部編版-小學語文六年級下冊小升初現(xiàn)代文閱讀經典題型檢測卷（二）（含答案）

部編版-小學語文六年級下冊小升初現(xiàn)代文閱讀經典題型檢測卷（二）（含答案）

小升初現(xiàn)代文閱讀經典題型檢測卷（二）-小學語文六年級下冊部編版

現(xiàn)代文閱讀

鄭板橋

鄭板橋是清朝的一位書畫家。小時候，他聰明好學，但家里很窮，夜里讀書沒錢買燈油，他就經常到附近一個古廟里，借著佛燈讀書。后來他中了進士，當了縣令。

鄭板橋一生最杰出的成就，是在詩書畫方面獨樹一幟，號稱“詩書畫三絕”。他的詩大都來自現(xiàn)實，來自生活，言之有物，讀起來妙趣橫生。

他寫的字大大小小，歪歪斜斜，如亂石鋪路，但是給人以一種特殊的美感，自成一家，這就是他的“板橋體”，如今還有不少人在模仿他的書法呢！

鄭板橋的畫也聞名于世。他特別喜歡畫蘭、竹、石。他認為蘭花四時不謝，竹子百年長青，石頭萬古不移，是值得歌頌的。

鄭板橋在濰縣當縣令時，因那里鬧災荒，他私自開倉救濟老百姓而被罷官。從此，他回到家鄉(xiāng)以賣畫為生?？伤袀€怪脾氣，一些財主、官吏依仗財勢叫他畫畫，他卻偏不畫。

鄭板橋賣字畫所得的錢，大多數(shù)給了窮人。他身背一個長口袋，賣畫的銀子放在里面，一路散發(fā)給窮苦百姓，走到家銀子也散發(fā)光了。

鄭板橋活到七十三歲。他的一生給我們留下了許多寶貴的財富，永遠值得我們懷念。

1．聯(lián)系上下文解釋文中畫線的詞語。

妙趣橫生：___________

聞名于世：

2．文中“寶貴財富”是指__________

3．你認為鄭板橋是一個什么樣的人？聯(lián)系全文，簡要說明理由。

________

4．鄭板橋號稱“詩書畫”三絕，請根據(jù)你的積累，默寫一篇他的詩作。

________

感謝自卑

①我曾經是個很自卑的人，即使到現(xiàn)在，我仍覺得很多地方不如別人。

②我長到10歲才從外婆家被接到城里上學。插班之后，我變成了一個沉默寡言的人。在鄉(xiāng)下，我去山坡上玩，去摘山里的果子，和周圍的小伙伴們打雪仗，我玩得野性而自由。但回到城里之后，我的衣服和鞋子讓他們笑話……自卑的情緒如雨后的霧氣一般綿延開來。我不再和別人交流，不再說話，成績不斷地下降，我只盼望時間能搭載上火箭，載著我飛離這個地方。

③后來我勉強考上一個三流中學。那時，我仍然自卑，那些同學整天在說自己吃的什么牌子的外國巧克力，穿的什么牌子的衣服，而我仍然寡言，只是在本子上寫寫畫畫，像極了一只獨自織繭的蠶。A后來的一天，老師像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣發(fā)現(xiàn)了我寫的日記。老師在全班讀了我寫的日記，那是一段關于冬天的描寫，她那似是無意的夸獎讓我很溫暖；美術老師讓我給班里的板報畫插圖。B之后，我開始努力，我從班里的第四十多名躥到前三名，那年中考，我們學校上一中，分數(shù)最高的人，是我。

④升入重點一中，我仍然自卑。別人都睡后，我打開手電筒學習，我比別人早起一個小時來到黑乎乎的教室，點上蠟燭學習。到期末的時候，我的成績是班里最好的?？晌胰匀蛔员?，覺得好多地方不如別人，所以我讀完了圖書館里所有的世界名著，在高二下半年，拿起了筆寫了一篇青澀的小說，兩個月之后我手上的用稿通知讓所有同學都幾乎不敢相信他們自己的眼睛。我沒有停步，當樣報紛至沓來的時候，我仍然保持沉默。C

⑤上了大學，我仍然自卑，覺得好多地方不如別人。那天，我看到了對鄧亞萍的訪問，她說：“我不如別人，我自卑，所以，我不停地努力……什么都不用解釋，用勝利說明一切！”

