可采取自問自答、相互提問、與人辯論、多做習(xí)題、模擬考試等方式來強(qiáng)化記憶。

八、重復(fù)記憶法

重復(fù)記憶，是把所記憶的內(nèi)容連續(xù)重復(fù)或間隔一定時(shí)間后再重復(fù)學(xué)習(xí)一次，經(jīng)過多次重復(fù)，實(shí)現(xiàn)永久記憶。

人腦所記憶的東西，會(huì)被逐漸淡忘。記