新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》課件1

《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》數(shù)學(xué)樂園數(shù)學(xué)精明眼猜一猜大約有幾顆豆豆？一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)10個(gè)一是（）十12436587109現(xiàn)在大約有幾顆豆豆呢？一十一十地?cái)?shù)，10個(gè)十是（）

一百102040306050807010090如果每瓶有100顆豆豆，猜一猜這里大約有多少顆豆豆？1000一百一百地?cái)?shù)10個(gè)一百是()100100100100100100100100100100

一千數(shù)數(shù)宮（1）一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)出下一個(gè)數(shù)

99–（）

189–（）

299--（）190100300（2）一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)出前一個(gè)數(shù)

（）–380

（）–510

（）–1000379999509

千百十個(gè)一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從188數(shù)到204。

千百十個(gè)一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從188數(shù)到204。

千百十個(gè)一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從188數(shù)到204。一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從985數(shù)到1000。

千百十個(gè)999再添上1是多少？闖三關(guān)你真棒數(shù)學(xué)小競賽寫一寫、說一說1.寫出一個(gè)數(shù)位上沒有0的三位數(shù)，并向大家介紹它的讀法與組成。寫一寫、說一說2.在你認(rèn)識(shí)的1000以內(nèi)數(shù)中，寫出一個(gè)數(shù)位上有0的數(shù)，并向大家介紹它的讀法與組成?！拘陆滩男W(xué)數(shù)學(xué)】1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)ppt優(yōu)秀課件人教版1【新教材小學(xué)數(shù)學(xué)】1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)ppt優(yōu)秀課件人教版1

以下是丁丁的日記，日記中所用的數(shù)量都正確嗎？不正確的請(qǐng)改一改。今天，爸爸、媽媽帶著我和妹妹一家四十人到中華廣場(chǎng)去看電影。爸爸媽媽買的是成人票，每張四百元，我和妹妹買的是學(xué)生票，比他們的便宜多了。這場(chǎng)電影很好看，給我留下了深刻的印象，于是我回家在一張四千字的作文紙寫了看后感。四四十四百【新教材小學(xué)數(shù)學(xué)】1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)ppt優(yōu)秀課件人教版1【新教材小學(xué)數(shù)學(xué)】1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)ppt優(yōu)秀課件人教版1

猜一猜（1）599的前一個(gè)數(shù)是（），后一個(gè)數(shù)是（）。（2）9個(gè)十和4個(gè)百組成的數(shù)是（）。（3）一個(gè)三位數(shù)，百位和個(gè)位上的數(shù)是8，2在十位上，這個(gè)數(shù)是（）。

598600828490【新教材小學(xué)數(shù)學(xué)】1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)ppt優(yōu)秀課件人教版1【新教材小學(xué)數(shù)學(xué)】1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)ppt優(yōu)秀課件人教版1拓展：（）、（）、800、（）、（）【新教材小學(xué)數(shù)學(xué)】1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)ppt優(yōu)秀課件人教版1【新教材小學(xué)數(shù)學(xué)】1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)ppt優(yōu)秀課件人教版1拓展：0、2、5這三個(gè)數(shù)，可以組成多少個(gè)不同的三位數(shù)？其中最大的數(shù)是(),最小的數(shù)是（）.

【新教材小學(xué)數(shù)學(xué)】1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)ppt優(yōu)秀課件人教版1【新教材小學(xué)數(shù)學(xué)】1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)ppt優(yōu)秀課件人教版11.訓(xùn)練創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)他們的寫作能力。寫文章表達(dá)感情時(shí)，不一定要選擇雄偉壯觀的景物和轟轟烈烈的事情，只要我們的情感是真實(shí)的，是濃厚的，那么從小處著手，涓涓細(xì)流同樣也能打動(dòng)人心，所以，我們平時(shí)在寫作時(shí)也可以學(xué)以致用，努力做到“情到自然最為真”.2.同學(xué)們，相信你們大多數(shù)同學(xué)都有旅游的經(jīng)歷，請(qǐng)大家交流一下，到過哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不僅能給我們帶來美感也給我們帶來靈感，今天讓我們從諸子大家對(duì)山水的體悟中，學(xué)習(xí)為人為事的道理。3.說起胡同，我們并不陌生，有的甚至熟視無睹了，不論是農(nóng)村還是城鎮(zhèn)，往來于胡同之中的經(jīng)驗(yàn)是有的。但對(duì)于胡同中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵卻不大注意。4.一切為了學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展。新課程三維度目標(biāo)也把情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)提到與知識(shí)技能、過程方法同等重要的地位上來。基于這樣的理念，和諧教育便以受教育者的全面、健康、和諧發(fā)展為目標(biāo)，以人的自身發(fā)展需求與社會(huì)發(fā)展需要相和諧為宗旨協(xié)調(diào)組織各種教育要素。5.反復(fù)手法的運(yùn)用是本詩在表現(xiàn)形式上的一大特色。本詩的前三節(jié)，都用大致相同的語言形式表明作者相信未來不變的信念，每一節(jié)最后都由“相信未來”四個(gè)字結(jié)尾。而且用冒號(hào)把它們凸現(xiàn)出來，如音