⑥我一陣哽咽，多少年來，我不也是如此？D

⑦感謝我的自卑，它讓我越挫越勇，讓我永遠覺得不如別人，讓我不敢停步，讓我在人生的路上，一路堅強！

5．下面一句是從原文中抽出來的，放到A、B、C、D中的哪一處合適？

雖然我仍然寡言，但我第一次意識到，我原來也是一個重要的角色。

應放在_____處。

6．品析下列句子里加點詞語的表達效果。

（1）自卑的情緒如雨后的霧氣一般綿延開來。

________

（2）我從班里的第四十多名躥到前三名。

________

7．“我仍然自卑”這句話在文中反復出現(xiàn)，有什么作用？

________

8．文章為什么要引用鄧亞萍的一段話？

________

9．愛默生說：“自信是成功的第一秘訣”，可文中作者卻要“感謝自卑”，你同意哪種說法？為什么？

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閱讀理解。

愛是一朵無聲花

①二十三年前，我在鄉(xiāng)里郵局工作。

②那是一個冬日的下午。郵局外，鵝毛般的大雪紛紛揚揚下了一天一夜，整個世界都是白色的。風，更是一刀一刀地呼嘯而過，寒意侵入每個人的骨子里。而郵局里，我和幾個同事也被凍得腳不停地跺著地。

③雪太大，來辦業(yè)務的人寥寥無幾。只有我一個人待在辦業(yè)務的窗口，其他幾個同事一邊偎依著火爐搓著手，一邊聊著天。而我，因為最后一個辦業(yè)務的人也離開了，索性就伏在桌上看起了報紙。

④近四點的時候，外面突然挾風裹雪地刮進來一個“雪人”，一進門便噼里啪啦地拍打著身上的風雪。我被響聲驚動，抬眼一看，原來是一個年齡在六十上下的老婦人。如此冷的天氣，老婦人的衣著竟頗顯單薄，鐵青著臉色，雙手一邊不斷搓著，一邊哈著氣。

⑤老婦人走近窗口，輕聲問：“拍電報是這里嗎？”

⑥我點點頭。

⑦“多少錢？”老婦人弱弱地問。

⑧“一毛五一個字?！蔽艺f，然后看她一身頗為寒磣的衣服，又追問了一句，“你要發(fā)電報？”要知道，那個年代里，若非太緊急的重大事情，一般老百姓是舍不得花錢拍電報的。

⑨“嗯。”老太太點點頭，聽了我報的價格，短暫的一愕。接著，她又一邊絮絮地從口袋里拿出一個紙包，慢慢打開一層又一層的紙，才露出里面躺著的平整的毛票子，一邊說：“我兒子在東北當兵，好久沒聯(lián)系了哩?，F(xiàn)在我們這里都這么冷，東北怕是更冷了。我想發(fā)個電報，給他提個醒兒?！?/p>

⑩我心里一暖，放下了報紙，聽著外面風雪的呼嘯聲，便細細端詳起眼前的這個老婦人。老婦人滿臉的皺褶，像是被歲月的犁鏵耕耘過無數(shù)次，有的地方因為皮膚干裂，都裂開了巨大的口子。我突然想起家中的老母親，和眼前的她竟是如此相像。

“大娘，您要發(fā)什么內容？”我問她，“字數(shù)越少，越省錢?！蔽姨嵝蚜怂痪洹?/p>

老婦人低下頭，思索了一陣子才說：“您就告訴他，天氣變冷了，要記得多穿衣服。并且告訴他，媽媽很想他?！崩咸f完，自己又在心底核算了一下，補充說，“十七八個字，是吧？”

我按照她要表達的意思，在心底默算一下，還真是。但是覺得語言不夠簡潔，便對她說：“大娘，您看‘天冷，多加衣’這幾個字可以不？簡潔，意思又表達了出來，而且省錢?！?/p>

老婦人一聽，顯得很高興，剛準備點頭之際，突然又想起了什么，說：“您得告訴他，我這個當媽的很想他。例如，在后面加四個字——媽媽想你?！?/p>

我笑了：“看您說的，這世上哪有母親不想兒女的呢。您哪，不說這四個字，您兒子也知道您想他，何必浪費這四個字的錢呢，六毛呢?！蔽姨匾獍选傲眱蓚€字加重了語氣。

老婦人稍微猶豫了一下，顯然她似乎被我說的“六毛錢”給打動了。但轉瞬間，她又改變了主意。

“不！”老婦人堅持要加上這四個字，還說，“我就怕他不知道我想他呢?！崩蠇D人一邊說，一邊把錢數(shù)好了，顫巍巍地從窗口遞給我，在我接錢的那一瞬間，老太太忽然輕輕握住我的手，說：“同志，我真的好想我兒子呢?！?/p>

我猛然感覺到，整個冬天的寒意好像驀然就沒了蹤跡。只覺得，老太太那略微硌人的手掌間，傳來的是一陣又一陣的鳥語花香。溫暖，瞬間就在我心頭鋪展開來。

原來，我們一直都覺得父母對我們的思念是理所當然的，卻很久都沒有明白，母親對我們的思念，卻一直在我們的理解之外，像是一朵潛滋暗長的花兒，一直在無聲中驚艷，于沉默中盛放。

