幼兒園大班教案《心理健康》

幼兒園大班教案《心理健康》教案：心理健康一、教學(xué)目標(biāo)1.了解什么是心理健康，為什么需要保持心理健康。2.學(xué)習(xí)如何通過(guò)與他人交流，保持良好的心理健康。3.提高對(duì)本身情緒的認(rèn)知，學(xué)會(huì)調(diào)整本身的情緒。4.了解一些簡(jiǎn)單的情緒管理技巧，例如深呼吸、放松等。5.培育孩子與同伴友好相處、敬重他人的本領(lǐng)。二、教學(xué)準(zhǔn)備1.課程資料、幻燈片和其他視覺(jué)教具。2.可行的教學(xué)方法和技巧，以保證課堂的互動(dòng)和積極性。3.繪本或音樂(lè)等培育感受力和察看力的學(xué)習(xí)材料。4.良好的教學(xué)環(huán)境及設(shè)備。三、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入（5分鐘）：老師可以通過(guò)自我介紹等方式，讓孩子們認(rèn)得本身，并與他們一起共享本身的感受，并引出心理健康的概念。2.情感交流（10分鐘）：老師可以跟孩子們共享一件本身的經(jīng)過(guò)，包括當(dāng)時(shí)的感受和經(jīng)過(guò)，激勵(lì)孩子們也共享一下本身的經(jīng)過(guò)和感受。這種突破感性和閱歷性的方法，會(huì)受到孩子們的歡迎和喜好。3.學(xué)問(wèn)傳遞（15分鐘）：講解心理健康是什么，為什么需要心理健康，并與孩子們一起探討目前他們的心理健康情況。如：是否常常感到快樂(lè)？是否常常苦惱？是否愛(ài)好做社交活動(dòng)等等。講解心理健康的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)時(shí)，可輔以簡(jiǎn)短的案例或生動(dòng)的教材，比如繪本《大熊和小兔的故事》。4.心理動(dòng)力學(xué)練習(xí)（20分鐘）：老師可以請(qǐng)孩子們閉上眼，用深呼吸放松身體，用想象的方式去探究本身身上的不同感受。此時(shí)不要讓他們說(shuō)話，只要運(yùn)用眼神和動(dòng)作來(lái)表達(dá)本身的感受和想法。5.情緒管理技巧教學(xué)（15分鐘）：老師可以介紹一些簡(jiǎn)單的情緒管理技巧，例如深呼吸、放松、找到解決問(wèn)題的方法等等。老師可以以合作的方式進(jìn)行教學(xué)，向孩子們呈現(xiàn)技巧，并邀請(qǐng)他們跟著老師一起練習(xí)。6.小組討論和結(jié)論（15分鐘）：老師可以將孩子們分成小組，讓他們探討如何保持心理健康，如何處理情緒，并讓每個(gè)小組做出本身的結(jié)論。7.教學(xué)反思總結(jié)（5分鐘）：老師可以跟孩子們進(jìn)行反思和總結(jié)。并引導(dǎo)孩子們思考下一步的學(xué)習(xí)和探究方向。四、教學(xué)策略和方法1.探究和開放性思維的培育，使孩子們能夠獨(dú)立思考、判定和決策。2.合作學(xué)習(xí)，激勵(lì)孩子們以合作的方式學(xué)習(xí)，彼此學(xué)習(xí)和相互支持。3.與孩子們一起互動(dòng)，與他們溝通和共享本身的閱歷和感受，培育孩子們與他人交往的本領(lǐng)。4.利用多種教材和教具，如繪本、音樂(lè)、幻燈片等，豐富課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)。五、教學(xué)評(píng)價(jià)1.察看同學(xué)的態(tài)度和參加程度，通過(guò)討論或問(wèn)答課堂學(xué)習(xí)成果。2.在教學(xué)結(jié)束后，同學(xué)可以填寫學(xué)習(xí)反饋表，并對(duì)同學(xué)進(jìn)行反饋。3.監(jiān)測(cè)是否學(xué)會(huì)情緒管理和與他人交往的本領(lǐng)。六、教學(xué)參考書目范春波，《幼兒教育：一門人文科學(xué)》，江蘇科學(xué)技術(shù)出版社,1999深圳市幼兒園教學(xué)課程與教學(xué)資源編寫組，《幼