10 愛心的傳遞者 （說課稿）-部編版道德與法治三年級下冊

10愛心的傳遞者一、教材內(nèi)容分析本節(jié)課是道德與法治三年級下冊的第十單元，題為“10愛心的傳遞者”。本單元圍繞“關(guān)愛他人，從自己做起”這一主題展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、樂于助人的好習(xí)慣。本單元共分為三個部分。第一部分是故事《小學(xué)生的愛心傳遞》。通過一個小學(xué)生挽救了老人一次不幸，啟發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人，積極幫助別人。第二部分是“我們也可以成為好伙伴”，介紹了朋友之間互相關(guān)愛、互相幫助的情感交流。第三部分是“共建和諧社區(qū)”，要求學(xué)生從自身出發(fā)，關(guān)注家庭周圍及社區(qū)的公共秩序，從小事做起，積極維護(hù)社區(qū)秩序，共建和諧社區(qū)。二、教學(xué)目標(biāo)能夠理解故事《小學(xué)生的愛心傳遞》的中心思想，領(lǐng)會其中人物塑造和環(huán)節(jié)安排的含義。能夠在日常生活中關(guān)注他人、關(guān)心他人、積極幫助他人，形成樂于助人的良好習(xí)慣。能夠理解“共建和諧社區(qū)”的重要性，樹立共建和諧社區(qū)的價值觀念，關(guān)注社區(qū)公共秩序，積極維護(hù)社區(qū)環(huán)境。能夠體驗關(guān)心他人、幫助他人的快樂，感受到做好事的美好感受。三、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：理解故事中小學(xué)生對老人的積極幫助，領(lǐng)會其中的情感交流，營造感性認(rèn)識的氛圍。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生對社區(qū)公共秩序的關(guān)注和維護(hù)意識，將個人規(guī)范行為轉(zhuǎn)化為整體協(xié)同機制。四、教學(xué)方法本節(jié)課采用故事講解法和互動討論法相結(jié)合的教學(xué)方法。故事講解法：選取《小學(xué)生的愛心傳遞》故事，通過講故事，讓學(xué)生領(lǐng)會主題內(nèi)容，理解情感交流和行為規(guī)范的內(nèi)涵。互動討論法：通過問答形式，讓學(xué)生表達(dá)自己的看法和理解，起到激發(fā)學(xué)生熱情、發(fā)掘個人潛能、引導(dǎo)自我學(xué)習(xí)和團(tuán)體學(xué)習(xí)的作用。五、教學(xué)內(nèi)容與步驟1.故事講解通過故事《小學(xué)生的愛心傳遞》展開教學(xué)。講解過程中，要求聽講、積極思考，理解故事中的情感交流和行為規(guī)范的內(nèi)涵。2.討論引導(dǎo)通過問答形式，讓學(xué)生表達(dá)觀點和看法。教師引導(dǎo)學(xué)生探究故事中涉及的主題和內(nèi)涵，并促進(jìn)學(xué)生間的交流和互動，達(dá)到激發(fā)學(xué)生熱情、發(fā)掘個人潛能、引導(dǎo)自我學(xué)習(xí)和團(tuán)體學(xué)習(xí)的目的。3.情境模擬將班級分為若干個小組，在給定情境的條件下，讓學(xué)生分角色表演情境劇。情境劇中要求有愛心、關(guān)心和幫助的情節(jié)，讓學(xué)生在積極表達(dá)的同時加深涵義理解。4.總結(jié)回顧在教學(xué)結(jié)束前，教師對本課的教學(xué)過程和方法進(jìn)行總結(jié)回顧，強化學(xué)生對知識的理解，促進(jìn)教學(xué)效果的鞏固，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。六、課后作業(yè)及評價方法1.課后作業(yè)以“關(guān)愛他人，從自己做起”為主題，寫一篇小作文，其中介紹一件你所參與的、有關(guān)愛心傳遞的經(jīng)歷或故事。收集當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)公共秩序相關(guān)的資料，分析社區(qū)環(huán)境，形成思考。2.評價方