10．請用簡潔的語言概括這篇文章的主要內容。

________

11．第②自然段中的畫線句在文中有什么作用？

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12．根據(jù)文章內容，完成下列表格。

拍電報的過程老婦人的反應“我”的感受

“我”告訴她一毛五一個字（1）_________（2）_________

“我”幫她簡化字數(shù)來省錢（3）_________認為多此一舉

“我”強調少四個字可省六毛（4）_________（5）_________

13．第②自然段寫“我和幾個同事也被凍得腳不停地跺著地”，第①⑧自然段卻說“我猛然感覺到，整個冬天的寒意好像驀然就沒了蹤跡”，這是否矛盾？為什么？

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14．對第①⑧自然段畫線句理解最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．老婦人那冰涼的手輕輕握住“我”的手，瞬間使“我”倍感親切。

B．“一陣又一陣”強調了握手的時間長，帶給“我”無限溫暖。

C．“鳥語花香”形容春天的美好，與冬天的寒意形成對比。

D．老婦人春天般溫馨、美好而深沉的母愛，使“我”倍感溫暖。

15．請根據(jù)文章內容并結合自己的閱讀體驗，談談你對母愛的認識。

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閱讀理解

花兒要開了

①那株花在窗臺上。離他大約有3米的距離。他靠在床頭只要平視就能看見它。此時有一只小鳥停在窗臺，朝里面探頭探腦地張望。

②沒多久，小鳥還是飛走了。墻上的時鐘“滴答滴答”，他仿佛看見時間正飛快地跑向他生命的盡頭。他不是特別害怕，只是有點無聊。姐姐上學了，爸爸上班了，家里只剩下他和那株花。

③那是一株月季。姐姐路過花木市場時發(fā)現(xiàn)了它。它被人遺棄了，姐姐撿回來種在一個白色的瓷盆里，細心地填土澆水。花兒枯黃萎靡，他覺得像極了他現(xiàn)在的樣子。姐姐說：“不怕，這株花一定會活得好好的，就像弟弟你一樣?！?/p>

④經過姐姐的侍弄，花兒真的返青了，一天比一天有精神。他很開心，他問姐姐：“這株月季會開花嗎？”姐姐很有信心地點點頭，說：“當然?！?/p>

⑤風從窗子里吹進來，花兒輕輕晃動。在一個枝丫間似乎鼓出了一個小小的綠色的花苞。他為他的發(fā)現(xiàn)而激動，他很想走過去，為它澆澆水，或者撫摸它一下。當然這是不可能的，在他連坐著都很費勁，只能半躺著。忽然，他看見有一片葉子出現(xiàn)了鋸齒狀?！坝邢x子！”他發(fā)出一聲驚呼。是蟲子，一條綠色的長著小絨毛的蟲子，它正快速地噬咬著花的葉子。他仿佛看到花皺起了眉頭，發(fā)出細微的呻吟。他把書敲擊出很響的聲音，企圖把蟲子嚇跑。顯然沒用，蟲子根本無動于衷，繼續(xù)貪婪的啃噬。情急之中，他竟然扶著椅子站立起來，并用手搬動椅子，一點一點移過去……

⑥窗戶前有一張桌子，是他和姐姐寫字用的。快夠著了，他伸出手……失去了手的支撐，身子在頃刻間傾斜，椅子重重地砸在他胸口……

⑦他醒來時在醫(yī)院的重癥監(jiān)護室。醫(yī)生護士不停地忙碌著，父親和姐姐眼里含著淚水。他故作輕松地笑笑，說：“我真沒用?！苯憬銚ё∷蹨I就像兩汪清泉不住地往外涌。她說：“好弟弟，你是最棒的，你一定會好起來。”是的，他很棒。他的成績在班里數(shù)一數(shù)二，他短跑比賽得了第一名?？墒沁@都過去了，留給他的是美好的也是沉痛的回憶。

⑧這一切的轉變只是因為他摔了一跤。讓他摔跤的罪魁禍首是一顆小石子。那顆小石子小得不能再小。他可以輕松地一腳把它踢上天，或者撿起來準確地砸中操場外面那顆大樹上的鳥巢。所以當時他一點也沒有擔心，只要屈腿撐地，就可以直接從地上蹦起來。他真的這樣做了，可是這次沒有成功，他的腿像兩團棉花。他想也許腿有點痙攣，他用手捏了幾下，重新屈腿撐地……一次、二次、三次……

⑨他憤怒了，使勁捶打，他感覺到了痛，只是痛，痛證明這一切都是真的。他開始害怕，他的淚水涌出來。教室近在咫尺，現(xiàn)在他只能用目光接近。老師打電話叫來了父親。父親趕緊送他上醫(yī)院。

⑩“突發(fā)性重癥肌無力?！贬t(yī)生皺起了眉頭。父親說：“啥？是不是腿抽筋？”

①①“不是。這是一種疾病。肌肉失去運動能力，直至肌肉萎縮，完全癱瘓。目前尚無有效的治療方法?！边@無疑是個晴天霹靂……是啊，他只有十歲，十歲的他再也不能站起來。

①②他虛弱地閉上眼睛，又慢慢睜開，一滴淚從眼角滑落。他說：“姐姐，那株花上有一條蟲子?！苯憬阏f：“沒事，我一會就捉了它?！彼f：“你馬上去?！苯憬阏f：“好，我馬上去?！彼f：“姐姐，那株花長出花苞了……你把花兒搬過來好嗎？我想看它開花?！彼难凵癯錆M期待。姐姐連連點頭，說：“好。你等著，你一定會看見花開的?！?/p>

①③姐姐是跑著回家的。花兒枝丫間果然有個花苞，頂端紅艷艷的，很快就會綻放。弟弟說的蟲子早已不知去向。姐姐抱著花拼命往醫(yī)院跑，一邊跑一邊喊：“弟弟，花兒要開了?！?/p>

16．結合文意，說說你對題目“花兒要開了”的理解。

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17．線索有著串聯(lián)全文、貫通文脈的作用，請你概括出本文的兩條線索。

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18．文章第⑧~①①自然段屬于哪種記敘方式？請簡要概括敘述的內容，并說說這樣寫的作用。

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19．“是蟲子，一條綠色的長著小絨毛的蟲子，它正快速地噬咬著花的葉子。他仿佛看到花皺起了眉頭，發(fā)出細微的呻吟?！闭埬惴治鲞@句話的表達效果。

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20．你認為文中的“他”是個怎樣的孩子？

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閱讀

背后那雙眼

①那一年，我讀中二。

②清楚地記得：當時《南洋商報》有個服務版，每周都撥出一定的版位，讓讀者免費刊登“征求筆友啟事”。

③我是個終日把自己囚禁于文字的女孩——既愛讀，也愛寫。握在手中的那管筆，仿佛藏了千軍萬馬，老是呼嘯著想沖出來；然而，在現(xiàn)實生活中，我卻是個木訥口拙而又孤僻離群的人，因此，以筆交友，對于社交生活一片空白的我來說，充滿了一種難以抵擋的誘惑力。

④一日，鼓起勇氣，以“漪（yī）佩”為筆名，擬了一則“征友啟事”。

⑤兩周過后的一個早上，才踏出房間，便聽到爸爸喊道：

⑥“過來?！?/p>

⑦指著報上的那則征友啟事，問道：

⑧“這漪佩，是你嗎？”

⑨爸爸那張好像“發(fā)霉面包”的臉，使我本能地起了戰(zhàn)栗性的懼怕，以細若蚊子的聲音應道：

⑩“是。”

①①接下來的那一周，信件驚人地多——不是一封一封地飛來，而是一疊一疊地涌來，信箱幾乎都撐破了。

①②爸爸坐在身邊，拆信、讀信，然后，成堆成堆地用橡皮筋子捆起來，表情肅穆地囑咐我拿去丟掉。我倔犟地忍著眼淚，照他的指示做……信從十多層樓上往垃圾桶扔下去時，發(fā)出了悶悶的聲音，我明顯地感覺到悲哀像一陣黑黑的風，冷冷地掠過我掛了一塊鐵的心。

①③以后，有很長的一段時間，這件事一直是我心里很大的一個疙瘩。它連同生命里許多快樂與不快樂的事兒深深地埋葬在我記憶的底層里。

①④事隔30年，在接受資深記者黃麗萍小姐的訪問時，爸爸忽然提起了這件塵封已久的往事，說：“我怕她誤交損友，所以，不讓她回信?！?/p>

①⑤聽到這話，眼前立刻浮起一個瘦小的背影。她站在垃圾桶前，把信一捆一捆地往下丟，長長的臉，滿滿的都是怨；細細的眼，濕濕的都是淚?？墒?，這女孩，沒有想到，她的背后，有一雙充滿關懷的眼睛，如同照明燈一樣，為她照亮前面的道路。

①⑥等意識到背后有這樣一雙溫暖的眼睛時，這女孩，已為人妻、為人母了；而且，她也正以同樣的目光，注視著她自己的孩子哪！

21．用一句話概括這件往事。

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22．“爸爸坐在身邊，拆信、讀信，然后，成堆成堆地用橡皮筋子捆起來，表情肅穆地囑咐我拿去丟掉?！边@句話運用了什么描寫？作用又是什么？

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23．爸爸是個怎樣的人？

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24．第①②段中“我倔犟地忍著眼淚，照他的指示做……”，聯(lián)系上下文，揣摩當時我的心理感受，寫成一段心理描寫，字數(shù)50字左右。

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25．第①⑤段表達了作者怎樣的思想感情？

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記敘文閱讀。

我們在田間散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。

……

后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路?！?/p>

但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我?！蹦赣H對我說。

這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。

26．選文第①段從記敘的要素看，交代了散步的_______和_______。

27．對選文第③段中“強壯”“高大”該怎樣理解？請結合文意說一說。

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28．為什么說“一霎時，我感到了責任的重大”？把你的理解說一說。

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29．把文中描寫景物的句子寫下來，并說說它在文中的作用。

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30．下面兩句話，表現(xiàn)了人物什么樣的道德品質？

我說：“走大路。”________

（母親）變了主意：“還是走小路吧?！盻_____

閱讀。

父親的節(jié)日

那一天，參加一個集體宴會。一個長得很帥氣的小男孩，轉到我面前，揚著手中的一束花花草草，很興奮的樣子。這個調皮的小家伙，在一排花籃上抽抽取取，制作了一束鮮花。我逗他：給我吧。他立刻緊張起來，將花別到身后，一口回絕：不行，這是給我爸爸的。為什么要給爸爸呢？我問。他揚起小臉：明天是父親節(jié)呀。

哦，是父親節(jié)。我當著眾人的面夸獎他：真是個懂事的孩子！不料，他又揚起了小臉，很認真地問我：你給你爸爸準備禮物了嗎？這一問竟讓我無法回答。因為我還不曾想到過給我的父親準備禮物。

孩子看出我的窘相，抽出一枝康乃馨，放在我的手里，喏，你把這花帶給你的爸爸吧，他一定會高興的。我接過花，看著他那張?zhí)煺娴男δ?，覺得這孩子是個有心人。

第二天早晨，是星期天，父親來看我們了。父親來，事先沒有告訴我。他敲門的時候，我們還在夢鄉(xiāng)中?？吹礁赣H，我突然想起昨晚小男孩給我的花兒。那一枝花兒，我壓根沒有考慮帶回來，順手放在了飯桌上。我猜想，父親知道今天是父親節(jié)嗎？

敲門聲也喚醒了女兒，她揉揉眼睛，跳下床，來到我的跟前。爸爸，把眼睛閉上。我以為她要跟我撒嬌，或者做捉迷藏的游戲，便佯裝閉眼。她從枕頭旁邊拿出一個手工做的桃子，放到我的手上。待我睜開眼，她在房間里歡呼雀躍，父親節(jié)快樂，請爸爸吃桃子！

父親看著女兒，女兒看著我，我看著父親，場面有些尷尬。父親嘀咕了一句：父親節(jié)？隨即像明白了什么似的，一個勁地夸著女兒，真是個懂事的乖孩子，將她引到了陽臺上玩兒。父親的舉動，很明顯是在幫我解圍，這一天，畢竟是父親節(jié)，可我連一件禮物都沒有準備。想到這，我的表情有些不自然。

過了一會兒，父親又走過來，在褲兜里摸了半天，摸出一個鼓鼓的信封來，擺在桌上：聽你母親說，你們買房子缺錢，我們想辦法湊了點，你收好了。我堅持不要，父親顯得有點不高興：咱們父子之間誰跟誰呀。等你們日子過好后，再孝敬我們也是一樣的嘛！見我接下錢，父親又開了口：老家的杉木已成材，還有一些槐樹，都伐倒了，放在河里浸泡，等秋涼時，就能動手打幾件家具了，我們幫不上你們什么大忙，能幫多少算多少。

⑧沒說幾句話，父親就要走了。留他吃飯，他說：家里正忙著插秧，你母親叫我早去早回。母親前幾天剛從我這兒返鄉(xiāng)，一定是她與父親商量好了的。父親說走就要走，臨行前，他到我的書房里，試探著問：能不能把你寫的書給我?guī)妆?，帶回去給莊上的人翻翻？

⑨拿書的時候，我突然發(fā)現(xiàn)書櫥上有兩張票，便遞到父親手里。父親很開心：是戲票嗎？等秧插完了，陪你母親來，她喜歡看戲哩。

⑩父親拿著書，又帶著戲票，歡歡喜喜地走了。我的手里，捏著父親送來的厚厚一疊錢，沉默了好一陣子。

31．本文圍繞“父親”主要寫了四件事，請根據(jù)文章內容概括另外兩件事。

（1）小男孩為他的父親準備節(jié)日禮物；

（2）______

（3）父親給我們送錢來；

（4）______

32．請結合文章分析第③自然段中的加點詞“有心人”所包含的兩層意思。

______________

33．請從人物描寫的角度，賞析下面的句子。

過了一會兒，父親又走過來，在褲兜里摸了半天，摸出一個鼓鼓的信封來，擺在桌上。

________

34．仔細品味第⑧自然段畫線句，說說從這句話可以看出父親當時怎樣的心理。

________

35．第⑨自然段寫到“父親很開心”，父親“開心”的原因是什么？

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參考答案：

1．洋溢著美妙的意趣在社會上有名2．鄭板橋一生創(chuàng)作的詩書畫等文學藝術作品，以及他愛護百姓、救濟窮人的高尚精神。3．我認為鄭板橋是一個勤奮學習的人。如：小時候，他家里很窮，夜里讀書沒錢買燈油，他就經常到附近一個古廟里，借著佛燈讀書。4．咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

【解析】1．本題考查聯(lián)系上下文理解詞語意思的能力。

聯(lián)系上文“他的詩大都來自現(xiàn)實,來自生活,言之有物”可推知“妙趣橫生”的意思；上文說“如今還有不少人在模仿他的書法呢”，且“聞名于世”前有個“也”字，結合上下文思考可知“聞名于世”的意思。

2．本題考查對文章整體內容的理解和概括能力。

最后一個自然段是對上文的總結，要知道“寶貴財富”有哪些，必須在上文中尋找，從關鍵段落中篩選信息，整合信息，即從文學藝術和心系窮苦百姓兩方面組織答案。

3．本題考查對人物形象的分析能力。

答題時，可抓住人物的言行，結合具體細節(jié)進行概括，說明理由。步驟是先表態(tài)，說認識；再舉例，談原因。此題也可以從“鄭板橋是一個詩書畫造詣很高的人”或“鄭板橋是一個關心百姓疾苦的人”等角度回答，只要言之有理即可。

4．本題考查的是詩詞歌賦的背誦默寫。

要對學過的詩歌內容及時鞏固復習，不要寫錯別字即可。例如有《山中雪后》：晨起開門雪滿山，雪晴云淡日光寒。檐流未滴梅花凍，一種清孤不等閑。

5．B6．“綿延”的意思是連續(xù)、不間斷，暗示了文章的敘事線索，表明“我”自卑的情緒由此連續(xù)不斷地產生?！败f”是動詞，形象生動地寫出“我”得到老師認可后在自卑中奮勇前進，通過自己的努力取得了顯著進步。7．“自卑”是這篇文章的線索，“我仍然自卑”這句話引出了作者在自卑中越挫越勇，一路堅強，不斷成功的經歷，揭示了本文的中心。8．①突出了文章中心：不因自卑而放棄，要因自卑而奮起自強，這樣成功就會屬于你；②增強了文章的感染力，使其更有說服力。9．我同意愛默生說的“自信是成功的第一秘訣”。想成功，首先就是要有自信，只有自己對自己有信心，才可以朝著目標前進。有了信心，我們才能更從容地面對生活中遇到的困難。

【解析】5．本題考查文章內容理解。

A處前文講了“我”進入三流中學后仍然寡言，經常在本子上寫寫畫畫；后文講了老師發(fā)現(xiàn)“我”寫的日記并讀了出來和美術老師讓“我”給班里的板報畫插圖。

B處前文寫了語文老師夸獎“我”寫的日記和美術老師讓“我”給班里的板報畫插圖；后文講了“我”開始努力，取得優(yōu)異成績。

C處前文講了“我”收到了用稿通知；后文講了“我”上大學后依然自卑。

D處前文講了“我”看到鄧亞萍訪問時一陣哽咽；后文講了“我”感謝自卑。

句子“雖然我仍然寡言，但我第一次意識到，我原來也是一個重要的角色。”表明了作者因為某種情況心理有了一些變化。

結合A、B、C、D的上下文可以確定，“我”第一次意識到自己是一個重要的角色是因為“我”得到了老師的夸獎和肯定。因此，句子“雖然我仍然寡言，但我第一次意識到，我原來也是一個重要的角色?！睉旁贐處。

6．本題考查分析字詞的含義和作用。

（1）綿延：延續(xù)不斷的樣子。

句子“自卑的情緒如雨后的霧氣一般綿延開來”出現(xiàn)在文中的第②段，第②段講了“我”到了城里讀書后變成了沉默寡言的人，因為“我”的衣服和鞋子被同學笑話和其他情況，所以“我”變成了一個自卑的人?！熬d延”一詞表明了“我”自卑的情緒在連續(xù)不斷地產生，也暗示了文章的敘事線索。

（2）躥：向上猛長，迅速上升。

“躥”字生動形象地表明“我”進步得很快，寫出“我”得到老師認可后在自卑中奮勇前進，通過自己的努力取得了顯著進步。

7．本題考查分析句子的含義和作用。

通讀文章可以知道“自卑”是文章的線索。文中提到“我”升學的情況時，都會出現(xiàn)“我仍然自卑”這句話。在求學路上，“我”因為自卑而不斷努力學習，取得進步。“我仍然自卑”這句話引出了作者在自卑中越挫越勇，一路堅強，不斷成功的經歷，揭示了本文的中心。

8．本題考查分析句子的含義和作用。

鄧亞萍，原中國女子乒乓球隊運動員，世界冠軍，奧運冠軍，乒乓球大滿貫得主。鄧亞萍在成長的道路上遇到過很多困難。鄧亞萍在小時候因為個頭矮而進入不了省隊。后來，鄧亞萍加倍苦練，不斷取得進步。

通讀文章可知作者認為自卑能夠使人越挫越勇，一路堅強，希望人們不要因為自卑而放棄，要奮起自強。引用鄧亞萍說的話，可以突出文章中心，增強了文章的感染力，使其更有說服力。

9．本題考查語言表達。

同學們先表明自己同意哪一種說法，再寫出自己的理由。如果同意“自信是成功的第一秘訣”，同學們可以講一下自信心對人的幫助，自卑對人有什么影響。如果同意“感謝自卑”，同學們可以講一下自卑對人有什么影響，人應該如何看待自卑。

示例一：我同意愛默生說的“自信是成功的第一秘訣”。想成功，首先就是要有自信，只有自己對自己有信心，才可以朝著目標前進。有了信心，我們才能更從容地面對生活中遇到的困難。

示例二：我同意作者說的“感謝自卑”。當一個人感到自卑時就會有危機感，這種危機感會使人不敢停步，越挫越勇，邁過一個又一個的難關。

10．主要寫了一個老太太到郵局發(fā)電報，堅持“媽媽愛你”四個字發(fā)出去的故事。11．內容上描寫了天氣寒冷，交代了故事發(fā)生的背景和后文中母親不畏嚴寒來郵局給兒子拍電報形成對比，體現(xiàn)出母親的偉大。12．因電報價格昂貴而驚愕，但絮叨著仍掏錢要給兒子拍電報心里一暖因語句簡潔可省錢而高興，但還想要再加四個字仍因多六毛錢而猶豫，但仍堅持要加上這四個字溫暖在心頭鋪展開來13．不矛盾，寫“我”和幾個同事跺腳，意在從側面表現(xiàn)天氣異常寒冷，為下文寫老大娘冒著嚴寒給兒子發(fā)電報做鋪墊；結尾說“我猛然感覺到，整個冬天的寒意好像驀然就沒了蹤跡”，表現(xiàn)老大娘對兒子真摯的愛感動了“我”，一股暖流傳遍全身。14．D15．母愛如滔滔江水，連綿不斷，但有時你可能感受不到母愛給你的快樂，也許你嫌媽媽的嘮叨，認為她的每一句話都是無聊的、煩人的，可我們要學會用心去看待母親的每一句話，用寬容的心去面對母親，有時，母親也需要我們的愛，化解我們與父母之間的矛盾，做一個開心的自己。

【解析】10．考查概括文章的主要內容。

通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，根據(jù)主要人物的活動，從什么人做了什么事有什么結果這個方面概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。

文章主要講在一個寒冷無比的大雪天，老大娘不畏寒冷來給兒子發(fā)電報，突出了母愛的無私和偉大。

11．考查分析句子的作用。

第②段“郵局外，鵝毛般的大雪紛紛揚揚下了一天一夜，整個世界都是白色的。風，更是一刀一刀地呼嘯而過，寒意侵入每個人的骨子里?！睂儆诃h(huán)境描寫，點明了事件發(fā)生的時間和背景，突出了天氣的寒冷和環(huán)境的惡劣，為下文人物的出場營造一個特定的氛圍，突出老大娘對兒子的愛。

12．考查概括文章的內容。

結合第⑨段“老太太點點頭，聽了我報的價格，短暫的一愕”和“我想發(fā)個電報，給他提個醒兒?！笨芍蠇D人在“我”告訴她一毛五一個字的反應是因電報價格昂貴而驚愕，但絮叨著仍掏錢要給兒子拍電報。第⑩段“我心里一暖”可知“我”的感受是“心里一暖”。

結合段“老婦人一聽，顯得很高興，剛準備點頭之際，突然又想起了什么”和“例如，在后面加四個字——媽媽想你?！笨芍蠇D人在“我”幫她簡化字數(shù)來省錢時的反應是因語句簡潔可省錢而高興，但還想要再加四個字。結合段“我笑了”可知“我”的感受是感到好笑。

結合段“老婦人稍微猶豫了一下，顯然她似乎被我說‘六毛錢’給打動了。但轉瞬間，她又改變了主意?！焙汀啊?！’老婦人堅持要加上這四個字”可知老婦人在“我”強調少四個字可省六毛的反應是仍因多六毛錢而猶豫，但仍堅持要加上這四個字。結合段“溫暖，瞬間就在我心頭鋪展開來?！笨芍拔摇钡母惺苁菧嘏谛念^鋪展開來。

13．考查分析句子的作用。

第②自然段寫“我和幾個同事也被凍得腳不停地跺著地”是環(huán)境描寫，描寫了天氣寒冷，交代了故事發(fā)生的背景和后文中母親不畏嚴寒來郵局給兒子拍電報形成對比。第①⑧自然段卻說“我猛然感覺到，整個冬天的寒意好像驀然就沒了蹤跡”是“我”被一位母親對兒子的思念和愛所感動，一股暖流傳遍全身。因此回答不矛盾。

14．本題是對文章內容的理解。

在準確理解文章的前提下，結合選項仔細對比作答．問題作答即可。

A.情感錯，不是關心“我”。

B.時間長錯了，和握手時間長沒關系。

C.對鳥語花香理解錯。

15．考查開放性題。

可以從母愛的無私和偉大等你角度作答。比如：文章標題運用了比喻的手法，以花為喻，是對母愛的贊美．母愛常常是默默無聞（悄然無聲），深沉而美好的。

16．表面指月季花就要開放了，實際是姐姐鼓勵弟弟要有信心，戰(zhàn)勝病魔，頑強地活下去。17．“他”的人生經歷和花兒的成長歷程。18．插敘，講述了“他”得病的情況。這段插敘為讀者揭開了他一個人在家、不能上學的原因。19．這句話看似描寫蟲子咬花的葉子，其實暗喻病魔在侵蝕“他”的身體，使他極度痛苦。20．“他”是個積極樂觀，意志堅強，沒有被病魔所擊倒的孩子。

【解析】16．本題考查賞析題目的含義。

需結合文本內容分析其表面意思和深層含義。細讀文本可知，這個題目表面上指的是月季花要開了。深層含義則表現(xiàn)了姐姐對弟弟的鼓勵，希望弟弟可以像這花一樣，重新煥發(fā)生機，頑強的活下去。

17．本題考查查找線索。

所謂線索，就是貫穿文章始終的事物或是感情，把文章串連成一個統(tǒng)一的整體。細讀文本可知，全文主要是圍繞著弟弟的人生經歷和花的成長經歷為組織材料，這就是本文的兩條線索。

18．本題考查分析記敘方法和段落作用。

插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關的回憶或故事的敘述方法。

經讀第八段到第十一段可知，運用了插敘的記敘方式，介紹了他發(fā)病的經過，告訴讀者前文他不能去學校，獨自在家的原因。使文章的故事情節(jié)更加的完整。

19．本題考查句子的理解。

作答時，需先明確修辭，然后結合修辭本身特點，再結合具體的語境分析其在表情達意上的效果即可。這句話中的“呻吟“把花人格化，這是擬人的手法，結合此處語境可知，這個句子表面是寫蟲子咬著花，實際是指的是病魔在吞食著他的身體。讓他很痛苦。

20．本題考查分析人物性格。

作答時，需根據(jù)人物在文本中的表現(xiàn)，結合自己的情感體悟分析。細讀文本可知，他被病痛折磨，但還是沒有忘記照顧月季花，還想為它捉住蟲子，即使住院了，還想著月季開花沒有，可知他并沒有被病魔打倒，有著積極樂觀的心態(tài)，意志很頑強。

21．回憶“我”讀中二時父親不讓我亂交筆友的事。22．動作、神態(tài)描寫，形象地寫出父親對女兒交筆友這件事的擔心，從而體現(xiàn)出父親的嚴厲以及對女兒的愛。23．父親是個外表嚴厲，內心對孩子充滿關愛的人。24．爸爸，您能理解我內心的孤獨嗎？您能理解女兒想要用文字表達內心的想法嗎？爸爸，您為什么要這么做？太不通情理了。25．表達了作者對父親不讓自己交筆友這件事的理解和對父親的感激之情。

【解析】21．本題考查概括文中內容。

閱讀文章②到①②段可知，文章回憶“我”上中學時爸爸阻止“我”以筆交友，讓“我”扔掉來成捆信件的事，當時很不愉快。

22．本題考查描寫方法及作用。

由“表情肅穆”可知，運用了神態(tài)描寫；由“坐”、“拆”、“讀”、“捆”等動詞可知，運用了動作描寫。形象地寫出父親對女兒交筆友這件事的擔心，從而體現(xiàn)出父親的嚴厲以及對女兒的愛。

23．本題考查人物分析。

分析人物形象可從行為事件和動作、語言、心理、外貌描寫入手，父親怕“我”誤交損友，對信件把關并要求“我”扔掉，可見他是一位外表嚴厲，為子女著想的父親。

24．此題為思路拓展題。

要結合文章內容進行分析，答案不唯一，寫出自己的體會即可，但要言之有據(jù)，不能偏離文章所表達的文章主旨中心?！拔摇碑敃r并不理解父親這么做是為什么，故心里想的內容可圍繞“父親為什么不理解‘我’”“抱怨父親”等方面展開來寫。

25．本題考查段落的理解。

結合“可是，這女孩，沒有想到，她的背后，有一雙充滿關懷的眼睛，如同照明燈一樣，為她照亮前面的道路?！笨芍?，“我”理解了父親怕“我”誤交損友的良苦用心，表達了對父愛的感激之情。

26．地點人物27．“強壯”是從母親看兒子的角度說的，在年邁的母親眼里，兒子正值中年，是“強壯”的；“高大”是從兒子看父親的角度說的。28．祖孫發(fā)生了分歧，等“我”定奪，“我”的處理，決定著一家人散步的氣氛，而家里所有的人又都聽“我”的，所以責任重大。29．那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。這句話描繪了充滿詩情畫意的田園風光，揭示了“小路有意思”的內涵，點明了走小路的原因：母親愛孫子，也愛春天。30．晚輩尊重、孝敬老人。長輩疼愛小孫子。

【解析】2